扬州某校部编人教版七年级语文上册《古代诗歌四首》听评课记录

扬州某校部编人教版七年级语文上册《古代诗歌四首》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：语文

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《古代诗歌四首》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了详细规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等均到位。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过引入古代诗歌的背景知识，激发学生的兴趣，为新课的导入做了良好的铺垫。展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解诗歌内容，学生反应积极。结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

张华老师与学生交流频繁，提问、解答、讨论等方式提高了学生的参与度。学生反应热烈，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论，与同学进行合作学习。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

张华老师所制定的教学目标是明确且适切的，涵盖了诗歌的理解、分析和欣赏等多个方面。通过课堂观察，可以看出学生们在张华老师的引导下，不仅理解了诗歌的基本内容，还能够进行一定的分析和欣赏。学生们基本达到了预期的学习目标，表现出了对古代诗歌的兴趣和一定的鉴赏能力。

2.知识掌握

学生们在张华老师的教学中，对诗歌的知识点有了较好的理解和记忆。他们对诗歌的结构、韵律、意象等有了基本的认识，并能运用所学知识分析诗歌。同时，学生们对诗歌技能的掌握程度也有所提高，能够进行诗歌的朗读、背诵和创作。

3.情感态度价值观

张华老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。通过诗歌的学习，学生们不仅提高了语文素养，还能够感受到古代诗歌的魅力，体会到其中所蕴含的情感和哲理。这有助于促进学生的全面发展，培养他们的审美情感和人文精神。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是积极的。张华老师对教学内容掌控熟练，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣。学生们在课堂上表现出了较高的学习积极性和专注度，对古代诗歌的理解和分析能力有了明显提高。最突出的优点是张华老师能够结合现代教育技术，丰富教学手段，提高教学效果。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加深入，引导学生进行更深层次的思考。其次，课堂上的小组讨论环节可以增加互动性，让更多的学生参与到讨论中来。最后，教师可以适当增加课后跟进，了解学生对课堂内容的理解和掌握情况，及时调整教学策略。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。学校可以采取一系列支