初中作文教学之作文环境描写

写作训练——环境描写1/26你能不能快点呀，我等得花儿都谢了！我得到了表彰，真是心花怒放呀！你像那天上月亮，倒映在我心房……在一个夜黑风高晚上，他一个人走在漆黑小道上……落花有意，流水无情。我心像秋天树叶，飘零满地。举头望明月，低头思故乡。夕阳西下，断肠人在天涯。

……

2/26一、什么是环境描写？景物自然风光社会风情自然景物描写表现自然景象、交代人物活动场景环境描写社会环境描写反应社会风气，风俗人情。3/26

六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾灰气低低地浮在空中，使人以为憋气。一点风也没有。祥子在院子里看了看那灰红天，喝了瓢凉水就走出去。（节选自老舍《骆驼祥子》）从这段环境描写中，我们能够看出故事发生在____________(季节)，天气情况__________________，人感受_____________________。夏天非常酷热非常难受作用一：环境描写能够交代背景二、环境描写作用

4/26①以后我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静好似绿色大理石桌面海上驶向远处。②以后大家都不再说话。在我们面前，天边远处好像有一片紫色阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。（节选自莫泊桑《我叔叔于勒》）这两段环境描写节选于作品不一样位置，能够看出：第①处环境描写时“我们”心情是________________，第②处环境描写时，“我们”心情是___________。前后两处环境描写形成了一个_______________________。愉快失落对比、照应作用二：环境描写能够衬托人物心情5/26

那天，是他们离家以来所碰到一个最恶劣天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至以为风也是黑。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，好像世纪已到了末日。四下里，一片呼呼风声和千万支芦苇被风撅断咔嚓声。（节选自曹文轩《孤独之旅》）这段环境描写交代了恶劣天气情况，也渲染了一个_______________气氛，天气改变，也引出了下文_________________________________，所以，也推进了___________________。恐怖情节发展作用三：环境描写能够渲染气氛作用四：推进情节发展鸭栏被毁，父子俩追鸭、寻鸭情节6/265、①雨水淋湿了一切，世界显出一片光亮……雨丝绵绵，温柔从天外飘来。

②雨还在下着，从雨丝里透过清香空气。③车披着水光，消失在街尽头。

我整整雨伞，继续向前。细雨从天外洒向我伞顶，无限温柔。赏析：这三处环境描写，都是写_______，不但交代了背景，展现了一幅幅温馨友好画面，而且成为了文章_________，这么安排使文章使文章结构更严谨，构思更巧妙。

雨线索作用五：环境描写能够成为文章线索7/26这处环境描写出现在文章末尾，不但渲染了__________气氛，也起了____________作用。友好温馨深化作品主题车披着水光，消失在街尽头。

我整整雨伞，继续向前。细雨从天外洒向我伞顶，无限温柔。

作用六：环境描写能够深化作品主题8/261、生动地表现事情发生背景。2、含蓄巧妙地衬托人物心情。3、渲染气氛，使文章情景交融。4、推进情节发展。5、成为文章线索。

6、深化作品主题。

小结一：环境描写作用:9/26三、描写环境方法一、抓住景物特征二、选好观察角度三、安排描写次序四、利用各种技巧五、务必融情于景感官修辞联想想象10/26视觉形状、颜色、数量、动静（改变）等听觉声音（改变）嗅觉气味（改变）味觉味道（改变）触觉质地、冷暖（改变）等技巧1：感官法11/26春

“吹面不寒杨柳风”，不错，像母亲手抚摩着你，风里带着些新翻泥土气息，混着青草味儿，还有各种花香，都在微微润湿空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴卖搞清脆歌喉，唱出婉转曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童短笛，这时候也整天嘹亮响着。——朱自清《春》12/26技巧2：比喻、拟人曲波折折荷塘上面，弥望是田田叶子。叶子出水很高，像亭亭舞女裙。层层叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩打着朵儿；正如一粒粒明珠，又如碧天里星星，又如刚出浴美人。——朱自清《荷塘月色》

