小学语文三年级《争吵》人教一课时教案

小学语文三年级《争吵》人教一课时教案一、教学目标1.会认"嫉、妒"等13个生字，会写"匠、替"等14个字，能正确读写"石匠、抄写"等词语。2.有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化。3.理解课文内容，明白朋友之间要相互谅解、彼此宽容。

二、教学重难点1.重点学习生字词，积累词语。有感情地朗读课文，体会人物心理变化。2.难点理解父亲说的话的含义，懂得同学之间要团结友爱、相互宽容，并能主动化解矛盾。

三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、情境教学法

四、教学过程

（一）趣味导入（3分钟）1.展示两张小朋友争吵的图片，问同学们："你们看这两张图片，小朋友们怎么啦？"引导学生观察图片并回答。2.接着说："在生活中，我们和小伙伴之间难免会发生一些小摩擦，就像图片里的小朋友一样争吵起来。那当和朋友争吵后，你们心里是什么滋味呢？今天我们就来学习一篇课文，看看文中的小朋友在争吵后有怎样的经历和感受。板书课题：争吵。"

（二）初读课文，整体感知（12分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。2.检查生字词学习情况出示生字词：一类字：匠、替、抄、墨、骂、缩、承、肩、扛、缘、愤、毕、戒二类字：嫉、妒、吵、棍、插、跺、仇、恨、报复、戒尺词语：石匠、抄写、墨水、骂人、缩手、承认、肩膀、扛着、缘故、愤怒、毕竟、戒尺、嫉妒、争吵、木棍、插入、跺脚、仇恨、报复指名认读，正音。运用多种方式理解词语意思"嫉妒"：结合生活实际，让学生说一说自己有没有嫉妒过别人，从而理解嫉妒是对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。"缘故"：联系上下文，看看文中是因为什么事情发生了争吵，进而明白"缘故"就是原因的意思。用动作演示"插、跺"等字，帮助学生理解。3.默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？学生思考后，同桌交流。指名回答，教师相机指导概括主要内容的方法：要抓住事情的起因、经过和结果。总结：本文主要讲了"我"和克莱谛因为本子被弄脏而发生争吵，事后"我"很后悔，在父亲的引导下，"我"向克莱谛承认了错误，我们又重归于好的事。

（三）精读课文，体会情感（20分钟）1.学习第14自然段自由朗读，思考："我"和克莱谛是因为什么争吵的？指名回答，明确："我"的本子被克莱谛弄脏了，"我"认为他是故意的，所以和他争吵起来。分角色朗读"我"和克莱谛争吵的对话，体会当时两人的心情。指导朗读"我"的话，读出愤怒、生气的语气。朗读克莱谛的话，读出委屈、无奈的感觉。提问：从这段对话中，你觉得"我"和克莱谛分别是怎样的孩子？学生交流回答，教师引导总结："我"是一个脾气暴躁、容易冲动的孩子；克莱谛是一个宽容、友善的孩子。2.学习第58自然段默读，思考：争吵后"我"的心情是怎样的？从哪些地方可以看出来？学生自学后交流出示句子："我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。""克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩，他帮助父母亲干活、服侍生病的母亲的情形。还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！我又记起父亲'应该知错认错'的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。"引导学生抓住关键词"不安""后悔""不该"等，体会"我"的心理变化，指导有感情朗读。提问："我"为什么觉得克莱谛是个好人？学生回答后，教师总结：因为克莱谛平时的表现让"我"看到了他的善良、勤劳和懂事。3.学习第913自然段轻声读，思考：父亲听了"我"的叙述后，他是怎么说的？父亲的话对"我"有什么影响？指名回答父亲说的话，出示："既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！"引导学生理解父亲的话，明白朋友之间应该相互宽容，做错了事要主动认错。分小组讨论：你觉得父亲的话有道理吗？结合生活实际谈谈自己的看法。小组代表发言后，教师总结：父亲的话很有道理，宽容是一种美德，能让我们收获更多的友谊和快乐。提问："我"听了父亲的话后是怎么做的？学生回答后，明确："我"鼓起勇气，向克莱谛承认了错误。4.学习第1415自然段自由朗读，思考：克莱谛是怎样回应"我"的？指名回答，出示："克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说：'让我们像从前那样做好朋友吧！'"指导朗读克莱谛的话，读出友好、真诚的语气。提问：从克莱谛的回应中，你能感受到他怎样的品质？学生交流回答，教师总结：克莱谛是一个宽容大度、珍惜友谊的孩子。

（四）总结全文，拓展延伸（10分钟）1.总结全文引导学生回顾课文内容，思考：通过学习这篇课文，你有什么收获？学生发言，教师总结：我们明白了朋友之间要相互谅解、彼此宽容。当与朋友发生矛盾时，要主动反思自己的错误，及时向朋友道歉，这样才能化解矛盾，重归于好，收获珍贵的友谊。2.拓展延伸说一说自己与朋友之间发生过的争吵，以及后来是怎么解决的。推荐阅读《爱的教育》中其他关于友谊的故事，加深对友谊的理解。

（五）课堂小结（3分钟）1.回顾本节课所学内容，包括生字词、课文主要内容、人物情感以及收获的道理。2.强调朋友之间相互宽容的重要性，鼓励学生在今后的生活中珍惜友谊，与朋友友好相处。

（六）布置作业（2分钟）1.抄写生字词和文中描写人物心理的句子。2.把自己与朋友之间发生的争吵及解决办法写下来，与同学交流分享。

五、教学板书设计争吵起因：本子被弄脏经过："我"愤怒克莱谛委屈结果："我"后悔父亲教导重归于好道理：朋友之间要相互谅解、彼此宽容

六、教学反思通过这节课的教学，学生能够较好地理解课文内容，体会人物的心理变化，明白了朋友之间相互宽容的道理。在教学过