小学一年级语文《大自然的语言》教案

小学一年级语文《大自然的语言》教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够认识"别、到、那、么、更、绿、出、长"等8个生字，会写"会、去、来、不、少"5个字。正确、流利地朗读课文，背诵课文。2.过程与方法目标通过朗读感悟，培养学生的语感。引导学生观察大自然，培养学生的观察力和想象力。3.情感态度与价值观目标激发学生热爱大自然的情感，培养学生探索大自然奥秘的兴趣。

二、教学重难点1.教学重点识字写字，朗读背诵课文。理解课文内容，知道大自然的一些现象能告诉人们哪些信息。2.教学难点让学生初步了解大自然语言的含义，激发学生对大自然的热爱和探索欲望。

三、教学方法情境教学法、朗读法、直观演示法、合作学习法

四、教学过程

（一）导入新课（3分钟）1.播放一段大自然中各种声音的音频，如风声、雨声、鸟鸣声等。师：小朋友们，刚才我们听到了好多奇妙的声音，这些声音都是来自大自然的。大自然就像一个神奇的魔法师，它会用各种方式向我们传递信息，这些信息就是大自然的语言。今天，我们就一起来学习一首儿歌《大自然的语言》。2.板书课题，齐读课题。

（二）初读课文，整体感知（7分钟）1.教师范读课文，要求学生边听边注意字音和停顿。2.学生自由朗读课文，圈出生字词。3.学习生字"别、到、那、么、更、绿、出、长"。利用生字卡片，采用多种方式认读生字，如开火车读、指名读、小老师带读等。分析生字的结构和笔画。例如，"别"是左右结构，左边是"另"，右边是"刂"；"到"是左右结构，左边是"至"，右边是"刂"等。结合生活实际，用生字组词，帮助学生理解字义。如"别"可以组成"别人""分别"；"到"可以组成"来到""到处"等。4.再读课文，思考：课文中大自然的语言都有哪些？

（三）精读课文，理解内容（15分钟）1.学习第一小节指名读第一小节，其他同学思考：这一小节告诉我们什么是大自然的语言？引导学生回答：白云飘得高高，明天准是晴天。提问：你是怎么知道白云飘得高高，明天准是晴天的？教师引导学生联系生活实际，说说自己的生活经验，从而理解这是大自然的一种语言。指导朗读，读出肯定的语气。2.学习第二小节自由读第二小节，思考：这一小节讲了大自然的什么语言？学生回答：蚂蚁往高处搬家，出门要带雨伞。提问：为什么蚂蚁往高处搬家，出门就要带雨伞呢？教师讲解：蚂蚁能感知天气变化，当它们往高处搬家时，说明要下雨了，所以出门要带雨伞。这也是大自然的语言。引导学生观察课文插图，加深理解。指导朗读，读出提醒的语气。3.学习第三小节指名读第三小节，思考：这一小节大自然的语言是什么？学生回答：树桩上有一道道圈圈，一圈就是一年。教师提问：你见过树桩上的圈圈吗？怎么知道一圈就是一年呢？讲解：树桩上的圈圈是树木的年轮，年轮的疏密与气候有关，通过数年轮可以知道树的年龄，所以说一圈就是一年，这也是大自然的语言。指导朗读，读出有趣的语气。4.学习第四小节齐读第四小节，思考：这一小节告诉我们什么大自然的语言？学生回答：大雁在编队南飞，秋天就要来到。提问：大雁为什么要编队南飞？教师讲解：大雁是候鸟，秋天天气变冷，它们要飞到温暖的南方去。大雁编队南飞就预示着秋天要来了，这是大自然的语言。引导学生想象大雁南飞的画面，感受大自然的奇妙。指导朗读，读出欢快的语气。5.学习第五小节自由读第五小节，思考：这一小节大自然的语言是什么？学生回答：大自然的语言啊，真是妙不可言。不爱学习的人看不懂，只有勤于思考的人才能发现。提问：你觉得怎样才能发现大自然的语言？教师引导学生明白要做个有心人，勤于观察，善于思考，才能发现大自然更多的秘密。指导朗读，读出总结的语气。

（四）朗读感悟，背诵课文（10分钟）1.多种形式朗读课文，如指名读、男女赛读、小组读等，让学生读得正确、流利、有感情。2.引导学生一边朗读一边想象课文中描述的画面，加深对课文内容的理解。3.借助板书，引导学生背诵课文。先让学生自己试着背诵，然后同桌互相检查背诵，最后指名背诵，全班齐背。

（五）指导写字（5分钟）1.出示要写的生字"会、去、来、不、少"。2.引导学生观察生字的结构和在田字格中的位置。"会"是上下结构，上面是"人"，下面是"云"，要注意撇捺的舒展。"去"是上下结构，上面是"土"，下面是"厶"，横画要写平稳。"来"是独体字，要注意笔画的顺序和在田字格中的位置。"不"是独体字，横画要写得稍短，竖画要写直。"少"是上下结构，上面是"小"，下面是"丿"，要注意笔画的穿插。3.教师示范书写，强调书写要点。4.学生书空，然后在练习本上描红、临写，教师巡视指导，纠正学生的书写姿势和笔画错误。

（六）拓展延伸（5分钟）1.引导学生说说自己还知道哪些大自然的语言。学生可能会说："蜻蜓低飞要下雨""朝霞不出门，晚霞行千里"等。教师给予肯定和鼓励，并简单解释这些现象与天气变化的关系。2.让学生课后观察大自然，找一找还有哪些大自然的语言，并与同学交流。

（七）课堂小结（2分钟）1.师：今天我们学习了《大自然的语言》这首儿歌，知道了白云、蚂蚁、树桩、大雁等都能告诉我们大自然的信息。大自然是非常神奇的，只要我们用心观察，善于思考，就能发现大自然更多的秘密。2.鼓励学生在今后的生活中继续探索大自然的奥秘。

五、教学资源1.大自然声音的音频2.生字卡片3.多媒体课件（包含课文插图、生字动画等）

六、教学反思通过这节课的教学，学生对大自然的语言有了初步的认识，大部分学生能够正确、流利地朗读课文，背诵课文，认识了8个生字，会写5个字。在教学过程中，采用了多种教学方法，如情境教学法、朗读法、直观演示法等，激发了学生的学习兴