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文档简介

二年级苏教版数学下册《100以内两位数加两位数的口算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：100以内两位数加两位数的口算

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容有充分了解。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数游戏导入新课，引起了学生的兴趣，课堂氛围活跃。

展开阶段，张老师采用了讲授和练习相结合的方式，让学生在实践中掌握两位数加两位数的口算方法。同时，张老师还学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体和教具等现代教育技术和工具，通过展示实例和互动游戏等方式，提高了教学效果，使学生们更好地理解和掌握了两位数加两位数的口算方法。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握100以内两位数加两位数的口算方法，提高学生的口算能力。通过张老师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，掌握两位数加两位数的口算方法。

2.知识掌握：

学生们对两位数加两位数的相关知识点有了更好的理解和记忆。通过课堂上的练习和互动，学生们能够熟练地进行口算，并对可能出现的错误有所了解和认识。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与，培养了学生的学习积极性和自信心。同时，通过小组讨论和合作学习，学生们能够学会互相帮助和合作，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张老师教学计划明确，教学方法得当，学生们学习积极性高，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，培养了学生的学习兴趣和自信心。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行适当的引导和帮助。此外，可以进一步加强课堂互动，提高学生的思维能力和创新能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施情况，建议进行后续听课跟进改进

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