湘教版数学七年级下册5.1《轴反射与轴对称图形》听评课记录

湘教版数学七年级下册5.1《轴反射与轴对称图形》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：5.1《轴反射与轴对称图形》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他利用PPT展示了一些生活中的轴对称图形，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式。他详细讲解了轴对称图形的定义和性质，并通过示例让学生理解。同时，他鼓励学生积极参与，提出问题和观点，课堂氛围活跃。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂上的提问和回答环节频繁。他鼓励学生发表自己的观点，并对学生的回答给予及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与讨论，并积极完成课堂练习。学生之间的合作学习也较为良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律，教学活动顺利进行。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具。他运用PPT展示了丰富的教学内容，并通过动画和图片等形式增强了学生的直观感受。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定了学生能够理解轴对称图形的定义、性质，并能够运用轴对称图形解决实际问题。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对轴对称图形的理解和应用有较好的掌握。

2.知识掌握

学生们对轴对称图形的知识点有较好的理解和记忆，他们能够回答出轴对称图形的定义、性质等问题。同时，学生们对轴对称图形的技能掌握程度较高，他们能够运用轴对称图形解决一些实际问题，如进行轴对称图形的绘制和设计等。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重学生的情感态度和价值观的培养。张老师在教学中注重激发学生的兴趣和好奇心，鼓励学生积极参与讨论和实践活动。通过观察，学生们对数学学习保持积极的态度，对轴对称图形的学习充满兴趣。此外，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，培养了解决问题的能力和思维。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是积极的。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和参与度。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，通过PPT和实物展示等方式增强了学生的直观感受，提高了教学效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间略长，可以考虑更多地给予学生自主探究和合作学习的机会，以提高学生的主动学习能力。其次，对于部分学习困难的学生，张老师可以适当给予更多的个别辅导和关注，以帮助他们更好地理解和掌握知识点。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否能够根据建议进行教学调整，并进一步了解