高中语文一轮复习 第十七讲 文言文阅读之虚词 学案

第十七讲文言文阅读之虚词导学案

【导学目标】

理解掌握文言虚词的意义和用法。

【导学引入】

《考试大纲》要求考生“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”。“在文中”规定了

考查的方向：文言虚词在x体语境中的意义和用法「'意义和用法”规定了考查内容：“意义”

指相对应的现代汉语翻译，“用法”指文言虚词的词性及语法功能。高考中，文言虚词已经多

年没有单独设题考查，主要是在断句和翻译题中渗透了玄虚词的考查。

虚词的考查范围主要是18个常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、

焉、也、以、因、于、与、则、者、之。除了这18个常见文言虚词外，高考也还有对其他

文言虚词、兼词和复音虚词等进行考查的情况。

【自主学习】

理解常见文言虚词在文中的意义和用法，最根本的是要辨识语境，因为虚词的意义并不

固定，用法也很灵活，只芍结合语境，才能准确把握。除了辨识语境，考场中，还要掌握以

下方法以帮助判断：

方法示例

同一个虚词，在句中扮演的“角色”不同，其意义和用法也会发生变化。

例如“之”，如果处于谓语位置，可视为动词，如“奚以之九万里而南为”

（《逍遥游》）中的“之”，是“到”的意思；如果处在宾语部分的两个名词

之间，则译为指示代词“这样”，如“曾不能损魁父之丘”（《愚公移山》）

中的“之”；如果处在主谓之间，则为取消句子独立性的助词，如“鹏之徙

L语法分

于南冥也，水击三千里”（《逍遥游》）中的“之”。不同的句子成分决定了词

析法

语的词性和用法，如“如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为”（《鸿门宴》），

句中有三个“为”，前两句的主语是“人”和“我”，宾语是“刀俎”和“鱼

肉”，故前两句中的“为”应为动词，作谓语，译为“是”；第三句中的“何

辞”，即“辞何”，是动宾结构，主语承前省略，可见第三句中的“为”是表

疑问的语气助词，因为它不表示实在意义。

一个虚词往往有多种用法，要理解它在具体语句中的用法，必须根据上

下文的整体语境和句子（单句和复句）之间、句子内部成分之间的逻辑关系,

2.语境分来推断虚词的意义和用法。如“固一•世之雄也，而今安在哉”（《赤壁赋》）中

析法的“而北上文对曹操“一世之雄”的功名大加赞许和充分肯定，下文“今安

在哉”则表达了叹惋之情，下文没有顺承上文的句意，而是用“安在”逆接,

可见句中的“而”为转折连词，可译为“可是，却二

同一虚词，在句中位置不同，其意义和用法也不同。例如“也”，用在

句末表判断、陈述、疑问、感叹等语气。如“身死人手，为天下笑者，何也

（表疑问语气）”（《过秦论》）。“也”如果用在句中，一般起舒缓语气的作用，

如“师道之不传也久矣”（《师说》）中的“也”。一些虚词在句中的位置不同,

3.位置推那么它所起的作用也就不同。如“其二用在句首一般作代词，如“今者项庄

断法拔剑舞，其意常在沛公也”（《鸿门宴》）：用在句首还常作语气副词（表反问

或揣测），如“其（表揣测语气）皆出于此乎”（《师说》）；在句中用在动词后

一般作代词，如“秦王恐其（代指蔺相如）破璧”（《廉颇蔺相如列传》）；用

在名（代）词后一般作语气副词（表商量、期望、祈使语气），如“吾其：语

气副词,还是）还也”（《烛之武退秦师》

句式结构相同或相似的词句构成的对文，其对应位置上的词语的用法往

往相同或相似。由此可从句中熟悉的虚词的用法推断对应位置的疑难虚词的

用法。如“舟遥遥以轻飕，风飘飘而吹衣”（《归去来兮辞并序》）中的“以”

4.对应推

和“而”处丁对应位置，“而”是表修饰的连词，由此可推断“以”也应是

断法

表修饰的连词。再如“因利乘便，宰割天下，分裂山河”（《过秦论》）中的

“因”和“乘”处于对应位置，“乘”是“趁着”的意思，由此可推断“因”

也应是“趁着”的意思、。

十八个必考文言虚词用法介绍：

1•而

2・何

3・乎

4•乃

5•其

6•且

7,若

8•所

9♦为

10•焉

11•也

12・以

13•因

14・于

15・与

16・则

17•者

18・之

一、而★★★★★

L作连词

（1）①青，取之于蓝，而青于蓝。

②固一世之雄也，而今安在哉？

③惑而不从师

（表转折关系。然而、可是、却。）

（2）①吾尝跋而望矣

②弃甲曳兵而走（《寡人》）

③项王按剑而踞曰...

