2025年会考生物知识梳理专题05 生物圈中的其他生物（填空版）

专题五生物圈中的其他生物

1、动物分类

根据体内有无分为：和

根据体温是否恒定分为：、

2、下图为水螅的纵切面图示意图。据图回答：

(1)水螅是动物的代表,腔肠动物结构比较简单,大多数生活在如海葵、、等;少数生活在,如水螅。

(2)写出下列标号名称①②③④⑤⑥

(3)水螅身体由和两层细胞构成,其中胚层细胞围成空腔称为，此结构与相通。食物

由进入，在消化;食物残渣由排出。所以腔肠动物身体有个开口。有无。

(4)水螅这种消化食物的方式称为细胞消化，大多数动物的消化方式为此消化方式，但草履虫等单细胞动物消化方式

属于消化。

(5)当水蚤游过来接近水螅的触手时,水蚤挣扎几下就不动了,原因是：水螅具有特有的攻击和防御的利器是,在

处分布最多。猎物靠近时，水螅的刺细胞中的就会弹出来，刺入猎物体内并麻醉猎物，所以腔肠动物就是利用

的帮助，由捕捉后将食物送入口中

(6)水螅的体形是对称，有利于它从各个方向捕获猎物和防御敌害。

(7))腔肠动物的主要特征；；；

3、下图为涡虫的纵切面图示意图。据图回答：

(1)涡虫是动物的代表，涡虫的三角形的前端背面有两个[1]，具有感光作用。

(2)涡虫的[2]长在身体的腹面,其内有一个管状的[3]，食物在肠内消化,消化后的食物残渣仍由[2]排出。

(3)涡虫的身体呈对称,这种对称方式的动物身体可以分出前后、左右、背腹，端感觉器官集中,能够最先感知

环境变化，身体两侧或腹面通常有专门的器官。

(4)扁形动物的生活方式并不单一,像涡虫这样自由生活的种类很少,大多在人或和动物体内，如血吸虫,猪肉绦虫等。

你知道它们有哪些结构特点适于这种生活么?

