北师大版数学五年级上册第三单元《探索活动：3的倍数的特征》听评课记录

北师大版数学五年级上册第三单元《探索活动：3的倍数的特征》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：第三单元《探索活动：3的倍数的特征》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然引入新课。他设置了有趣的游戏活动，让学生在游戏中发现3的倍数的特征，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。他在讲解3的倍数的特征时，语言简洁明了，举例生动有趣。同时，他鼓励学生积极参与讨论，进行小组实验，让学生在实践中掌握知识。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结，强调了3的倍数的特征。他布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生思考。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较高。他们能够主动参与课堂活动，与同学进行合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。他运用动画、图片等形式展示知识，使抽象的概念具体化，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定了学生能够理解和掌握3的倍数的特征这一主要目标。通过课堂观察，可以看到大部分学生已经达到了这一学习目标，他们能够准确地判断一个数的倍数，并能解释其特征。

2.知识掌握

学生们对3的倍数的特征有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地列举出3的倍数的特征，并能够运用这些特征解决实际问题。此外，学生们在实验活动中，展示了对倍数特征的探究和理解，能够通过实践活动加深对知识点的掌握。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的兴趣和积极态度。他通过设置有趣的游戏和实验活动，激发学生的学习兴趣，使他们更加积极主动地参与课堂活动。同时，张教师鼓励学生进行合作学习，培养他们的团队合作精神。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了知识，还培养了良好的学习态度和合作意识，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师准备充分，教学设计紧凑，教学方法灵活多样。他能够有效地引导学生探究3的倍数的特征，激发学生的学习兴趣。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，他们对3的倍数的特征有了较好的理解和掌握。整体来看，本节课的最突出优点是教师与学生之间的互动良好，学生参与度高，教学效果显著。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏，确保学生能够跟上教学进度。其次，教师可以增加一些拓展活动，让学生在实践中更加深入地理解3的倍数的特征。此外，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每个学生都能够积极参与课堂活动。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，我建议进行后续听课，跟进教学改进情况。同时，可以采取以下支持措施帮助张教师成长：首先，教师培训，提升教师的