（表修饰关系，连接状语和谓语，译为“着、地”或不译。）

（3）①人而无信，不知其可。

②诸君而有意，瞻予马首可也。

（表假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果、假使”。）

（4）①剑阁峥蛛而崔嵬。

②蟹六跪而二螯。

③永州之野产异蛇，黑质而白章。

（表示并列关系。“而且”、“又”、“和”或不译。）

（5）①耳得之而为声，目遇之而成色。

②置之地，拔剑撞而破之，

③择其善者而从之，其不善者而改之。

（表示承接关系。“而且”、“并且”、“就”或不译。）

（6）①以其求思之深，而无所不在也。

②君子博学而口参省乎己。

（表示递进关系。而口、并口、更。）

（7）余亦悔其随之而不得极夫游之乐也

（表不因果美系。因而、因此。）

（8）①缀立远视，而望幸焉。

②于是从散

（表示目的关系。来，用来。）

2.作代词

①而翁归，自与汝复算耳，

②某所，而母立于兹。

（你，你的。）

3.与其它虚词连用，构成复音虚词。

①一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

②如是而已。

（【而已】在句末表限止语气，相当于“罢了”。）

③臣鞠躬尽瘁，死而后已。

（【而后】才，方才；然后。）

④俄而百千人大呼

⑤既而得其尸于井《促织》

⑥已而夕阳在山，人影散乱

（【寻而、既而、已而、俄而、继而】等，表示时间短暂。译为“不久、一会儿”）

二、何★★★★（未考）

1.疑问代词

（1）①大王来何操？

②却看妻子愁何在。

③使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？《黄州快哉亭记》

（作宾语，什么，哪里）

（2）①予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

②邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？《寡人之于国也》

（作谓语，用于询问原因，后常有“哉、也”等疑问语气词，译为为什么

（3）①其间旦暮闻何物？

②然则何时而乐耶？

（作定语，什么、为什么）

2.副词

（1）①蚕从及鱼凫，开国何茫然!

