高中政治主观题的答题技巧和规范

中学政治主观题答题技巧与规范

江苏高考主观题总计54分（总分120分），小高考主观题总计30分

（总分100分），从历届小高考和高考的考试状况来看，主观题的得分多

少已成为高分学生拿A、中档学生拿B、后进同学合格的关键。则如何才

能提高主观题的成果呢？总的来说，就是要在平常的学习中熟记教材学

问，进行合理的习题训练,留意答题技巧和规范,不断积累回答各类主观

题题型的解答阅历，以期在解题过程中取得事半功倍的效果。

一、政治主观性试题学生得分偏低的主要缘由

1、基础学问未落实：

①概念界定不清一一推断失误；②观点理解不透——迁移失败；

③学问表述不全一一要点失缺；④人文通识不广一一思维失活。

2、常规实力未到位：

①无法提炼有效信息一一茫然失措，切题困难；

②不能形成有机联系一一思路不清，运用失当；

③没有结合热点分析一一东拉西扯，要点不明；

④难以形成稳定观点一一观点游离，点睛缺失。

3、解题技巧未驾驭：

①命题特点不清一一定位不准;②问题要求不明一一破题不易;

③答题过程不白一一思路不顺;④答题套路不熟一一得分不高。

4、思维、答案有欠缺：

①术语不准，辞不达意；②层次不清，逻辑混乱；

③答案不全，丢三落四；④主次不分，详略不当；

⑤不分段落，一逗究竟；⑥书写潦草，难以评判。

二、主观题的类型

按设问方式分，主观题主要有“是什么”、“为什么”、“怎样做”三大

类。

（一）“是什么”类的设问除了“是什么”还有“隹现”和“反映”

等设问方式。

（二）“为什么”类的设问除了“为什么”还有“箜由”、“依据”、“意

义”、“影响”等设问方式。

（三）“怎样做”类的设问除了“怎样做”,还有“如何”、“建议”、“对

策”、“肩丞”等设问方式。

（四）此外，“理解”、“相送”等设问出现时要从“是什么”、“为什

么”、“怎样做”三方面考虑，但是否要从这三方面组织答案，要视详细试

题而定。

三、主观题解题的技巧和规范

总的来说，主观题解题要做到“探讨设问明关系，通读材料抓主题，

细读材料分层次，活用归纳与演绎；依据设问找原理，理论联系实际要对

齐，列出提纲再比照，语言规范有条理。”

（一）审题：审题过程“六部曲”（看、抓、悟、联、列、思）

1、看：看什么一一看设问；

怎么看一一要看出设问的范围〈政治学科的考点包括经济、政治、

文化和哲学四个必修模块和《国家和国际组织常识》选修模块，哲学又包

括辩证唯物主义（唯物论、辩证法、相识论）和历史唯物主义〉、角度（是

什么、为什么、怎么样）、主体V主要是政治生活中要区分主体包括国家、

公民、政府、人大、政党制度（党、政协、民主党派）、民族、宗教、外

交》等，并一次性将全部的问题看完。

2、抓：抓什么一一抓住材料和设问的关键词、中心愿思；

怎么抓一一通常可用“首尾法，词语频率法，同一中心法，引导法”

