【人教版一年级数学上册第6单元 11-20各数的认识】第5课时《 练习课》听评课记录

【人教版一年级数学上册第6单元11-20各数的认识】第5课时《练习课》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：人教版一年级数学上册第6单元11-20各数的认识

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：第5课时《练习课》

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：张教师通过数数小动物的图片导入新课，引起学生的兴趣，效果良好。

展开阶段：张教师采用讲授和讨论的方式进行教学，引导学生通过数数和比较来认识11-20的数字。同时，利用多媒体展示数字的图像，帮助学生更好地理解和记忆。

结束阶段：张教师通过总结归纳，让学生复述所学的数字，并布置相关的练习题作为作业。

3.师生互动

张教师与学生的交流频率较高，鼓励学生积极参与课堂活动。学生参与度和反应情况良好，能够积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习情况也较好，能够相互帮助和讨论问题。

5.课堂管理

张教师很好地控制了课堂纪律，学生们能够遵守纪律并安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效地利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示数字的图像，增加了教学的趣味性和直观性。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和记忆数字。

三.教学效果评价

1.目标达成

本课时的教学目标是让学生通过练习课的形式，进一步巩固对11-20各数的认识，提高学生的数数能力和数字记忆能力。经过观察和评估，学生们在张教师的引导下，基本上达到了这个目标。他们能够正确数数和比较11-20的数字，对数字的记忆也较好。

2.知识掌握

学生们在课堂中对11-20的数字的理解和记忆情况良好。他们能够正确识别和写出这些数字，并且能够进行简单的数数和比较。对于数字的技能掌握程度也有所提高，学生们能够快速准确地数数和报数。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过数数小动物的图片和相关的练习题，学生们不仅学到了数学知识，还培养了对数学的兴趣和热爱。同时，教师鼓励学生之间相互帮助和合作，培养了学生的团队合作精神和集体荣誉感。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。教师与学生之间的互动频繁，学生们能够积极参与课堂活动。教学技术的使用有效增加了教学的趣味性和直观性。

最突出的优点是张教师对学生的引导和激励。教师通过数数小动物的图片和相关的练习题，激发了学生的学习兴趣，并培养了他们的数数能力和数字记忆能力。同时，教师鼓励学生之间相互帮助和合作，培养了学生的团队合作精神和集体荣誉感。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，例如通过小组讨论和探究活动，让学生主动发现问题和解决问题。其次，教师可以加强对学生的个性化关注，根据学生的不同需求和学习情况，给予个别化的指导和帮助。最后，教师可以进一步丰富教学资源的使用，例如利用多媒体展示更多的数字应用场景，让学生更好地理解和应用所学的数学知识。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过观察和评估教师的教学方法和学生的学习状态，可以及时发现问题并进行针对性的指导和支持。同时，我计划采取以下支持措施帮助教师成长：定期教研活动，让教师