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文档简介

会动的线条会动的线条说教材说学情说教法说过程说板书一、“说教材”确定本课的教学目标：

1．知识与技能：了解线条的变化对动感的影响，掌握用线条表现动感的方法，创作一幅有动感的画。2．能力目标：学生在感受、体验的过程中，通过对比，探究用线条表现动感的方法。3．情意目标：感受线条的魅力，促进学生学习线条造型的兴趣。

教学重点是：了解线条的粗细、疏密等变化对动感的影响。

教学难点是：巧妙地利用随意形表现出画面的美感。二、“说学情”了解学生情况：通过前期的学习，学生对线条已经有了初步的认知，能够辨别不同种类的线，知道线条有长短、粗细以及排列时的疏密等变化。通过本课之前的“欣赏•评述”学习领域课程《画中的线条》，学生初步了解到不同的线条能够带给人不同的感受，不同画家笔下的线条也有自己独特的风格。三、“说教法”采取以下教学方法：

1.直观演示法：通过多媒体图片教学激发学生学习兴趣，学习会动的线条。2.活动探究法：通过引导启发、对比观察、欣赏分析、对比观察、欣赏各种线条、合作探究等环节加对绘画游戏的认识和了解，学习掌握构图要饱满、画面要合理，然后进行创作。3.集体讨论法：小组讨论。四、“说过程”学习过程中体验快乐：（一）新知导入（二）新知讲解1.引导启发2.对比观察3.欣赏分析4.对比观察5.欣赏各种线条（三）合作探究（四）课堂练习（五）课堂总结（六）板书设计（七）作业布置3.会动的线条横线、竖线、波浪线、弧线、螺旋线、蜗牛线、

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