（程度副词，多么。）

（2）①徐公何能及君也？

②若为佣耕，何富贵也？

（疑问副词，怎么，哪里，）

3.固定结构

①哙曰：今日之事何如？【何如】怎么样,怎样

②无何，宰以卓异闻。【无何】不久，没多久。

③何以战？【何以】拿什么、凭什么

④是社稷之臣也何以伐为？【何以】拿什么、凭什么

三、乎★★★（未考）

1.助词

（1）①儿寒乎？欲食乎？《项脊轩志》

②料大王士卒足以当项王乎？

（表疑问语气。吗、呢。）

（2）①沛公不先破关，公岂敢入乎？

②此非孟德之困于周郎者乎？《赤壁赋》

（表示反问语气。吗、呢，）

（3）①其皆出于此乎？

②王之好乐甚，则齐国其庶儿乎

（表推测或商量语气。吧，）

（4）①危乎高哉！

②嗟乎！时运不齐，命途多舛。《滕王阁》

（表感叹或祈使语气。啊、呀。）

（5）①浩浩乎如冯虚御风……飘飘乎如遗世独立……

②西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍《赤壁赋》

（作形容词或副词词尾.……的样子、地°）

2.用作介词

①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

②生乎吾前，其闻道也固先乎吾？

③叫嚣乎东西，黑突乎南北。（《捕蛇者说》）

（相当于“于二译为“在”、“比”、“对”、“对于”等。）

四、乃★★★★

1.作副词

（1）①乃取一葫芦置于地。

②乃入见。

③陈涉乃立为王。

（表承接，译为“于是、就

（2）①度我至军中，公乃入。

②好雨知时节，当春乃发生。

（表限止，译为“才、这才、然后才”、“仅”等。）

（3）①问今是何世，乃不知有汉。

②今君乃亡赵走燕

（表出乎意料或违背常理，译为“却、竟然，居然

（4）①当立者乃公子扶苏。

②以其乃华山之阳名之也，

③若事之不济，此乃天也，

（在判断句中，表判断或确认。译为：是，就是，只是、本来是、原来是。）

2.作代词

（1）①尔其无忘乃父之志。

②家祭无忘告乃翁。

（你，你的。）

（2）备乃器械，持乃根粮，呼应风从。

（他们的）

（3）夫我乃行之，反而求之，不得吾心（《齐桓晋文》）

（用作指示代词，译为“枚样”）

五、其★★★★★

L作代词

（1）①方其破荆州，下江陵……《赤壁赋》

②其闻道也固先乎吾。

③思国之安者，必积其德义。

④女子十七不嫁，其父母有罪。《勾践灭吴》

（第三人称代词。译为“他（们）、它（们）”，“他（们）的、它（们）的二）

（2）而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

（活用为第一人称（或第二人称）代词。译为“我的、我（自己）”或“你、你的”。）

（3）①则或咎其欲出者。

②其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉……

③以故其后名之臼褒禅。

（指示代词,多表示远指。译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。（表近指时译为“这（些产））

（4）于乱石间择其一二扣之，碎硅焉。

（指示代词，其中（的）。）

2.作副词。

（1）①汝其勿悲。《与妻书》

②与尔三矢，尔其无忘乃父之志！《伶官传序》

（表祈使语气，相当于“可（要）”、“还是”、“一（要）

（2）①其皆出于此乎？

②王之好乐甚，则齐国其庶几乎？

（表揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。）

（3）①其孰能讥之乎？

②如吾之衰者，其能久存乎？《祭十二郎文》

③且行千里，其谁不知？《靖之战》

（表反问语气，相当于“难道”、“怎么”）

3.作连词

（1）①其真无马邪？其真不知马也（《马说》）

②天才苍苍，其正色邪？其沅而无所至极邪？《消遥游》

（表示选择关系，相当于“是…还是…二）

（2）①其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。（《送东阳》）

②其若是，孰能御之？

（表示假设关系，相当于“如果

4.作助词

路曼曼其修远兮，吾将上卜而求索（《离骁》）

（起调节音节的作用，可不译。）

六、且★★★

1.作连词。

（1）①王不行，示赵弱且怯也！（《廉颇》）

③公语之故，且告之悔。

（表递进关系，译为“而且、并且”等。）

（2）①臣死且不避，卮酒安足辞！

②古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉

③且壮士不死则已，死即举大名耳。

（表让步关系或让步递进（先让步，后推进一层），译为：尚且，况且，还。）

（3）穷且益坚，不坠青云之志。（《滕王阁序》

（转折关系，然而，但是）

（4）①甲者出，太尉笑且入。

②河汉清且浅，相去复几许。（《迢迢牵牛星》）

（并列关系：又；又…又一面…，一面…）

2.作副词

（1）①不出，火且尽。

②若属皆且为所虏。

③北山愚公者，年且九十，

（将，将要，将近。）

（2）①存者且偷生，死者长己矣！

②誓不相隔脚，且暂还家去。

③卿但暂回家,吾今日报府。

（哲且，姑且。）

3.固定结构

①且夫天下非小弱也，雍州之地，骰函之固，自若也

②且夫天地之间，物各有主（《赤壁赋》）

③且夫臧获婢妾，犹能引决，况仆之不得已乎

【且夫】句首助词，表示下文是更进一步的议论，译为“况且、再说”。

七、若★★★☆（未考）

1.作代词

（1）①若入前为寿，寿毕，请以剑舞

②不者，若属皆且为所虏

（作第二人称代词或物主代词。相当于“你”、“你们”、“你（们）的”。）

（2）以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也。

（指示代词，表近指，相当于“这（样）/如此”。）

2.作副词

①关山度若飞。

②山有小口，仿佛若有光，

③若望仆不相师

（用在动词前，表不肯定，译为：好像、似乎）

3.作连词

（1）①若弗与，则请除之。《郑伯》

②若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？

（表假设，相当于“如果、假设”等。）

（2）诸将以万人若一郡降者，封万户。《史记•高祖本纪》

（表选择，相当于“或、或者

4.作助词

桑之未落，其叶沃若（繁盛的样子）

（作形容词或副词词尾，相当于“……的样子、的、地

5.固定结构

①若夫霭雨靠靠,连月不开。（《岳阳楼记》）

②若夫日出而林考开（《醉翁亭记》）

③至若春和景明。（《岳阳楼记》）

（【至若】【若夫】用在一段话的开头，表示另起话题。用当于“要说那、像那、如果说到"

