苏教版高中数学选择性必修一第4章习题课《等比数列的性质》听评课记录x

苏教版高中数学选择性必修一第4章习题课《等比数列的性质》听评课记录x一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：选择性必修一第4章习题课

教学主题或章节：等比数列的性质

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对习题课的教学目标、内容、方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过回顾等比数列的基本概念和性质，为新课的学习奠定了基础。导入新课的方式自然且富有启发性，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲解等比数列的性质时，充分运用了数形结合的思想，使得抽象的数学问题直观易懂。同时，张老师还学生进行小组讨论，提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段，张老师对本次习题课的内容进行了总结归纳，明确了重点和难点。在布置作业时，既有针对性又有拓展性，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛融洽。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上老师的教学节奏。学生之间的合作学习良好，互相讨论、启发，取长补短。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，专心听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线题库等。这些技术的运用，使教学内容更加形象直观，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本次习题课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对等比数列性质的巩固与提高的教学目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对等比数列的性质有了更深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在课堂学习过程中，对等比数列的基本性质和公式的理解较为扎实，能够熟练运用相关知识解决实际问题。在技能掌握方面，学生们能够运用数形结合的思想方法，将理论知识应用于解题实践中。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、团队合作精神以及勇于探索的精神。学生们在课堂学习中，表现出对数学学科的兴趣和热情，对学习充满了信心和动力。通过本节课的学习，学生们在知识与能力、情感与价值观方面得到了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本次习题课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法多样，课堂管理得当，学生们学习积极性高，教学效果显著。最突出的优点是张老师能够运用数形结合的思想方法，使得抽象的数学问题变得直观易懂，提高了学生的理解和记忆效果。

2.改进建议

虽然本节课的教学效果较好，但仍有一些细节可以进一步改进。例如，在学生讨论环节，可以适当增加学生独立思考的时间，培养学生的独立解决问题的能力。此外，在课堂提问环节，可以更多关注学生的思维过程，引导学生深入探讨数学问题的本质。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议后续继续听课并跟进改进情况。针对张老师的成长，可以计划采取以下支持措施：定期教研活动，让张老师有机会分享教学经验和心得，不断提升教学水平；鼓励