苏教版数学四年级上册实践活动《怎样滚得远》听评课记录

苏教版数学四年级上册实践活动《怎样滚得远》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：实践活动《怎样滚得远》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教材内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学活动的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过一个有趣的滚筒游戏导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心，为新课的学习创造了良好的氛围。

（2）展开阶段：张教师采用了讲授和实验相结合的教学方法。在讲授滚筒的运动规律时，张教师生动形象，举例丰富，使得抽象的数学问题具体化。同时，张教师还学生进行实验操作，让学生亲身体验和探究滚筒的运动规律，提高了学生的实践能力。

（3）结束阶段：张教师对本节课的内容进行了简要的总结，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，提问、回答、鼓励等环节贯穿整个课堂。学生参与度高，反应积极，师生互动频繁且质量良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲、积极思考，表现出对滚筒运动规律的兴趣。学生之间的合作学习也较为紧密，他们互相讨论、分享，共同解决问题。

5.课堂管理：

张教师有效地控制了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教具等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使得抽象的数学问题变得直观易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解滚筒的运动规律、掌握相关的数学概念和解决问题的方法。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对滚筒的运动规律有了深刻的理解，并能运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们在张教师的指导下，对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够清晰地阐述滚筒的运动规律，并能够运用相关数学概念进行计算和推理。同时，学生们在实验操作中锻炼了自己的观察和分析能力，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。他鼓励学生们积极思考、勇于尝试，培养了学生的创新意识和解决问题的能力。通过实践活动，学生们体验到了数学与生活的紧密联系，增强了学习数学的兴趣和自信心。同时，张教师还注重培养学生的团队合作精神，使学生在合作学习中学会了倾听、尊重和互助，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。张教师能够有效地引导学生探究滚筒的运动规律，教学目标明确，教学方法灵活多样。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们对滚筒运动规律的理解深刻，知识掌握程度较高。最突出的优点是张教师能够将理论与实践相结合，让学生在实验操作中深化对数学知识的理解，培养学生的实践能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张教师可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励他们提出问题、寻找解决方案，以培养学生的创新思维和解决问题的能力。其次，在课堂管理方面，张教师可以进一步加强对学生的引导和监督，确保每个学生都能积极参与课堂活动。此外，张教师可以利用多媒体技术为学生提供更多的视觉和听觉刺激，以提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在后续的听课中继续关注张教师的教学实践，了解其在教学方法和课堂管理方面的改进情况。同时，可