人教新课标二年级上册数学《 第二单元 第2节【第一课时】两位数减两位数不退位减法 》听评课记录

人教新课标二年级上册数学《第二单元第2节【第一课时】两位数减两位数不退位减法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：人教新课标二年级

教学主题或章节：第二单元第2节【第一课时】两位数减两位数不退位减法

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：张教师通过数数游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，起到了很好的引导作用。

展开阶段：张教师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在动手操作和合作交流中掌握两位数减两位数不退位减法的计算方法。

结束阶段：张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈，引导学生思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了多媒体教学技术，通过生动的动画和形象的图片，帮助学生更好地理解和掌握两位数减两位数不退位减法的计算方法。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握两位数减两位数不退位减法的计算方法和培养学生的数学思维能力。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够独立完成相应的数学题目。

2.知识掌握

学生们对两位数减两位数不退位减法的知识点有了较好的理解和记忆，能够正确地运用相关公式和技巧进行计算。同时，学生们在课堂上的积极讨论和互动也表明他们对该知识点的兴趣和好奇心得到了激发。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，鼓励学生积极探索和思考。通过小组合作和讨论，学生们能够感受到合作和团队精神的重要性，同时也培养了他们的自信心和自主学习能力。此外，张教师还通过实例讲解和问题解决的方式，让学生们认识到数学在实际生活中的应用价值，激发了他们对数学学科的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张教师教学准备充分，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。学生们在课堂上表现出较高的学习热情和专注度，对两位数减两位数不退位减法的知识点有了较好的理解和掌握。

最突出的优点是张教师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。同时，张教师能够有效地运用多媒体教学技术，提高了课堂教学的趣味性和互动性。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师在课堂导入阶段可以更加生动有趣，例如通过实际生活中的实例引入，让学生更加直观地理解两位数减两位数不退位减法的意义。其次，在课堂展开阶段，可以增加一些互动环节，让学生更多地进行实际操作和动手实践，提高他们的动手能力和实践能力。最后，在课堂总结阶段，可以加强对学生学习情况的反馈和评价，鼓励学生自主反思和总结，提高他们的自我评价能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教师座谈会等方式，了解教师在教学实践中的困惑和问题，并提供相应的支持和指导