新人教A版选修（2-3）1.3《二项式定理》听评课记录

新人教A版选修（2-3）1.3《二项式定理》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学/选修（2-3）1.3《二项式定理》

班级/年级：高三（1）班

教学主题或章节：选修（2-3）1.3《二项式定理》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习相关知识，为新课的学习做了充分的铺垫。导入新课的方式生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授法，通过举例和讲解，使学生对二项式定理有了深入的理解。在教学过程中，张教师还学生进行小组讨论，促进了学生之间的交流与合作。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相应的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，提问和解答问题及时反馈。学生参与度较高，反应积极，师生交流频率和质量较好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，组内成员互相帮助，共同完成学习任务。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

张教师在课前明确了本节课的教学目标，包括对二项式定理的理解、记忆以及应用能力的培养。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对二项式定理的概念和应用有了较好的理解。

2.知识掌握

学生们在课堂上通过张教师的引导和自主学习，对二项式定理的相关知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂提问和练习，大部分学生能够正确运用二项式定理进行计算和解决问题，显示出对技能的较好掌握。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重启发学生的思考，引导学生从不同角度思考问题，培养了学生的批判性思维和创新意识。同时，通过数学知识的应用，张教师引导学生认识到数学与实际生活的联系，激发了学生对数学的兴趣和热情，促进了学生的全面发展。

总体来说，张教师在本节课的教学中，教学目标明确且适切，学生对知识点的理解和记忆情况良好，对技能的掌握程度较高。同时，通过教学也促进了学生的全面发展，达到了较好的教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师准备充分，教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够引导学生主动参与学习，充分发挥了学生的主体作用。最突出的优点是张教师对学生的关注度较高，能够根据学生的反应调整教学节奏和难度，确保学生能够跟上教学进度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，张教师在课堂上的讲授时间稍长，建议能够更多地给予学生自主探究和合作学习的机会，以提高学生的动手能力和创新能力。其次，建议张教师在教学过程中更多地关注学生的个性化需求，针对不同学生的学习情况给予有针对性的指导，以提高教学效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议后续继续听课并进行跟进。同时，学校可以教学研讨会，邀