之意。）

八、所

1.作助词

（1）①道之所存，师之所存也。（《师说》）

②杳不知其所之也。

③故余虽愚，卒获有所闻，（《送东阳马生序》）

（与动词组成名词性短语，表示与动作行为有关的人、事、物，译为：…的（人、事、地方

情况））

（2）①此后汉所以倾颓也。

②是吾剑之所从坠。（所顺着抻下去的地方）

（与介词组成名词性短语，表示与动作行为有关的处所、方法或工具、条件、原因等。译

为：地方、…的原因、（用来）…的方法。）

（3）从弟子女十人所。（跟从的女徒弟十个左右）

（用于数词后，表示约数，译为“上下、左右”）

2.固定结构

（1）①吾所以待侯生者备矣《信陵君窃符救赵》

②师者，所以传道受业解惑也。（《师说》）

（【所以1】表动作行为的方法、凭借或依据等，相当于“用来……的（方法、东西）”,）

（2）①臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。

②吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

③所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

（【所以2】表示原因。相当于“…的原因（缘故）"）

（3）①此所谓战胜于朝廷。（《邹忌》）

②非吾所谓传其道解其惑者也。（《师说》）

（【所谓】所说的。）

（4）①石之铿然有声者,所在皆是也。

②急趋之，折过墙隅，迷其所在。（《促织》）

（【所在】1.到处。2.所在之处，处所。）

（5）①不者，若属皆且为所虏《鸿门宴》

②仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑，以污辱先人（《报任安书》）

（【为……所】“为”和“所”呼应，组成“为……所……”的格式，表示被动。）

九、为★★★

1.副词（表判断，译为“是”）

①如今人方为刀俎，我为鱼肉。（《鸿门宴》）

②非为织作迟，君家妇难为。（《孔雀》）

2.作介词（wei）

（1）①身死国灭，为天下笑，（《过秦论》）

②遂为猾胥报充里正役。［《促织》）

③若属皆且为所虏。（《鸿门宴》）

（表被动，可跟“所”构成“为所”、“为……所”的被动结构，译为“被”。）

（2）①盘庚不为怨者故改其度。

②非不贤也，为其不可得而法。

（表动作、行为的原因，可译作“因为/由于“。）

（3）①慎勿为妇死，贵贱情何薄

②今为宫室之美为之。（《鱼我所欲也》）

（表示动作行为的目的。为了，为着。）

（4）①公为我献之。

②为君翻作《琵琶行》

③公输盘为我为云梯，必取宋。《墨子・公输》

（表示动作行为的受益者（表示替代）。可译为“替”、“给”等。）

（5）此中人语云：“不足为外人道也。”