①器官很简单,有的甚至没有专门的,靠夺取体内的养料生活

②和普遍退化

③特别发达。

(5)从以上分析可知,扁形动物的主要特征：；；

(6)若在清澈且水草茂盛的溪流中仔细寻找,我们可能会发现水螅和涡虫,二者共同点是。

4、下图是蛔虫示意图，观察并回答下列问题

(1)线形动物因体形而得名,有些是自由生活的,有些在人和动物体内。蛔虫是一种常见的线形动物。

(2)蛔虫寄生在人体的身体细长,前端有[①],后端有②,蛔虫有哪些结构特点适于寄生生活呢？

①体表裹着一层密不透水的[③]_,起保护作用。

②消化管结构_,④肠仅由组成,没有肌肉，不会蠕动。

③生殖器官。

(3)常见的营寄生生活的动物有动物（如猪肉绦虫、血吸虫）和动物（如蛔虫、蛲虫）

他们的共同点是：。

(4)从以上分析可知,线形动物的主要特征：；；。

5、认真观察蚯蚓,掌握环节动物的特点。

(1)取一条活蚯蚓放在玻璃板上，蚯蚓的身体呈,由许多相似的构成。身体可以使躯体运动更加灵活。

(2)取一条蚯蚓,用手指从前到后、从后到前触摸其腹面，感觉到，用放大镜观察,蚯蚓的大多数体节都有一圈或几圈

小突起就是

(3)将蚯蚓放在粗糙的纸上上,发现其通过的收缩和舒张,以及与的配合,使身体各段交替变粗变短和变细变长

使身体向前蠕动。它的肠管管壁上也有,能够蠕动。

(4)用手触摸蚯蚓,感觉到它的体表有。在观察过程中,应经常用轻擦蚯蚓,目的是使它的体表保持。保

证蚯蚓能进行。因为蚯蚓靠湿润的呼吸。蚯蚓体壁密布,氧气可溶于体表的黏液里,然后经进

人体内,体内的二氧化碳也经此结构由体表排出。所以是蚯蚓气体交换的场所是，

(5)、沙蚕也属于环节动物,它们的身体与蚯蚓相似,环节动物共同特征是

；；。

(6)一种细长的圆柱形动物,要判断其在分类上属于环节动物还是线形动物,他的主要依据是①②

(7)结构B是蚯蚓的,由此可断定A是蚯蚓的(填“前”或“后”)端）。

6、概述软体动物的特征。

(1)软体动物因内的身体非常而得名,已命名的软体动物有10万种以上,是动物界中种类和数量仅次于

动物的第二大类群,广泛分布于陆地、海洋,湖泊、河流等环境中。河蚌文蛤、蛏等是我们]熟悉的软体动物,它们的外面有

片大小相近的石灰质贝壳,因而称为壳类动物。

(2)双壳类动物的内部身体柔软,表面包裹着犹如外套一般的肉质膜,称为。珍珠就是沙粒等异物刺激而产生的，

外面有两片大小相近的，用运动,用呼吸，而陆地生活的软体动物如蜗牛用呼吸

(3)常见的软体动物有、、、、。注意螃蟹是动物而不是软体动物。

(4)综合以上分析可知,软休动物的主要特征：、。

7、认真观察图片,概述节肢动物的特征。

(1)动物是的动物类群,占所有已知动物种类总数的80%以上。并且是分布范围最广的动物类群,它因而

得名。附趾指和。

(2)节肢动物除昆虫外,还有（虾、蟹）、（如蜘蛛、蝎子）、（如蚰蜒、蜈蚣）。其中类数量

最多。

(3)蝗虫、蜘蛛、蝎子、蚰蜒生活在陆地上,而沼虾、河蟹生活在水里,且它们形态差异明显,但它们都是节肢动物,原因是：节肢

动物体表有坚韧的_,身体和附肢都（注意只要有外骨骼，就有蜕皮现象，比如蜘蛛也是蜕皮的。）

(4)蝗虫发生在干旱的年份.你知道它有哪此形态结构特点适于陆地干旱环境?

①身体分部：身体分为[三]、[二]、[一]三部分。

②体表：蝗虫的体表包着一层坚硬的“盔甲”,它是坚韧的，它的功能是：；。适应干燥的陆地环

境。因为蝗虫体表的外骨骼不能随身体的生长而，所以昆虫在生长过程中需要定期

③感觉和摄食：头部有复眼,具有视觉功能,一对[①],具有触觉和嗅觉功能；头部还有一一个咀嚼式，可取

食植物的叶。所以蝗灾会给农作物造成严重灾害

④运动：胸部长有[]、[]、[]三对足。适于爬行和跳跃，[]可飞行,身体和附肢

可以使节肢动物运动灵活，扩大了它的分布范围。所以蝗灾发生的面积大，范围广。

⑤呼吸：蝗虫在休息时,身体的腹部会不停地收缩、舒张,这是在进行，蝗虫体表有[]，是气体进出身体

的门户,内与相连,与细胞进行气体交换。是呼吸器官。

(5)取两只大小相同的活蝗虫,将其中一只的头部浸没在水里,另一只的腹部浸没在水里,哪一只蝗虫先死亡?为什么?

