06、Unit 3 Amazing animals Section B对话课教学设计-三年级上册第三单元动物主题教学设计（人教PEP版2024）

06、Unit3AmazinganimalsSectionB对话课教学设计-三年级上册第三单元动物主题教学设计（人教PEP版2024）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：06、Unit3AmazinganimalsSectionB对话课教学设计

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024年10月15日第2节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生英语听说能力，提高学生用英语进行简单交流的信心。

2.增强学生对动物保护的意识，培养学生关爱动物的爱心。

3.提升学生观察、描述动物特征的能力，发展学生的想象力。三、学情分析三年级学生对英语学习充满好奇，但英语基础相对薄弱。在知识方面，学生已初步接触英语字母和简单的单词，但对动物类词汇的掌握程度不一。在能力方面，学生的听说能力有限，尤其在表达动物特征时存在困难。在素质方面，部分学生缺乏自信，不敢开口说英语。此外，学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生上课注意力不集中，容易分心，影响了学习效果。针对这些情况，本节课将通过互动游戏、情境模拟等方式，激发学生学习兴趣，提高学生的英语听说能力，同时注重培养学生的观察、描述能力，以及关爱动物的素质。四、教学资源准备1.教材：人教PEP版三年级上册英语教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与动物相关的图片、图表，以及与对话内容相符的视频片段，用于辅助教学。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置互动讨论区，提供动物主题的挂图，营造轻松愉快的学习氛围。五、教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.播放一段关于动物的英语动画片片段，吸引学生注意力。

2.提问：同学们喜欢哪些动物？为什么？

3.引导学生用英语描述自己喜欢的动物，如："Ilikepandasbecausetheyarecute."

4.用时：5分钟

（二）讲授新课（15分钟）

1.展示动物图片，引导学生用英语说出动物的名称。

2.讲解动物的特征，如："Thisisalion.Ithasamaneandsharpteeth."

3.通过PPT展示动物的生活习性，如："Lionsliveinthesavannah."

4.引导学生观察图片，尝试用英语描述动物的外貌和生活环境。

5.用时：15分钟

（三）巩固练习（10分钟）

1.分组活动：每组学生选择一种动物，用英语描述其特征和生活习性。

2.小组展示：每组派代表向全班展示，其他学生补充或纠正。

3.教师点评，给予鼓励和指导。

4.用时：10分钟

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：你们认为如何保护动物？

2.学生自由发言，分享自己的观点。

3.教师总结，强调保护动物的重要性。

4.用时：5分钟

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师展示动物面具，让学生猜猜是哪种动物。

2.学生举手回答，教师给予反馈。

3.教师提问：如果你们是这些动物，你们会做什么？

4.学生发挥想象力，用英语表达自己的想法。

5.用时：5分钟

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.展示一组动物保护的图片，引导学生思考如何为动物创造更好的生活环境。

2.学生分组讨论，提出建议。

3.每组派代表分享讨论结果，全班共同讨论。

4.教师总结，强调人与自然和谐共生的理念。

5.用时：5分钟

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调动物保护的重要性。

2.布置作业：让学生回家后用英语描述一种自己喜欢的动物，并思考如何保护它。

3.用时：5分钟

总计用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-动物百科知识：收集各种动物的详细信息，包括它们的栖息地、饮食习惯、生活习性等，可以用于丰富学生对动物的认识。

-动物保护组织介绍：介绍全球知名的动物保护组织，如世界自然基金会（WWF）、国际动物保护协会（IAPA）等，让学生了解动物保护的现状和努力。

-动物故事集：挑选一些与动物相关的英语故事书籍或电子书，如《动物农场》、《小熊维尼》等，通过阅读提高学生的英语阅读能力。

-动物纪录片：推荐一些适合儿童观看的动物纪录片，如《动物王国》、《地球脉动》等，通过视觉体验增强学生对动物的了解。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生回家后与家长一起查找关于一种他们感兴趣的动物的资料，并用英语制作一份简单的报告或海报。

-角色扮演：组织学生进行动物角色扮演活动，让学生选择一种动物，用英语模拟该动物的行为和语言，提高学生的口语表达能力。

-动物保护项目：引导学生参与社区或学校的动物保护项目，如清洁公园、植树造林等，培养学生的社会责任感。

-英语角活动：在学校或社区组织英语角活动，让学生有机会用英语讨论动物保护的话题，提高学生的英语交流能力。

-手工制作：鼓励学生利用废旧材料制作动物模型或面具，通过手工活动加深对动物特征的记忆。

-课外阅读：推荐学生阅读与动物相关的英语绘本或小说，如《夏洛的网》、《绿野仙踪》等，提高学生的阅读兴趣和英语水平。

-动物主题绘画：组织学生进行动物主题的绘画比赛，鼓励学生用绘画表达对动物的爱护之情。

-动物保护知识竞赛：举办动物保护知识竞赛，增加学生对动物保护的兴趣，同时检验他们的知识掌握情况。七、课后作业1.完成以下句子，用课文中的单词或短语：

-Ilike_______because_______.

-_______livesin_______.

-_______has_______and_______.

答案示例：

-Ilikepandasbecausetheyarecute.

-Elephantsliveinthesavannah.

-Lionshaveamaneandsharpteeth.

2.用英语描述你最喜欢的动物，包括它的名字、颜色、体型和特点。

答案示例：

Myfavoriteanimalisthegiraffe.Itisverytallandhasalongneck.Itscoatisbrownandwhite.GiraffesareherbivoresandliveinAfrica.

3.创造一个关于动物的对话，角色可以是课文中的动物，如：Lion,Elephant,Zebra等。

答案示例：

-Lion:Lookatthezebra!Ithasabeautifulpattern.

-Zebra:Yes,andithasalongtail.

-Elephant:Elephantsarethelargestlandanimals.Wehavebigearsandtusks.

4.写一篇短文，讲述你最喜欢的动物的一天。

答案示例：

Myfavoriteanimalisthedolphin.Everymorning,thedolphinswimsintheocean.Itjumpshighoutofthewaterandplayswithitsfriends.Intheafternoon,thedolphinrestsontheseafloor.Atnight,itgoesbacktotheoceantosleep.

5.设计一个动物主题的英语游戏，可以是你喜欢的动物，并描述游戏规则。

答案示例：

Game:AnimalHideandSeek

Rules:Thechildrenchooseananimal,likeabear.Thepersonwhois"it"hastoclosetheireyesandcountto30.Theotherchildrenhavetofindaplacetohide.Whenthe"it"personopenstheireyes,theyhavetofindthebear.Thefirstonetofindthebearisthewinner.八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-动物名称：panda,lion,elephant,zebra等。

-动物特征描述：cute,tall,long,big,sharp等。

-动物生活习性：livein,eat,play,sleep等。

②关键词汇：

-cute：可爱的

-tall：高的

-long：长的

-big：大的

-sharp：锋利的

-livein：生活在

-eat：吃

-play：玩

-sleep：睡觉

③重点句子：