（表示动作、行为的对象，可译为：“向、对、跟、同”等。）

（6）为其来也，臣请缚一人过王而行（《晏子使楚》）

（表示动作行为的时间或追向。可译为“当、至等。）

3.作语气助词

①如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？

②是社稷之臣也。何以伐为？（《季氏》）

（读w6i,在疑问句末表示疑问或反诘。前面有疑问代词跟它呼应。可译为“呢”、“么”、

“吗”。）

十、焉★★★★★（未考）

1.作兼词

①积土成山，风雨兴焉。

②率妻子邑人来此绝境，不复出焉。

③针针丛棘，青麻头伏焉，

（兼有介词“于”和代词“是”、“之”的作用，相当于“于之”、“于此”、“于彼”、“于是二

译为：在其中、从这里、在这里、在那里、从那里）

2.作代词

（1）①以俟夫观人风者得焉。（《捕蛇者说》）

②犹且从师而问焉。（《师说》）

（作第三人称，用在动词后作宾语，相当于“之二译作“他"或''它"。）

（2）①且焉置土石？（《愚公移山》）

②天下之父归之，其子焉往？（《孟子》）

天下做父辈的归依了他（文王），他们的子辈会往哪儿去呢？

（疑问代词，作前置宾语，译为“哪里”“什么”等。）

3.作副词

①则将焉用彼相矣？

②姜氏欲之，焉辟害？

③塞翁失马，焉知非福。

（用在动词前，表询问或反问，和“安”相当。可译为“哪里”、“怎么”、“怎”。）

4.作助词

（1）①至丹以荆卿为计，始速祸焉。（《六国论》）

②万钟于我何加焉！（《鱼我所欲也》）

（作句末语气词，表陈述、疑问或反诘语气，可译为“了、啊、呢”等。）

（2）①或师焉,或否焉……

②少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间

（作句中语气词，表示停顿，不译。）

（3）盘盘焉，困困焉，蛭房水涡……

（作形容词、副词、名词词尾，相当于“然”，译为“…的（样子）”、“…地”或不译。）

1^一、也★★（未考）

1.句末语气词

①张良曰：“沛公之参乘樊哙者也”表判断

②雷霆乍惊，宫车过也。表陈述或解释

③君美甚，徐公何能及君也！表感叹

④谁得而族灭也？表疑问或反诘

⑤不足为外人道也。表祈使、命令

2.句中语气词，表停顿，不译

①其闻道也亦先乎吾。（《师说》）

②古之圣人，其出人也远矣。

十二、以★★★★★

1.作介词

（1）①愿以十五城请易璧。

②吾今以此书与汝别矣

（表示动作行为使用的工具、方式。译为：“拿”、“用”、“把”。）

（2）①久之，能以足音辨人。（《项脊轩志》）

②皆好辞而以赋见称。（《屈原列传》）

③以勇气闻于诸侯

（表示动作行为赖以实现的条件（表示凭借）。译为：凭，靠。凭着、凭借。）

（3）①（公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死。（《信陵君窃符救赵》）

②天下有变，王割汉中以楚和。（《战国策》）

（表示动作行为的对象，用法与“与”相同。可译为：与、跟、同、对、和（带领、率领））

（4）①以八月十三斩于市。（《五人墓碑记》）

②余以乾隆三十九年十二月，自京师…至于泰安。（《登泰山记》）

③果予以未时还家，而汝以辰忖气绝。（《祭妹文》）

④奉宣室以何年？（在）

（表示动作行为发生的时间、处所。译为：于，在，从。）

（5）①不以物喜，不以己悲。

②以促织富。

③而吾以捕蛇独存。

④仆以口语遭此横祸

（在单句中，与名词或代词等组成介宾短语作状语，表示原因。译为：因，因为，由于。）

（6）①余船以次俱进。（《赤壁之战》）

②是时以大中水抚吴者为魏之私人。《五人墓碑记》

（表示论事的标准或行为的依据。译为：按照、依照、根据、用（凭）…的身份、按（以）…

（论））

2.作连同

（1）①夫夷以近，则游者众。

②忽魂悸以魄动。（《梦游天姥》）

（表示并列。常用来连接动词、形容词（或短语）。可译为“而”、“又”、“而且”、“并且”

