Unit 1 Making friends Part B Start to read（教学设计）-2024-2025学年人教EP版（2024）英语三年级上册

Unit1MakingfriendsPartBStarttoread（教学设计）-2024-2025学年人教EP版（2024）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1MakingfriendsPartBStarttoread（教学设计）-2024-2025学年人教EP版（2024）英语三年级上册设计意图本节课旨在通过阅读活动，帮助学生掌握如何用英语描述自己的兴趣爱好，提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。通过阅读课文，学生能够了解不同国家的文化背景，培养跨文化交流的意识。同时，通过小组合作和角色扮演，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。核心素养目标培养学生阅读理解能力，提升语言运用能力，增强跨文化意识。通过阅读和互动，学生能够学会用英语描述个人兴趣，提高语言表达的准确性和流畅性。同时，通过参与文化背景知识的学习，增强对多元文化的尊重和理解。学情分析三年级学生对英语学习充满好奇心，但英语基础相对薄弱。他们在词汇量和语法结构上掌握有限，对英语阅读和写作的能力尚待提高。在课堂行为习惯方面，部分学生参与度较高，能积极回答问题，但也有一些学生较为内向，缺乏自信，不敢开口表达。在知识层次上，学生对日常生活中常见的物品和人物有一定的认识，但缺乏对英语国家文化的了解。在能力方面，学生的听说能力相对较好，但阅读理解和写作能力有待加强。这些特点对课程学习产生了一定影响，需要教师通过多样化的教学方法和活动设计，激发学生的学习兴趣，逐步提高他们的英语综合运用能力。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，提供适当的辅导和鼓励，帮助他们克服学习中的困难，逐步建立起对英语学习的信心。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年人教EP版三年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备与Makingfriends主题相关的图片、图表，以及描述不同兴趣爱好的人物视频片段。

3.教学工具：准备彩色笔、白板或投影仪等，以便展示教学内容和互动。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备好阅读材料，营造轻松的学习氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同国家的友谊图片，引导学生思考友谊的重要性和如何结交新朋友。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的英语问候语和自我介绍的基本句型。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍本节课的阅读材料，讲解关于描述兴趣爱好和结交朋友的词汇和句型。

-举例说明：通过阅读材料中的例子，展示如何用英语描述兴趣爱好，如"Ilikeplayingsoccer"。

-互动探究：分组讨论，让学生用所学句型描述自己的兴趣爱好，并互相介绍。

3.阅读理解（约10分钟）

-学生活动：学生自主阅读课文，回答课后问题，加深对文本的理解。

-教师指导：对学生的回答进行点评，纠正错误，解释难点。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：完成课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，巩固所学知识。

-教师指导：巡视课堂，解答学生的疑问，确保每个学生都能跟上进度。

5.小组合作（约15分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟结交新朋友的场景，使用所学句型进行对话。

-教师指导：观察学生的表现，给予必要的指导，鼓励学生积极参与。

6.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调描述兴趣爱好和结交朋友的重要性。

-学生反思：让学生谈谈自己在学习过程中的收获和体会。

7.作业布置（约2分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于自己兴趣爱好的小短文。

-教师指导：提醒学生注意书写规范，鼓励他们发挥创造力。

8.教学反思（课后）

-教师反思：对本节课的教学效果进行评估，总结教学过程中的成功经验和需要改进的地方，为今后的教学提供参考。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyBestFriend'sHobbies》：这是一篇关于描述朋友兴趣爱好的短文，学生可以阅读后尝试用自己的语言复述。

-《HowtoMakeNewFriendsinEnglish》：这是一篇关于如何在英语国家结交新朋友的指南，学生可以了解不同文化背景下的友谊建立方式。

-《Top10HobbiesAroundtheWorld》：这篇文章介绍了世界各地流行的兴趣爱好，学生可以通过阅读了解不同国家的文化特点。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集自己感兴趣的兴趣爱好，并用英语写一篇简短的文章，介绍自己的爱好。

-让学生调查自己班级同学的兴趣爱好，制作一份班级兴趣爱好的统计图表，并用英语进行展示。

-鼓励学生观看英语国家的纪录片或电视节目，了解不同文化中人们的兴趣爱好，增强跨文化交际能力。

-组织学生参与英语角或语言交流活动，与其他同学用英语交流兴趣爱好，提高口语表达能力。

-引导学生利用网络资源，如在线英语学习平台，进行英语阅读和听力练习，扩大词汇量，提高语言技能。

3.结合教材知识点进行拓展：

-通过阅读拓展材料，学生可以学习到更多描述兴趣爱好的词汇和短语，如"collectingstamps"、"playingtheguitar"等。

-学生可以通过课后探究，了解不同国家的传统节日和习俗，以及这些节日中人们喜欢的活动。

-教师可以引导学生将所学知识应用于实际生活，如在家中用英语与家人分享自己的兴趣爱好，或者在社区活动中用英语介绍自己的文化背景。

4.实用性活动设计：

-设计一个“友谊日”活动，让学生用英语介绍自己的朋友，包括他们的兴趣爱好，增进同学间的了解和友谊。

-组织一个“文化交流周”，邀请不同文化背景的学生分享他们的兴趣爱好，促进文化交流和理解。

-创建一个“英语角”俱乐部，定期举办关于兴趣爱好的英语角活动，让学生在轻松的环境中练习英语，提高语言技能。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们学习了如何用英语描述自己的兴趣爱好，并了解了如何结交新朋友。通过阅读材料和互动活动，学生们掌握了以下知识点：

1.描述兴趣爱好的常用句型和词汇，如"Ilikeplayingsoccer"、"Ienjoyreadingbooks"等。

2.如何用英语进行自我介绍，包括介绍自己的名字、年龄、兴趣爱好等。

3.了解了不同国家的文化背景，以及如何在跨文化交流中展示自己的个性。

为了巩固所学知识，我们将进行以下当堂检测：

1.书面检测：

-学生用所学句型写一篇短文，介绍自己的兴趣爱好。

-完成课后练习题，包括选择题、填空题和简答题。

2.口语检测：

-学生分组进行角色扮演，模拟结交新朋友的场景，使用所学句型进行对话。

-教师随机抽取学生进行自我介绍，要求学生用英语描述自己的兴趣爱好。

3.小组讨论：

-学生分组讨论，分享自己在生活中遇到的友谊故事，并用英语进行描述。

检测结束后，教师将对学生的表现进行评价，并对以下方面进行反馈：

1.学生对描述兴趣爱好的句型和词汇的掌握程度。

2.学生在自我介绍和角色扮演中的语言表达能力。

3.学生在小组讨论中的合作和交流能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-如何用英语描述自己的兴趣爱好。

-如何用英语进行自我介绍。

-常用的英语问候语和结交新朋友的句型。

②关键词汇：

-hobbies（兴趣爱好）

-like（喜欢）

-enjoy（享受）

-collect（收集）

-play（玩）

-read（阅读）

-introduce（介绍）

-myself（我自己）

③重要句型：

-Ilike/haveahobby.

-Ienjoyd