2024年学年七年级语文上册 第二单元 美丽传说 第4课《七颗钻石》教学实录2 新疆教育版

2024年学年七年级语文上册第二单元美丽传说第4课《七颗钻石》教学实录2新疆教育版主备人备课成员设计意图本课《七颗钻石》通过讲述水罐姑娘的故事，旨在让学生感受俄罗斯民间传说的魅力，体会善良和奉献精神。通过分析故事情节和人物形象，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。同时，引导学生关注现实生活中的美好品质，树立正确的人生观和价值观。核心素养目标分析本课旨在培养学生的语言建构与运用能力，通过阅读《七颗钻石》，提升学生的文学素养和审美情趣。同时，引导学生体会人物情感，增强文化自信，培养道德修养，形成正确的价值观念，促进学生的全面发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的阅读理解能力，对童话故事有一定的认知，能够识别故事中的主要人物和情节。然而，对于俄罗斯民间传说的特点和背景知识了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对故事情节和人物形象具有较高的兴趣，喜欢通过故事来感受真善美。在学习能力方面，学生的阅读速度和理解能力参差不齐，部分学生可能对生僻字词和复杂句式理解困难。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频辅助理解；部分学生则更倾向于文本阅读和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对于故事背景和民间传说的理解可能存在困难，需要教师适当引导；

（2）部分学生对生僻字词和复杂句式理解困难，需要教师提供必要的解释和帮助；

（3）在阅读过程中，学生可能对故事中的道德观念和价值观产生困惑，需要教师引导学生正确理解；

（4）在课堂讨论和分享时，部分学生可能缺乏自信，需要教师鼓励和指导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，讲解故事背景和人物特点，引导学生深入理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，体会人物情感，增强对故事情节的感悟。

3.利用多媒体展示俄罗斯民间传说的图片和视频，丰富学生视觉体验，激发学习兴趣。

4.安排小组讨论，让学生分享对故事中道德观念的理解，培养学生的合作能力和表达能力。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.教师展示俄罗斯民间传说的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？你们对俄罗斯民间传说有哪些了解？”

2.学生分享自己的看法，教师总结并引入课题：“今天，我们将学习一篇名为《七颗钻石》的俄罗斯民间传说故事。”

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师简要介绍故事背景，引导学生了解俄罗斯民间传说的特点。

2.教师朗读故事，学生跟随朗读，注意生僻字词和复杂句式的理解。

3.教师提问：“故事中的主人公是谁？她为什么要去寻找那七颗钻石？”

4.学生回答，教师总结并讲解故事情节。

（三）角色扮演（10分钟）

1.教师将学生分成小组，每组选择一个角色进行扮演。

2.学生准备角色台词，教师巡回指导。

3.各小组进行角色扮演，其他学生观看并评价。

（四）巩固练习（10分钟）

1.教师提问：“故事中的主人公有哪些品质值得我们学习？”

2.学生回答，教师总结并强调善良和奉献精神的重要性。

3.教师展示与故事相关的图片，让学生找出故事中的细节，加深对故事的理解。

（五）课堂讨论（10分钟）

1.教师提出问题：“如果你们遇到故事中的困难，你们会如何应对？”

2.学生分组讨论，教师巡回指导。

3.各小组分享讨论成果，教师总结并引导学生关注现实生活中的美好品质。

（六）课堂小结（5分钟）

1.教师回顾本节课的学习内容，强调故事中的道德观念和价值观。

2.教师引导学生思考：如何将故事中的美好品质运用到自己的生活中？

（七）布置作业（5分钟）

1.教师布置作业：“请同学们课后写一篇关于《七颗钻石》的读后感。”

2.学生领取作业，教师强调作业要求和截止日期。

（八）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，通过今天的学习，你们对俄罗斯民间传说有了哪些新的认识？”

2.学生回答，教师总结并鼓励学生在课后继续探索民间传说的魅力。

教学时长：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-俄罗斯民间传说集：推荐学生阅读《俄罗斯民间故事集》，了解俄罗斯民间传说的丰富内涵和特色。