等，或者不译。）

（2）①退而论书策，以舒其愤。《报任安》

②作《师说》以贻之

（表示目的关系，后一动作行为往往是前一动作行为的目的。可洋“而”“来”“用来”等。）

（3）①樊哙侧其盾以撞。

（表示承接关系。可译为“而“或不译。）

（4）①木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。

②各各竦立以听。（《促织》）

③余与四人拥火以入。

（表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”、“地”、“铲，或不译。）

（5）①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋（《烛之武》）

②古人之观于山川、草木……往往有得，以其求思之深而无不在也

（表示因果关系，放在复句中表原因的分句前，可译为“因为”、“由于”。）

（6）①以啮人，无御之者。

②犍一日千里,车轻也：以重载，则不能数里。（《吕氏春秋》）

（表示假设关系，用在复句前一分句开头。可译为“如果”“假如

（7）①生以辱，不如死以荣。（《曾子制言》）

②戎众以无义。（《公羊传》）

（表转折关系，译为“然而、却、可是”等。）

（8）①口削月割，以趋于亡（《六国论》）

②不宜妄白菲薄……以塞思谏之路也。

（表示动作行为的结果。译为“以致、从而工）

3.作副词（相当于“已”，译为“已经、已”）

卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。

4.固定结构

（1）①虎视之，庞然大物也，以为神。

②南取百越之地，以为桂林、象郡。

（【以为】认为是，把……当作（看作）。）

（2）①是以肠一日而九翘。《报任安书》

②公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也

（【以是】【是以】相当“因此”，引出事理发展或推断的结果。）

十三、因★★★

1.作介词

（1）①我欲因之梦吴越。

②因利乘便，宰割天下，分裂山河（《过秦论》

③因击沛公于坐。（《鸿门宴》）

（表示动作行为的依据、凭借。译为：依照、根据、依靠；凭借、趁着。）

（2）①因宾客至相如门谢罪。《廉颇》

②伍胥乃因公子光以求见吴王。《史记•伍子胥列传》

（表示途径、手段或条件，译为：通过，经由）

（3）恩所加，则思无因喜以谬赏。

（表原因。因为，由于。）

2.作连同

（1）祥符中，因造玉清宫，伐山取材，方有人见之。（《雁荡山》）

（用于因果复句的前一分句中表示原因。译为：因为，由于。）

（2）项王即日因留沛公与饮。

（表示承接上文，后面说的是情况导致的结果。可译为：于是、就、便、因而。）

十四、于★★★★

L作介词

（1）①日削月割，以趋于亡。

②青，取之于蓝，而青于蓝。

③从径道亡，归璧于赵。

④而耻学于师。

⑤燕王欲结于君。《廉颇》

（表动作行为的趋向、所自，引进动作行为的对象或结果。译为：向、给、至IJ、从、自。）

（2）①迁客骚人多会于此。

②公与之乘，战于长勺。

（引进动作行为发生的处所、时间。译为：在。）

（3）①业精于勤、荒于娘（由于《进学解》）

②荆国有余于地而不足于民。（《公输》）

（用于动词或形容词后作补语，表示补充说明。译为：向，对，对于，由于，或不译。）

（4）①此非孟德之困于周郎者乎？《赤壁赋》

②故内惑于郑袖，外欺于张仪。（《屈原列传》

（表示被动。译为：被。）

（5）①良曰：“长于臣。

②青，取之于蓝，而青

（表示比较。译为“比”。）

2.固定结构

（1）①于是为长安君约车百乘，质于齐。

（作连词，放在句子开头，表前后句的承接或因果关系，与现代汉语的“于是"相同。）

（2）①于是宾客无不变色离席。在这时，《口技》）

②吾祖死于是，吾父死于是。在这职业上。

③于是余有叹焉。因此

④遂黑以葬文公，晋于是始墨。从此

（作介宾短语，放在句首或句末，相当于“于+此”。视语境可译为：在这时，在这种情况下,

对此，从此，因此、在这……、从这……、在……上、在……方面。）

十五、与★★★

L作介词

（1）①沛公军霸上，未得与项羽相见。

②而翁归，自与汝复算耳（《促织》）

③微斯人，吾谁与归？

④具告以事，欲呼张良与俱去

（2）①陈涉少时，尝与人佣耕。（《陈涉世家》）

（引进动作行为的对象。译为：给，替，为。）

（3）较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍

（引进比较的对象。和，跟，和……比较。）

2.作连词

（1）①客亦知夫水与月乎？《赤壁赋》

②今由与求也，相夫子……

（表示并列关系。译为：和，跟，同。）

（2）①与人刃我，宁自刃。

②与其杀是童，孰若卖之，（《童区寄传》）

③与其饿死道路…毋宁毙于虞人（猎人）。

（与其它虚词连用，构成“与其……孰若（宁、毋宇、岂若）”句式，表选择。可译为：”与

其……宁可（哪如、宁肯）……

3.作语气助词，通“欤”，

①而君逆寡人者，轻寡人与？（《唐雎》）

②无乃尔是过与？（《季氏》）

十六、则★★★★★

L作连词

（1）①项王日：〃壮士！赐之卮酒。〃则与斗卮酒。

②率以货窜名军伍中，则肆志。

（表承接。用于复句中表前后两项在时间上先后相承或情理上紧密联系。译为“就”“于是”