(6)爬行类、鸟类、哺乳类用呼吸、鱼用呼吸，两栖用，兼用呼吸，昆虫用呼吸，蚯蚓

靠呼吸。这些呼吸器官有哪些共同特征？、

8、鱼类

形态：身体呈，体表常被有，并有粘液减少运动时的阻力

鱼适于运动：靠躯干部和尾部左右以及的的协调作用水中生活：测定方向和感

知水流的特点呼吸结构：用呼吸，鳃丝既又

过程：通过口和鳃盖后缘交替，鱼可以完成和

要点警示：注意鱼的呼吸器官是而不是腮，运动器官是

鳃丝颜色，代表鱼是新鲜的

甲鱼和鳄鱼是动物，娃娃鱼是动物，鲸鱼是动物，海马是

9、两栖动物

常见的两栖动物：、、生殖方式：生殖，受精，生、发育

过程：蛙鸣叫雌雄蛙受精形成受精卵幼蛙成蛙

有，用呼吸尾和鳃消失，长出和

感知声波

是呼吸时气体的通道

前肢短小可以支撑

形态结构后肢发达，趾间有，既能跳跃也能

幼体生活在中，用呼吸，

成体生活在上，也可以生活在中，用呼吸，肺结构、湿润的辅助呼吸

要点警示：鸣叫意义：吸引，抱对意义：提高生殖和幼体发育必须在进行，幼体要经过发

育才能上陆生活，这使大多数两栖动物只能分布在。所以不能算真正意义上的生动物

10、爬行动物

常见的爬行动物、、、、体表覆盖或

共同特征用呼吸

在上产卵，卵表面有的

蜥蜴适于头部后面有，使头能灵活转动，便于在陆地上寻找食物和防御敌害。

陆地生活四肢短小，贴近地面。

结构特点皮肤，表面覆盖着，即可以又能减少。

用呼吸蜥蜴的肺比青蛙的，气体交换能力。

蜥蜴生殖和发育完全摆脱的限制体受精，陆地产、发育

是真正的生脊椎动物受精卵较，卵内养料较并含有一定的，供胚胎发育需要

卵外有的的保护

11、鸟类适于飞行的特点

减少阻力①身体呈型、减少飞行时空气的。

体表被覆

减轻体重骨、、、有些骨、

鸟类适于口内

飞行的特点：直肠、不储存

飞行器官②前肢变成、翅膀呈形，生有几排大型，适合空气

④胸骨，有，③附着发达的牵动两翼完成动作

能量提供食量，消化能力

肺，并有大量，进行呼吸

心房心室条循环路线，运送氧气能力强。

特别提醒：

⑴按体温是否恒定把动物分为恒温动物：类和动物：其他动物

⑵双重呼吸：是类特有的呼吸方式，每呼吸一次,空气次经过,在里进行次气体交换,双

重呼吸提高了，气体交换的场所是，而只起到暂时储存空气的作用。

⑶飞行的意义：扩大了鸟类的，有利于生存。

12、鸟类的生殖和发育

卵壳：有气孔，确保卵进行起

卵壳膜：保护作用

卵白：含和，供需要

鸡卵的结构卵黄膜：相当于，起作用

鸟类卵细胞卵黄：相当，作用

生殖和发育胚盘：相当于，是的部位

气室：为胚胎的发育提供。系带：

鸟适合陆地：有（必须有）、筑巢、孵卵、育雏等复杂的行为

繁殖特点体受精，陆地产、发育

受精卵较，卵内养料较并含有一定的，供胚胎发育需要

卵外有的的保护，同时有为胚胎发育提供氧气

⑷用注射器将红墨水注射到鸡卵内卵壳上会很多红色的液体，可以说明卵壳上有。

⑸受精卵与未受精卵的区别：受精的卵、未受精的卵

13、哺乳动物

体毛：体表、有作用

呼吸：用呼吸，气体交换能力加强体温的原因

心脏：

循环循环路线：体循环和肺循环两条循环路线

神经：有高度发达的及

作用草食动物

消化：牙齿作用动物

作用

牙齿的分化说明生物体结构与相适应

生殖方式：胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从从母体获得营养，发育到一定阶段从母体排出

：雌性用自己的哺育后代

胎生、哺乳提高了

14、运动系统的组成和功能

ABCD

乙

（1）由图甲可知运动系统有【4】、【】、【3/11】、组成，骨与骨之间通过等方式连

接形成骨骼，骨骼肌附着在上，骨骼肌要牵拉骨绕关节活动，所以一块骨骼肌至少附着在块不同的骨上，如

图乙中。

（2）骨骼肌有受到刺激而的特性，但只能收缩牵拉骨而不能收缩推开骨．因此与骨相连的肌肉总是由组肌肉相

互作用共同完成的．如屈肘时【3】收缩，【11】舒张；伸肘时【】收缩，【】舒

张．提水或做引体向上动作时，肱二头肌和肱三头肌都。

（3）、由图丙可知一块骨骼肌附着在骨骼上的部分是【1】，能收缩舒张的部分【2】。

（4）运动的产生是在系统的支配下，收缩，牵动围绕活动，运动的产生除运动系统外，还需要

的控制和调节，还需要系统、统、系统共同配合才能完成．

15、如图是一位同学用两片长方形的木板（1、2）、两条松紧带（3、4）和一颗螺丝（5）制作的肌肉牵拉骨运

动的模型

（1）图中[1]、[2]相当于两块，[3]、[4]相当于，[5]相当于。

（2）图中虚线箭头表示[4]的过程，此时[3]应该处于状态。

（3）图中[3]、[4]两条松紧带的两端都是分别连在[1]、[2]两块木板上，这表示骨骼肌两端的绕过关节附着在不同

的骨上。

（4）如果[5]表示肘关节，则此过程表示动作。

（5）从这个模型可以看出，人在运动时，要靠骨骼肌牵拉，绕转动完成动作。

16、看关节示意图，回答问题

（1）关节的基本结构包括图中[1]、[2]、[6]

