一年级品德下册 我们一起成长教学实录 科教版

一年级品德下册我们一起成长教学实录科教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级品德下册我们一起成长教学实录科教版设计意图本节课以“我们一起成长”为主题，旨在引导学生认识成长的意义，培养积极向上的生活态度。通过结合一年级品德下册教材内容，设计一系列贴近学生生活的教学活动，让学生在参与中体验成长，学会感恩，树立正确的人生观。核心素养目标培养学生对成长的认知，提升学生的生活适应能力；增强学生的情感体验，培养感恩意识；锻炼学生的合作能力，促进人际交往；引导学生树立积极向上的人生态度，形成良好的道德品质。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解成长的含义，认识到成长是一个不断进步的过程。

②引导学生从自身的生活经验出发，认识到成长带来的变化和收获。

③培养学生表达对成长感受的能力，能够用恰当的语言描述自己的成长经历。

2.教学难点，

①帮助学生理解成长过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服这些困难。

②引导学生认识到成长需要付出努力和时间，培养坚持不懈的品质。

③指导学生学会与他人分享成长的喜悦，培养团队协作和互助精神。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、笔记本电脑、音响系统。

课程平台：学校课程管理系统、班级微信群、家长联系平台。

信息化资源：儿童成长故事视频、图片素材库、成长相关的电子书籍。

教学手段：互动游戏、小组讨论、角色扮演、成长日记分享。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《我们一起成长》这一课。在我们的人生中，成长是一个永恒的主题。你们有没有想过，什么是成长？它是怎样的一个过程？今天，就让我们一起走进这个话题，去发现和感受成长的快乐与挑战。

二、新课导入

1.讲解课题

（教师）首先，我们来认识一下今天学习的课题——《我们一起成长》。这个课题告诉我们，今天我们要探讨的是关于成长的话题。

2.引导学生思考

（教师）同学们，你们认为什么是成长？在你们的成长过程中，有哪些难忘的经历？

（学生）我小时候学会了骑自行车，感觉长大了。

我学会了做饭，觉得自己变得更独立了。

我学会了帮助别人，觉得自己的心灵变得更宽广了。

（教师）很好，同学们都分享了自己的成长经历。今天，我们就来探讨一下，成长究竟意味着什么。

三、课文主旨内容探究

1.阅读课文

（教师）接下来，请大家打开课本，我们一起阅读《我们一起成长》这篇课文。在阅读过程中，注意思考以下问题：

（1）课文中的主人公经历了哪些成长的过程？

（2）主人公在成长过程中遇到了哪些困难？

（3）主人公是如何克服困难的？

2.分组讨论

（教师）请同学们分成小组，讨论刚才提出的问题。每组选一个代表，稍后分享讨论结果。

（学生）我们小组讨论了课文中的主人公小明的成长经历。小明在成长过程中，学会了独立思考、承担责任、关心他人等品质。他遇到了学习上的困难，但在老师和同学的鼓励下，最终克服了困难。

3.全班交流

（教师）请各小组代表分享讨论结果。

（学生）我们小组认为，成长是一个不断学习、不断进步的过程。在这个过程中，我们会遇到各种困难，但只要勇敢面对，努力克服，我们就能成长为更好的自己。

四、全文侧重点突出

1.成长的意义

（教师）同学们，刚才我们讨论了成长的过程，那么，成长究竟有什么意义呢？

（学生）成长让我们变得更加独立、自信。

成长让我们学会承担责任，关心他人。

成长让我们不断学习，提升自己。

（教师）很好，同学们说得都很对。成长不仅让我们在物质上得到提升，更让我们在精神上得到丰富。

2.成长的挑战

（教师）在成长的过程中，我们难免会遇到各种挑战。那么，我们应该如何面对这些挑战呢？

（学生）我们要勇敢面对困难，不轻易放弃。

我们要学会请教他人，寻求帮助。

我们要保持乐观的心态，相信自己。

（教师）同学们的回答很精彩。面对挑战，我们要勇敢、坚定，相信自己一定能够战胜困难。

五、实际性教学内容

1.角色扮演

（教师）为了让大家更好地理解成长的过程，接下来，我们进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，选择一个角色进行扮演。