等。）

（2）①万钟则不辨礼义而受之……

②并力向西，则吾恐秦人食之不得下咽也。

③为之，则难者亦易矣。

（表假设。引出假设情况时译为“假使”“如果”；引出假设或推断的结果时译为“那么、那

就、就”等。）

（3）①位卑则足羞，官盛则近谀。（《师说》）

②入则孝，出则弟（悌）。（《论语•学而》）

③小则获邑，大则得城。［《六国论》）

（表示两相对照的关系，常以“则…则…”格式出现，可译为“就”，或不译。）

（4）①于其身也,则耻师焉,惑矣。（《师说》）

②手裁举，则又超忽而跃（《促织》）

③其室则迩，其人甚远（《诗经》）

④巧则巧矣,未尽善也。［《马钧传》）

（表示转折关系。用于后一分句，译为“可是”“反而”“却”；用于前一分句表示姑且承认

一件事时，译为“虽然”“倒是”。）

2.作副词

（1）①此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》）

②心之官则思。（《孟子》）

③非死则徙尔（《捕蛇者说》）

④临视，则虫集冠上（《促织》）

（用在句中起强调或确认作用，可译作“是”、“就是”、“便是”、“原来是

（2）①是鸟也，海运则将徙于南冥。

②至则曰：天子以生民付公理。

（用在动词前作状语，表示后面的动作在某种情况下发生，可译为“就”、“便”。）

十七、者（未考）

1.作助词

（1）①死者长已矣。《石壕》

②卜者知其意。《陈涉》

③或异于二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）

④食马者不知其能千里而食也。

（附在别的词或短语之后，组成名词性短语。指人、物、事、时、地等。译为：“……的”、

“……的人（东西、事情）”，或不译。）

（2））①求人可使报秦者，未得。

②石之硅然有声者，所在皆是也。

（定语后置的标志。放在后置的定语后面，相当于“的”。）

（3）①师者，所以传道受业解惑也。

②吾妻之美我者，私我也，

（用在句中表示判断，常与“也”呼应，一•般不必译出。）

2.作语气助词

（1）①今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。

②古者富贵而名摩灭，不可胜记。

③举所佩玉玦以示者三。

（用于句中表提顿或判断，不必译出。）

（2）①客何为者？

②谁为大王为此计者？

（放在疑问句的句末，表示疑问语气等。可译“的”或不译。）

（3）始臣之解牛之时，所见无非牛者。（《庖丁解牛》）

（用于陈述句末表陈述结束。译为“的”或不译。）

十八、之★★★★

】•作代词

（1）①问之，则曰：彼与彼年相若也...