来抓；

3、悟：悟什么一一领悟命题者的意图，主要是考什么学问原理；

怎么悟一一从题目的材料动身，去思索该题所处的时政背景，从而

推断出命题者的意图（主要是想考查什么学问内容）；

4、联：联什么一一紧扣题目、材料，联系相应的教材术语和时政术

语；

怎么联一一精确完整地联想相应的学问网和相关热点背景；

5、歹U：列什么一一列出答题纲要（即如何组织答案）；

怎么列一一依据前面的四部曲的内容，把相关题目设问所要求的材

料学问、教材学问、时政学问等内容按先后依次有序地列出答案要点；

6、思：思什么一一反思答案的完整性，科学性；

怎么思一一倒推重审题，留意题目的分值（看分作答）。

（二）答题：组织答案要留意要点、语言、结构、条理、详略、内容、

书写等几个方面。

1、组织答案必需分段、分点、标序号，以要点的形式呈现出来。

2、答案语言要术语化，采纳教材政治术语或时政术语；表述要严密，

严禁运用“文学化”和“生活化”的语言答题。

3、逻辑严密，表述必需简练。留意语句冗长，画蛇添足的答案不简

单得分。

4、每个要点必需依据“学问点+材料分析”的结构按依次组织的。

5、要留意看分答题，即依据每题的分数确定回答几个要点。一般来

说，每题答案要点数不超过4个，每个要点分数通常设置为2分或3分；

假如你对答案无把握，可以多写1至2个要点，但要点数一般不能超过5

个。

6、在答题时要把与设问联系最紧密的最有把握的答案要点放在最前

面，把没有把握或是认为与设问联系较小的答案放在最终。

7、字迹书写要整齐，假如要涂改，不要运用胶带纸和涂改液，将写

错部分用括号括出，并划一道斜线表示删除。禁止将错误部分用多道线划

去甚至划成了墨团。

四、主观题特别题型的解法：

一些特别题型除了上述解题步骤外，在审题和组织答案方面还有其它

特别要求。

（一）图表题：图表类材料主观题是高考中常见的题型，此类题目具

有：直观性、形象性、信息量大、可比性强等特点，对考生分析、归纳问

题的实力要求很高。图表题可分图式和表格式两种，图式有柱状图、折线

图、曲线图、饼状图、扇形图等；表格式的又有横向排列和纵向排列之别。

图表题一般是用来考察《经济生活》的学问，此类题解题时要留意：

（1）审题：审图表题必需要做到“三读”

①读标题、表头：标题、表头是该图表的范围要求，答题必需在标题、

表头范围内进行。读标题、表头可以明确考查方向。

②读图表（横读、竖读、横竖读）：图表是本题目的详细内容。读数据,

解读经济现象：一看，即细致审读图表，提取表格反映的有效信息。一个

完整的表格一般由名称、项目名称、详细内容、表注等部分组成。在审读

图表时应细致、细致，避开遗漏。不论那类图表都要进行横读、竖读、横

竖读，通过“三比”找联系：“横向比”，一般为单项在不同时期的表现，

重点找“改变”;“纵向比”，一般为不同项目之间比较，重点找“差距”(“行

比”、“列比”完成后，还要留意找出二者综合反映的内容)；“表与表比、

表与文字材料比”，多个表珞的材料题，表格之间一般为一个问题的不同

方面，或一个问题的缘由或结果，重点找它们之间的“关系”。

③读注释：注释是图表的补充内容，图表没有说清晰，或者有新术语

时，通过注释补充出来或说明清晰。使考生补充相识或加深理解。

不过此“三读”必需是宏观去读，不能就图表的个别数字或详细状况

抓住不放，这样就会陷入死胡同。

(2)组织答案：要“直读+意读”

①组织答案既要有“直读”即写出图标干脆反映的信息，又要有“意

读”即写出图标信息所蕴含的教材学问和时政。

②“直读”时必需写清时间改变、横比与纵比结果C

(二)辨析题

辨析题的题型由辨和析两部分组成，它的特点是有辨有析，辨析结合。

辨是辨别推断，析是指对推断的说明。这种题型不仅可以考查考生对理论

基础学问的驾驭和运用程度，而且可以考查考生的辩证思维实力。这种题

型难度大、要求高、区分度强，因此解读辨析题对提高学生的应试水平尤

为重要。目前江苏高考没有设置辨析题这一题型，但在部分题目中会出现

类似辨析题的题目。如材料中出现一个推断，让你谈谈对这一推断的看法。

解答此类题型需留意：

(1)审题：

①假如题目用古汉语、格言、俗语等作材料，先分析其含义，明确题

中所述概念。

②审清题目究竟分几层意思，以防漏答。

③对每层意思的观点先辨后析（或先析后得结论）。“辨”即说明该层

意思的观点正确还是错误，或什么条件下正确，什么条件下错误。“析”

即运用马克思主义的政治、经济、哲学原理说明正确或错误的缘由，即指

出其理论依据。

④指明坚持正确观点的意义，揭露错误观点的实质或危害（这个步骤

有的题目不作要求，要详细问题详细分析）。

（2）组织答案：

①答题时先分析正确的部分，后分析错误的部分，分析的重点要放在

错误的部分上。

②一般来说，辨析的命题通常是止误混杂型或条件欠缺型，因此推断

要用“不完全正确”、“是片面的”表述而不要用“这是错误的”表述。

③对命题的推断肯定要放在最终，有利于得分。