-世界童话故事：《格林童话》、《安徒生童话》等世界经典童话，通过对比阅读，感受不同文化背景下的童话故事。

-儿童文学作品：《小王子》、《彼得·潘》等儿童文学作品，探索儿童文学与民间传说的关联。

2.拓展建议：

-学生可以尝试收集自己感兴趣的俄罗斯民间传说故事，并进行简要的口头或书面介绍。

-组织学生开展民间传说故事会，鼓励他们分享自己收集到的故事，提高语言表达和沟通能力。

-鼓励学生阅读世界经典童话，比较不同文化背景下的童话故事，增强跨文化理解能力。

-通过网络或图书馆资源，寻找与俄罗斯民间传说相关的电影、动画作品，结合视觉元素加深对故事的理解。

-引导学生参与学校或社区的文化活动，如民俗表演、民间艺术展览等，亲身体验民间文化的魅力。

-建议学生撰写一篇关于《七颗钻石》中主人公品质的论文，探讨善良、奉献等价值观在现代社会中的意义。

-鼓励学生创作自己的民间传说故事，将传统元素与现代生活相结合，展现民间文化的传承与创新。教学反思与总结今天我们学习了《七颗钻石》这篇俄罗斯民间传说，我觉得整体效果还是不错的。首先，我觉得在导入环节，通过展示俄罗斯民间传说的图片，能够有效激发学生的学习兴趣，让学生对故事背景有了一定的了解，为接下来的学习奠定了基础。

在讲授新课的过程中，我发现学生对故事情节的理解比较顺利，但在生僻字词和复杂句式的理解上，还是有部分学生感到吃力。对此，我决定在今后的教学中，加强对字词句的讲解，确保学生能够更好地理解课文。

在角色扮演环节，学生们的表现让我很满意。他们能够积极参与，用自己的方式诠释故事中的人物形象。这也让我意识到，通过实践活动，可以更好地让学生理解和体验故事内容。

在巩固练习环节，学生能够根据问题，提出自己的见解，这表明他们对故事的理解已经达到了一定的深度。不过，我也发现，在课堂讨论环节，部分学生还是缺乏自信，不太敢发言。因此，在今后的教学中，我将更加注重培养学生的表达能力和自信心。

从课堂提问来看，学生们对故事中的道德观念和价值观有了自己的理解，这让我感到欣慰。但同时，我也意识到，对于一些较为深奥的概念，学生可能还需要更多的引导和启发。

首先，我会在今后的教学中，加强对字词句的讲解，确保学生能够更好地理解课文。其次，我会更加注重培养学生的表达能力和自信心，特别是在课堂讨论环节，要鼓励学生大胆发言，分享自己的观点。此外，我还将尝试更多样化的教学方法，如小组合作、游戏等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

最后，我想说，教学是一个不断反思和总结的过程。通过今天的课程，我深刻体会到了教学相长的道理。我相信，只要我们用心去教，用心去学，我们一定能够取得更好的教学效果。让我们一起努力，为学生的成长贡献自己的力量。板书设计①本文重点知识点：

-俄罗斯民间传说简介

-故事背景与时代背景

-主人公形象分析

-故事情节概括

②关键词：

-水罐姑娘

-七颗钻石

-恶魔

-善良与奉献

③重点句子：

-“那颗钻石在月光下闪闪发光。”

-“水罐姑娘把那七颗钻石交给了国王。”

-“从此，那座城市成了世界上最幸福的城市。”课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于我们了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是我对《七颗钻石》这一课的课堂评价方案：

1.课堂提问：

-通过提问，了解学生对故事情节、人物形象和主题思想的掌握程度。

-提问内容涉及故事背景、人物性格、情节发展等方面，以检验学生对文本的理解。

-观察学生在回答问题时是否能够准确、流畅地表达自己的观点，以及是否能够结合实际生活进行思考。

2.观察学生参与度：

-观察学生在课堂上的注意力集中程度，是否积极参与讨论和活动。

-关注学生在角色扮演、小组讨论等环节的表现，评估其合作能力和表达能力。

-观察学生在课堂上的情绪变化，了解其对故事内容的兴趣和感受。

3.小组合作评价：

-评估学生在小组合作中的分工合作情况，是否能够积极参与讨论和分享。

-观察学生在小组讨论中的发言次数和质量，以及是否能够倾听他人意见。

-评价学生在小组合作中的领导能力和团队精神。

4.课堂测试：

-设计一些与故事内容相关的测试题，如选择题、填空题、简答题等，检验学生对文本的理解和记忆。

-测试题难度适中，既能