8.3 空气的“力量”课件-2024-2025学年沪科版物理八年级下册

八年级物理全一册•沪科版2024第八章第3节

空气的“力量”看一看想一想生活真奇妙！如图展现的是有趣的覆杯实验，杯子装满水，盖上薄片，杯口向下，薄片不会掉，水也不会流出来。这是为什么呢？新课导入一大气压强

我们生活的地球是一个蔚蓝色的星球。厚厚的气体包围着坚实的大地，保护、养育着地球上的生命。这层厚厚的气体，人们通常称之为大气层。

1.大气压强：

（1）定义：

空气和液体一样，内部各个方向也都存在压强。这种压强称为大气压强（atmosphericpressure），简称大气压或气压。新课学习（2）做中学：感受空气的“力量”

方法：取两个挂物品的小吸盘，按图对接，挤出吸盘内部的空气，然后双手向两侧拉吸盘，你有什么感觉？若让外部空气进入吸盘内部，你又有什么感受？你能解释这种现象吗？

现象：若要拉开对接排出空气后的吸盘，则需较大的力；若让外部空气进入吸盘内部，则能轻松分开吸盘。

分析论证：这是因为吸盘内部空气排出后，吸盘外部的空气会把两个吸盘紧压在一起，所以需要较大外力才能将其拉开。如果空气能进入吸盘内部，吸盘内、外所受的大气压强逐渐变为相同大小，那么就能分开吸盘。新课学习新课学习（3）试一试：

现在你能解释覆杯实验的现象吗？你再试试，轻轻转动杯子，使薄片朝不同方向，看看薄片是否仍能停留在杯口，并解释原因。（4）大气压强产生原因：

空气受重力并且具有流动性。（5）大气压强特点：

大气内部向各个方向都有压强新课学习新课学习

2.科学书屋：马德堡半球实验

1654年5月8日，德国马德堡市市长、抽气泵的发明者奥托·格里克做了一个令人惊奇的实验。他将两个直径约为36 cm的铜质空心半球紧扣在一起，用抽气泵抽出球内空气，然后用16匹马分别向相反方向拉两个半球，结果16匹马费了很大的劲才拉开。两个半球被拉开时，爆发剧烈响声。假如不抽去半球内空气，用手就能拉开它们。这就是历史上著名的马德堡半球实验。新课学习3.其它证明大气压存在的实验：新课学习3.其它证明大气压存在的实验：新课学习二、大气压强的测量

大气中存在大气压强，那么，大气压强有多大？如何测量？

1.大气压强的大小：

意大利物理学家托里拆利（E.Torricelli，1608—1647）

及其同伴在1643年通过实验首次测出大气压强的大小与760 mm高的汞柱产生的压强相等，约为1.013×105 Pa。新课学习

2.托里拆利实验：

（1）方法：如图所示，取一根长约1 m、一端封闭的细玻璃管，将玻璃管灌满汞；用戴有手套的手指堵住管口，将玻璃管倒插在汞液槽中；放开堵住管口的手指，让管内的汞流出。新课学习2.托里拆利实验：（2）现象：结果发现：玻璃管内汞柱下降一段就不再下降了。经测量，管内外汞液面的高度差约760 mm。这就是历史上著名的托里拆利实验。（3）分析：实验中，灌满汞的玻璃管内部没有空气。随着汞柱的下降，管内汞液的上方形成真空。正是管外汞面上受到的大气压强支持着玻璃管内760 mm高的汞柱。也就是说，此时的大气压强跟760 mm高的汞柱产生的压强正好大小相等。（4）结论：由此，可计算大气压强为p=ρgh=1.36×104kg/m3×9.8 N/kg×0.76m≈1.013×105Pa。新课学习托里拆利实验新课学习