（学生）我们小组选择了小明这个角色。在扮演过程中，我们体验到了小明在成长过程中遇到的困难，以及他是如何克服这些困难的。

2.成长日记分享

（教师）在成长的过程中，我们可以通过写日记来记录自己的心情和感受。现在，请同学们拿出笔记本，写一篇关于自己成长经历的日记。

（学生）我写了一篇关于自己学会骑自行车的日记。在写的过程中，我回顾了当时学车的情景，感受到了成长的喜悦。

六、总结与反思

（教师）同学们，今天我们一起学习了《我们一起成长》这一课。通过学习，我们了解了成长的意义、过程和挑战。希望大家在今后的生活中，能够勇敢面对成长，不断进步。

（学生）谢谢老师，今天我们学到了很多关于成长的知识。我们会将所学应用到实际生活中，努力成为一个更好的自己。知识点梳理1.成长的定义与意义

-成长是指个体在生理、心理和社会行为上的发展变化。

-成长意味着个体从依赖走向独立，从无知走向有知，从依赖他人到自我成长。

2.成长的阶段与特征

-生理成长：包括身高、体重、身体机能等方面的变化。

-心理成长：认知能力、情感、意志、个性等方面的成熟。

-社会行为成长：学会与他人交往、遵守社会规范、承担社会责任等。

3.成长过程中的困难与挑战

-适应新环境：进入新学校、新家庭等环境时的适应问题。

-学业压力：面对学习任务时的压力和挑战。

-人际关系：与同学、老师、家人等的人际交往问题。

4.应对成长中的困难与挑战的方法

-正确认识困难：认识到困难是成长过程中的必经之路。

-积极寻求帮助：向老师、家长、朋友等寻求支持和帮助。

-培养良好的心态：保持乐观、自信，勇敢面对困难。

5.成长中的情感体验

-情感体验是成长过程中的重要组成部分，包括快乐、悲伤、愤怒、恐惧等。

-学会表达情感：通过言语、行动等方式表达自己的情感。

-控制情绪：学会在适当的时候控制自己的情绪，保持冷静。

6.成长中的责任与担当

-责任是指个体在成长过程中应承担的义务和使命。

-承担家庭责任：关心家人，帮助家人解决问题。

-承担社会责任：关心社会，积极参与公益活动，为社会发展贡献力量。

7.成长中的道德品质

-道德品质是指个体在成长过程中应具备的道德素养。

-培养诚信品质：诚实守信，言行一致。

-培养友善品质：尊重他人，关心他人，乐于助人。

8.成长中的法律意识

-法律意识是指个体在成长过程中应具备的法律观念。

-遵守法律法规：了解并遵守国家法律法规。

-自我保护意识：学会保护自己的合法权益。

9.成长中的心理健康

-心理健康是指个体在成长过程中保持良好的心理状态。

-培养自我认知能力：了解自己的优点和不足，正确认识自己。

-培养情绪管理能力：学会调控自己的情绪，保持心理健康。

10.成长中的家庭教育

-家庭教育对个体成长具有重要影响。

-家长要关注孩子的成长需求，提供必要的支持和指导。

-建立和谐的家庭氛围，促进孩子健康成长。板书设计①成长定义

-成长：个体在生理、心理和社会行为上的发展变化

-意义：从依赖走向独立，从无知走向有知

②成长阶段与特征

-生理成长：身高、体重、身体机能变化

-心理成长：认知、情感、意志、个性成熟

-社会行为成长：人际交往、社会规范、社会责任

③成长过程中的困难与挑战

-适应新环境：新学校、新家庭等环境适应

-学业压力：学习任务的压力与挑战

-人际关系：同学、老师、家人等交往问题

④应对困难与挑战的方法

-正确认识困难：困难是成长必经之路

-积极寻求帮助：向他人寻求支持和帮助

-培养良好心态：乐观、自信，勇敢面对困难

⑤成长中的情感体验

-情感体验：快乐、悲伤、愤怒、恐惧等

-表达情感：言语、行动等方式表达情感

-情绪管理：调控情绪，保持心理健康

⑥成长中的责任与担当

-责任：个体在成长过程中应承担的义务和使命

-家庭责任：关心家人，帮助家人解决问题

-社会责任：关心社会，参与公益活动

⑦成长中的道德品质

-道德品质：诚信、友善等道德素养

-诚信品质：诚实守信，言行一致

-友善品质：尊重他人，关心他人，乐于助人

⑧成长中的法律意识

-法律意识：了解并遵守国家法律法规

-遵守法律法规：遵守国家法律法规

-自我保护意识：保护自己的合法权益

⑨成长中的心理健康

-心理健康：保持良好的心理状态

-自我认知能力：了解自己的优点和不足

-情绪管理能力：调控情绪，保持心理健康

⑩成长中的家庭教育

-家庭教育：对个体成长具有重要影响

-家长关注：关注孩子的成长需求，提供支持

-和谐氛围：建立和谐的家庭氛围，促进健康成长重点题型整理1.题型：填空题

-题目：在成长过程中，我们遇到困难时，应该怎么做？

-答案：我们应该勇敢面对困难，积极寻求帮助，并培养良好的心态。

2.题型：简答题

-题目：请简述成长对我们的意义。

-答案：成长让我们变得更加独立、自信，学会承担责任，关心他人，不断学习，提升自己。

3.题型：分析题

-题目：结合课文，谈谈你在成长过程中遇到的困难以及你是如何克服的。

-答案示例：我曾经在学习英语时遇到了困难，但我通过请教老师和同学，以及坚持每天练习，最终克服了这个困难。

4.题型：应用题

-题目：如果你是