13/26仿写练习：蔚蓝天空中，飘着朵朵无暇白云。_______________________________有像连绵起伏山峦；有像抬头挺胸雄鸡；有像缓缓流淌小河……真是千姿百态，变幻莫测。14/26①花里带着甜味儿；闭了眼，树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿。②花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹！“我在开花，”它们在笑。

“我在开花！”它们嚷嚷。由春花联想到秋实。想象花儿像孩子一样调皮可爱技巧3：联想、想象15/26①小草从土里长出来。

②嫩绿小草从土里长出来。

③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩,绿绿。16/26技巧4：连串式描写，展开故事情节

在文章中，同一景物屡次使用，递进描写，不但能够使情节显得愈加真实、愈加引人，还能自然地展开情节。在一篇题以《关心》为题中考满分作文中就三次出现了景物描写。开头是这么描写：

“细雨绵绵，如同那扯为断剪不停缕，我烦恼就像这绵绵雨丝，没有尽头。”中间接着说：

“放眼望去，那一片片竹林在雨中显得愈加娇美了，那一簇簇绿叶，经过雨水洗刷之后，愈加绿了，愈加亮了。”结尾时候，作者再次写到了景物：

“我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫茫雨雾中。心中突然静静地淌过一阵热流。”“雨依然飘洒，不过，雨丝却成了母亲双手，在轻抚着奔跑我。”一样写雨，却用了三段情感不一样文字，情节自然。用这种方法写出来文章，脉络分明，极富情感。17/26一切景语皆情语——王国维18/26四、赏析环境描写1、街上柳树，像病了似，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。赏析：这一处环境描写利用了_________修辞手法，为我们描绘了一幅___________________________________画面,将景物赋予了___________,使文章情景交融，生动地交代了___________________________衬托出______________________。拟人天气闷热，没有一丝凉风，树木被晒蔫人感觉酷热天气背景，人们烦闷心情很久没有下雨失去水分没有一丝凉风19/262、在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一个气味都搀合着地上蒸发出来腥臭。街上好像没了人，道路好像突然加宽了许多，空阔而没有一点凉气，白花花令人害怕。赏析：这一处环境描写利用了____________修辞手法，从_________________________角度生动地写出了___________________,渲染了一个______________________气氛，衬托出人物____________心情。

排比、夸大视觉、听觉、嗅觉和感觉环境恶劣令人难受、恐怖烦躁、恐惧视觉听觉嗅觉感觉20/263、四面只是草滩或凹地，已无一户人家。黄昏，船舱里小泥炉，飘起第一缕炊烟，它是这里惟一炊烟。它们在晚风中向水面飘去，然后又贴着水面，慢慢飘散。当锅中饭已经煮熟时，河水因晒了一天太阳而开始飘起炊烟一样热气。此时，热气与炊烟，就再也无法分得清楚了。月亮从河东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开始吃饭。

四面只是草滩或凹地，已无一户人家。黄昏，父子俩开始在船舱里做饭了，这里除了他们俩，再没有别人家了。这里很空阔。当锅中饭已经煮熟时，已经靠近日落，在这里，父子俩只能孤独地与自然融为一体。月亮从河东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开始吃饭。

动景描写21/26比较赏析：原文好在哪里？原文巧妙地用景物______________描写侧面表现父子俩做饭过程，渲染了一个____________气氛，表现了父子俩____________心情。这么动静结合方式使景物描写更___________，使表示情感方式更________________。

动态景物孤独寂寞生动含蓄、巧妙22/26五、练习：“校园秋色”反应两种心情：1、喜悦2、伤感字数：不少于100字。要求：用比喻、拟人、联想、想象、色彩等手法。秋天校园充满诗情画意。……秋天校园让人伤感。……23/26佳作观赏秋天校园充满诗情画意。树叶变黄了，也变得调皮了，时不时从树下读书同学脸庞飘过，甚至还有几片停在同学头发上，让人忍俊不禁。树叶儿好像有意要与树下扫地同学嬉戏，刚才将地