（2）结构[1]及其内外坚韧的韧带，使关节具有性，

结构[1]分泌的滑液进入[2]内可使关节运动更加，

结构[6]表面覆盖有光滑的结构[3]，可减小运动时的摩擦，是运动灵活

（3）在运动中关节起到作用、骨骼肌起到作用、骨起到作用。

（4）脱臼是许多人都曾有过的经历，脱臼是指【4】从【5】中脱落出来的现象．

17、动物的行为

概念：动物所进行的一系列有利于它们和的活动

按行为功能分类：、、、、、

先天性行为：动物就有的，由决定的行为

分类按行为获得的途径

不同分为学习行为：在基础上，通过的作用，由和的行为

意义：为了和，不断

18、社会行为

概念：象蜜蜂、白蚁那样，营生活，群体内部不同成员之间，共同维持群体的生活

群体内部形成一定的社会行为特征成员之间有，如白蚁的成员及分工

有的群体中还形成，如狒狒等级划分的依据，首领的特权和职责

群体中的信息交流方式：、、。并分别举例

定义：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应

通讯意义：使群体更好地适应环境，维持个体和种族生活

应用：雌虫分泌，雄虫靠感受这种气味，飞来交配，用提取的或人工合成的作，干

扰，诱杀，达到的目的

牵一发而动全身：在自然界，生物之间的信息交流是的，正是由于、、的存在，使生物

和环境构成统一的整体

注意：社会行为代表动物：火蚁、、、、猴、象、鹿、狼、大雁、企鹅等

营群体生活的动物（填一定或不一定）具有社会行为，例如乌鸦、蝗虫（没有明确的分工和等级关系）

具有社会行为的动物群体中不一定有首领，狒狒等高等动物群体中首领，而白蚁等低等动物群体首领

具有社会行为的动物群体中，首领往往是者，而非年长者。

19、某同学通过让隔离饲养的家蚕进行食物选择，探究“家蚕取食桑叶是否属于先天性行为”