算一算，如果用水和足够长的玻璃管做这个实验，留在玻璃管中的水柱大约有多高？新课学习二、大气压强的测量

3.迷你实验室：估测大气压强

（1）实验器材：注射器、弹簧测力计、刻度尺等。

（2）实验装置图：图8-38 估测大气压强新课学习新课学习（3）实验步骤：

A.将注射器的活塞推至外筒的顶端，排尽空气，然后密封注射器的小孔，避免空气进入。

B.将活塞与弹簧测力计挂钩相连，随后慢慢拉动注射器外筒直至活塞开始滑动。记录此时弹簧测力计示数。C.测算活塞的横截面积S，则可根据公式p=F/S估算出大气压强的大小。新课学习二、大气压强的测量

4.测量工具：气压计

如汞气压计、无液气压计等。新课学习新课学习二、大气压强的测量

5.测量工具：管式弹簧压强计

管式弹簧压强计中空心弹簧管的一端与所测的气体连通，而另一端封闭，并连接杠杆、齿轮和指针等。当空心弹簧管内的压强增大时，管就趋向于伸直，也就是弯度变小。这种形状的变化，由杠杆和齿轮带动指针，指示所测气体的压强。新课学习三、大气压强与人类生活

1.标准大气压：

人们通常把760 mm高的汞柱所产生的压强叫做1个标准大气压。1个标准大气压 = 1.013×105 Pa。

在海平面附近，大气压强约等于1.013×105 Pa。新课学习2.影响大气压强的因素：

（1）海拔高度：

大气压随高度的增加而减小。

大气压随高度的变化是不均匀的，低空大气压减小得快,高空减小得慢。新课学习2.影响大气压强的因素：

（2）大气压与天气、季节的变化有关：

一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。新课学习3.液体沸点与气压的关系：新课学习3.液体沸点与气压的关系：

液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。因此，在青藏高原等海拔高的地方，大气压强小，水的沸点低，食物不容易煮熟，所以应该用高压锅。新课学习4.大气压的应用：新课学习4.大气压的应用：新课学习4.大气压的应用：新课学习4.大气压的应用：

我们周围充满大气，大气压强与我们的生活息息相关。生活中常见的吸盘挂钩、离心式水泵、医院输液等皆利用了大气压强的作用。

每个人身上都承受着大气的压力，但未被压瘪，这是因为人体内部的压强能与大气压强平衡。航天员穿航天服的作用之一，就是利用航天服产生适当的压强，保障生命安全。新课学习课堂小结学习目标【例题1】如题图所示，用两个吸盘模拟马德堡半球实验；将两个吸盘对接，用力挤压出空气后难以将其分开，说明吸盘内部气体压强

（选填“大于”“等于”或“小于”）大气压强；若在吸盘上截一个小孔，吸盘内部气体压强会变

；若在海拔更高的地方做同样的实验，将其分开所需的力更小，说明海拔越高，大气压强越

。小于大小【例题2】如图，一根水平放置、两端开口的透明亚克力管，下部的抽气孔与抽气机相连。将一个略小于管内径的纸团置于管中，打开抽气机，在_________的作用下，两塑料片分别紧紧“吸附”在管子两端。当管内气压较低时关闭抽气机，快速弹开_________侧塑料片，纸团会从左侧管口飞出。大气压右课堂练习学习目标【例题3】如图甲是著名的托里拆利实验装置，此时气压

（选填“大于”“小于”或“等于”）一标准大气压，将图中装置从大厦1楼移到20楼，会发现甲装置中的水银柱

，乙装置细管中的水柱

（选填“上升”“不变”或“下降”）。小于下降上升【例题4】将烧瓶内的水加热至沸腾后移去火焰，水会停止沸腾。迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇

（选填“冷水”或“热水”），如图，观察到烧瓶内的水再次沸腾，产生这一现象的原因是

。某制药厂在制药时，为了从药液中提取抗菌素粉剂，采用加热的方法使水沸腾，从而除去水分，但要求药液的温度必须保持不超过80℃，根据上述实验原理，可行的方法是

（选填“提高”或“降低”）药液表面的气压。冷水降低水蒸气凝固，瓶内气压降低，沸点降低课堂练习学习目标