苏教版高中数学必修一3.3《 幂函数》听评课记录

苏教版高中数学必修一3.3《幂函数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：王老师

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一（1）班

教学主题或章节：苏教版高中数学必修一3.3《幂函数》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

王老师对该节课的教学计划非常清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。在课前，王老师已经将相关幂函数的图片和实例上传到班级群，方便学生预习和理解。

2.教学过程：

（1）开始阶段：王老师通过展示生活中的一些幂函数现象，如手机充电速度、物体下落速度等，引发学生的兴趣，进而导入新课《幂函数》。这种方式非常生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。

（2）展开阶段：王老师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲授幂函数的定义和性质时，王老师通过清晰的讲解和生动的例子，帮助学生理解和掌握。在讨论环节，王老师鼓励学生积极参与，提出问题和观点，促进了学生之间的思维碰撞。在实验环节，王老师引导学生通过绘制函数图像来观察幂函数的性质，使学生对幂函数有了更深入的理解。

（3）结束阶段：王老师对本节课的内容进行了简要的总结，强调了幂函数的重要性质和应用。在布置作业时，王老师设置了不同难度的题目，以适应不同层次学生的需求。

3.师生互动：

王老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生在这节课上的参与度较高，能够主动提问和回答问题，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性较高，能够认真听讲和积极参与讨论。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

王老师对课堂纪律把控得当，学生能够保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

王老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和班级群等。通过展示图片和实例，以及上传相关资料，使教学内容更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生理解幂函数的定义、性质和应用。通过听课观察和学生的课堂表现，可以看出王老师所设立的教学目标是明确且适切的。在课堂展示、讨论和作业布置等方面，王老师都有针对性地引导学生在各个层面理解和掌握幂函数。学生通过本节课的学习，普遍达到了预期的学习目标，对幂函数的概念和性质有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生在本节课中对幂函数的知识点理解和记忆情况良好。在课堂展示和讨论环节，学生能够准确地表述幂函数的定义和性质，对相关例题和问题能够进行正确的分析和解答。此外，通过作业的完成情况来看，学生对幂函数的掌握程度较高，能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

王老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、创新意识和合作精神。在讨论和实验环节，王老师鼓励学生积极发表自己的观点，培养学生的批判性思维。同时，王老师还通过联系实际生活中的幂函数现象，使学生认识到数学在生活中的重要性，激发了学生对数学学科的兴趣和热情。这种教学方式不仅促进了学生的全面发展，还使学生在学习过程中形成了积极的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好，王老师的教学过程设计严谨，教学方法灵活多样，有效地帮助学生理解和掌握了幂函数的相关知识。最突出的优点是王老师注重学生的主体地位，充分调动学生的积极性，课堂氛围活跃，学生能够积极参与讨论和实验，提高了学习效果。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，王老师可以进一步加强对学生学习情况的关注，针对不同层次的学生提供更有针对性的指导，以提高学生的学习效果。

（2）在课堂导入环节，可以更多结合生活实际，让学生更加直观地感受到幂函数的应用，提高学生的学习兴趣。

（3）在课堂时间分配上，可以适当增加学生自主探究和合作学习的时间，培养学生的独立思考和团队协作能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议后续继续听课，观察王老师对改进措施的实施情况以及学生的反馈。同时，可以教研组内的教师进行