（1）要从开始隔离饲养，这样才能说明观察到的桑蚕的某些行为是的，还是的。

（2）试验用的叶片的大小、性状、颜色应，为什么？

（3）实验过程中，应以_叶片种类为变量设计实验环境，让隔离饲养的家蚕进行选择饲养过程中，要给虫卵或幼虫提供的

条件，尽量接近环境，饲养数量要适当

（4）上图是该同学将剪成相同形状的桑叶和芹菜叶以及家蚕在玻璃板上放置方式的设计，你认为相对合理的是

为什么？。

（5）可以采取哪些措施来减少实验误差？。

20、某小组在探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”时设计了如下图所示的实验：

(1)该生物小组选择小鼠或仓鼠而不选择蚯蚓进行这个实验的原因是。

(2)你认为实验前应使小鼠处于状态。为什么？。

(3)如果用不同小鼠分别做实验，它们“尝试与错误”的次数一样吗？。如果不一样，说明学习行为受到的影

响。与蚯蚓走“T”形迷宫相比，小白鼠“尝试与错误”次数要少得多，因为小白鼠的_学习_能力比蚯蚓强，这种这种差异主

要由_决定的。

(4)为了减少个体差异对实验的影响，使实验结果更真实可信，应该用以上的小鼠做实验。

(5)上述探究活动还有哪些地方需要做进一步的改进？、。

下列是“探究动物的走迷宫获取食物”实验结果，分析回答问题

动物的种类甲乙丙

完成取食前的尝试次数51284

(6)这个实验说明动物的走迷宫取食是一种学习行为。丙的学习能力最强，甲的学习能力最弱，动物的学习行为

与遗传物质有关（填有关或无关）完成取食前的尝试次数越少，说明动物越高等。动物的学习行为一旦形成，如果不强化

就会。

(7)一只绿鹭把面包片放到水面上，当与来取食面包时，将其捕获，这种行为是通过获得的，这种行为可以使动物更好

地适应环境的变化，这种行为出现后，（填能、不能）遗传给后代，这种行为出现离不开因素的作用

21、下面是“蚂蚁的通讯”探究实验

（1）问题：？

（2）假设：蚂蚁是依靠来进行通讯的

（3）步骤：捕捉的蚂蚁最好是的，实验时使其处于饥饿状态。

在一个大盘子里放少许水，在水中放三块石头，形成三个小岛，用两根的木条连接起来

将蚂蚁放在中间的小岛上，食物放在一个小岛上，另一个小岛上什么也不放，观察蚂蚁的通讯

等蚂蚁回来后，将两根木条。观察蚂蚁的通讯

（4）结论：蚂蚁是依靠来进行通讯的

（5）注意：在这个探究实验中，变量是气味，所以该实验除了气味这个变量不同以外，其他的条件必须完全相同，所以：

A应该用两根什么样的木条连接起来？。

B如果用有气味的木条（如松木），可以吗。

C在实验过程中能不能直接用手移动木条？。

D用剪去蚂蚁的触角上述实验会成功吗？。

22、动物在自然界中的作用

⑴。

⑵。

⑶。

23、动物与人类生活的关系

动物与概念：利用作,生产人类所需要的某些物质

乳房生物反应器：是最为理想的生物反应器.人类通过对某种动物（牛，羊）的进行改造，使这些

动物的可以产生和分泌出人们所需要的某些物质，比如：转基因羊，转基因牛等．

优点成本低，效率高；

设备简单，产品作用的效果显著；

可减少工业污染等．

动物与仿生仿生概念:科学家通过对的认真观察和研究，模仿生物的和来发明创造

仿生的例子:长颈鹿和飞行服

蝴蝶与人造卫星的系统

蝙蝠的回声定位与

乌龟的背甲与

肾脏与

24、细菌

7世纪后叶，荷兰人发现细菌

细菌的发现者法国的证明肉汤的腐败是来自造成的,从而证实了细菌不是自然发生的，而是有原来

的细菌产生的，他还发现了、，提出了保存酒和牛奶的和的方法，

后人称他为

大小：个体十分，只能用或才能看到，都是细胞

形态形状：据此形状不同可分为、、

基本结构都有[d】、[c]、[e]、[a】（无成形的）所以是

生物

荚膜：起作用

结构鞭毛：细菌靠它摆动而

特殊结构芽孢：有一些细菌在恶劣环境下，一个细菌产生一个芽孢，对不良环境有

较强的抵抗能力，条件适宜时重新长成一个细菌，数量没有增加，因此芽孢是而不

是，所以形成芽孢的过程是而不是，所以医院用的注射器及医用手术器械

灭菌都要以杀死为准

营养方式:大多，少数（硫化细菌、光合细菌）

生殖方式：生殖，属于无性生殖，

细菌广泛分布的原因个体易为各种媒介携带

分裂生殖速度，数量多

能形成，而的芽孢随风飘散落在适宜环境中萌发菌

25、真菌

甲乙丙丁

⑴甲乙丙丁都属于菌，其中是单细胞的，是多细胞的

每个细胞都由7、11、9、8、构成

有成形的，所以是核生物（动植物都属于核生物）

⑵共同特征：细胞中叶绿体，营养方式为（分生和生）

都能够产生，用繁殖后代

⑶甲乙是霉菌，它们都由菌丝构成，分菌丝和菌丝，其中营养菌丝能，

⑷[甲]青霉直立菌丝顶端呈，分支上有成串的，成熟后呈色，使青霉呈现，

⑸[乙]曲霉直立菌丝顶端膨大成，上面成串孢子成熟后呈、、等各种颜色，霉菌营养方式为异养。

⑹丙为细胞真菌，它由①③④组成，其中①③称为，④能。

⑺丁为细胞真菌，形，细胞由组成，既进行呼吸，又能进行

呼吸，可以来，做和⑻真菌为繁殖

26、细菌、真菌在生物圈中的作用

腐生细菌和真菌：作为参与，它把分解成、和，这些物质又

被植物重新利用，通过植物制造，又为其他所食用，可见它对自然界

中等物质循环起重要作用。

寄生细菌和真菌寄生：有些种类的细菌和真菌在动植物和真菌的体内，吸收寄主体内营养

举例感染链球菌（菌）：猩红热、丹毒

感染菌：臂癣、股癣

小麦病

水稻病

共生：有些细菌和真菌与共同生活在一起、、一旦分开，两者都不能独立生存

与动植物共生

①（地衣）

例子：②大豆花生等