②不知将军宽之至此也。《廉颇》

③臣乃市井鼓刀屠者，而公子数存之。《信陵》

④然语之，又恐汝口口为吾担忧。《与妻书》）

（作第三人称代词，他、她、它（们）。有时活用为第一人称或第二人称代词。）

（2）①夫子欲之，酉二臣者皆不欲也。《季氏》

②君子疾夫舍曰欲之而必为之辞《季氏》

③之二虫又何知。（《逍遥游》）

④均之二策，宁许之以负秦曲。《廉蔺列传》

（作指示代词，多表近指,译为：这，此。）

2.作助词

（1）①其翼若垂天之云

②交戟之士欲止不内。

（放在定语和中心语之间，译为“的

（2）①孤之有孔明，犹鱼之有水也。

②吾妻之美我者，私我也，《邹忌》）

③师道之不传也久矣。

④王无异于百姓之以王为爱也。（《齐桓》）

（放在主谓语之间，取消句子独立性。不译。）

（3）①句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。

（宾语前置的标志，不译，）

（4）①蚓无爪牙之利，筋骨之强。

②句读之不知，惑之不解

（定语后置标志，放在后置的定语与中心语之间。不译。）

（5）①填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。《寡人之于国》

②久之，能以足音辨人。K项脊轩志》

③顷之，持一象笏至

（音节助词，用在时间词或动词后面，凑足音节，没有实在意义。不译。）

【好题实练】

基础务实

1.下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一项是（

|吾尝践而望矣

A,

1小学而大遗，吾未见其明也

|乃徙武北海上无人处

B

［乃令张仪佯去秦

J积土成山，风雨兴焉

0［犹且从师而问焉

斧斤以时入山林

D

［申之以孝悌之义

2.阅读下面的文言文，对下列两组句子中加点词语的意义和用法，判断正确的一项是（）。

吾闻之周生①日：“先目盖重喳子②。”又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔③邪？何兴之暴

也？夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩

之中，三年，遂将五诸侯④灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不

终，近古？来未尝有也。及羽背关怀楚⑤，放逐义帝不自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，

奋其私智中不师古，谓霸王之业，欲斗力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤

而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！

（节选自《史记•项羽本纪》）

【注】①1周生〕汉代的儒者-②（重瞳子）眼睛里有两颗眸子。③（苗裔）后代c

④（五诸侯）指齐、赵、弟、魏、燕五国诸侯。⑤［关）关中，指秦地。（楚）楚地c（背

关怀楚）指定都彭城。

①放逐义帝皿自立②奋其私智地不师古

③近古以来未尝有也④欲以力征经营天下

A.①与②相同，③与④相同

B.①与②相同，③与④不同

C.①与②不同，③与④相同

D.①与②不同，③与④不同

巩固提升

3.阅读下面的文言文，文中加点词的意义和用法，相同的一项是（）o

五官英明,目。面有黑子，平目不知，鸟在其多明也？目能见物，不不能见吾之面，假

于镜而见焉。镜之贵，不如目；镜不求于目，而目转求手镜。然世未去以镜之助目，而咎目

本失明。钱何负于目哉？客有任目而恶镜者，曰：“是好苦我，吾自有目，乌用镜?？”久

多，视世所称美人，鲜当意者，而不知己面之黑子，泰然谓：“美英己若。”左右匿笑，客终

不悟。悲夫！

（节选自钱大昕《潜研堂文集》）

［五官莫明于目

而目转求于镜

［面有黑子，而目不知

目能见物，而不能见吾之面

］而咎目之失明

久之，视世所称美人

［乌在其为明也

叫乌用镜为

素质拓展

4.阅读下面的文言文，文中加点词的意义和用法，不相同的一项是（）。

司马朗字伯达，河内温人也。九岁，人有道其父字才，朗曰：“慢人亲者，不敬其亲者

也。”客谢之。十二，试经为童子郎。监试者以若身体壮大，疑朗居年，劾问。朗日：“朗

之内外，累世长大，朗虽稚弱，无仰高之风，损年？求早成，非志?为也。”监试者异之。

后关东兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山险，欲徒居温。朗谓邵曰：“唇齿之喻，岂唯

虞、虢？温与野王即是也；今去彼而居此，是为避朝亡之期耳。且君，国人之望也，今寇未

至而先徙，带山之县必骇：是摇动民之心而开奸完之原也，窃为郡内忧之。”邵不从。边山

之民果乱，内徙，或为寇钞。

年二十二，太祖辟为司空掾属，除成皋令，以病去，复为堂阳长。其治务宽惠，不行鞭

杖，而民不犯禁。迁兖州刺史，政化大行，百姓称之。虽在军旅，常粗衣恶食，俭以军下。

建安二十二年，与夏侯,惇、臧霸等征吴。到居巢，军上大疫，朗躬巡视，致医药。遇疾卒，

时年四十七。

（节选自《三国志•司马朗传》）

人有道其父字者

A［，求人可使报秦者

监试者以其身体壮大

B

1且行千里，其谁不知

损年以求早成

C

•［君臣固守以窥周室

（非志所为也

当其欣于所遇

5.阅读下面的文言文，文中加点词的意义和用法，不相同的一项是（）。

吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。蒙年十五六，窃随当击贼。当顾见

大惊，呵叱不能禁止。归乌告蒙母，母恚欲罚之，蒙曰：“贫贱难可居，脱误有功，富贵可

致。且不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。（孙）策召见奇之，引置左右。从征黄祖，祖

令都督陈就逆以水军出战，蒙勒前锋，亲枭就首，将士乘胜，进攻其城。祖闻就死，委城走，

兵追禽之。权日：“事务克，由陈就先获也。”鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚

轻蒙，或说肃日：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙

问肃日：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不度？”肃造次应日：“临时施宜。”

蒙日：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因为肃画五策。本于是越席

就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及？至于此也。”遂拜蒙母，结友平别。

（节选自《三国志•吕蒙传》）

［归以告蒙母

A1以一璧之故逆强秦之欢

［事之克，由陈就先获也

B.l王之好乐甚，则齐其庶几乎

、［卿才略所及乃至于此

ai今其智乃反不能及

［遂拜蒙母，结友而别

D力太守归而宾客从也

【答案与解析】

1.【答案】B

【解析】理解文言虚词，一般要结合具体语境去判定其意义和用法。A.而：连词。表修饰/

表转折。B.75：连词，表承接，于是。C.焉：兼词，于之/代词，他。D.以：介词。按照/用。

2.【答案】D

【解析】“而"，①是连词，表承接，②是连词，表转折；“以”，③是介词，表时间、方位等

的界限，④是介诃，凭借，故选【）。

【参考译文】

我从周生那里听说：“舜的眼睛大概是双瞳孔」又听说项羽也是双瞳孔。项羽难道是舜

的后代么？为什么他崛起得这样迅猛呢？当秦王朝政治混乱败坏的时候，陈涉首先发难反

秦，一时间英雄豪杰纷纷起来，互相争夺天下的人数也数不清。但是项羽并没有一尺一寸可

以依靠的权位，只不过乘势从民间起兵，