苏教版一年级数学上册第九单元第1课《数数、读数》听评课记录

苏教版一年级数学上册第九单元第1课《数数、读数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：一年级数学上册

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：第九单元第1课《数数、读数》

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过数数小游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张教师采用了讲授和互动讨论相结合的教学方法。在讲解数数、读数的基本方法时，教师耐心讲解，引导学生积极思考。同时，教师还学生进行小组实验，让学生在实践中掌握知识。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，明确了学习目标。同时，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，师生互动频繁。教师提问学生，学生积极回答，课堂气氛活跃。学生参与度高，对课堂内容反应良好。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性高，专注度较好。学生之间的合作学习效果显著，小组成员互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师严格要求课堂纪律，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效的传授。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具。在课堂教学中，教师运用多媒体课件展示数数、读数的相关实例，使抽象的知识具体化、形象化，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定了学生能够掌握数数、读数的基本方法，能够正确进行数的读写等教学目标。在教师的引导和学生的积极参与下，大部分学生能够达到预期的学习目标，对数数、读数的基本方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过对数数、读数的学习，学生能够理解数的读写规则，掌握基本的数数方法。同时，学生对技能的掌握程度较高，大部分学生能够独立进行数的读写，并在实际操作中运用所学知识。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张教师通过鼓励学生积极参与、自主探索，培养了学生的自主学习能力和合作精神。同时，教师还注重激发学生对数学学科的兴趣，使学生在学习过程中体验到数学的乐趣，从而促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张教师的教学计划周密，教学资源准备充分，教学过程流畅，师生互动频繁，学生学习状态良好。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，以及对学生情感态度价值观的培养。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每个学生都能积极参与课堂活动。其次，教师可以更多地利用现代教育技术和工具，提高教学的互动性和趣味性。此外，教师还可以通过课后跟进学生的学习情况，及时了解学生的掌握程度，针对性地进行教学调整。

3.后续跟踪

为了进一步提升教学质量，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期的听课、教研活动等方式，让教师分享教学经验和改进措施，共同促进教学成长。同时，学校