科学教案：神奇的小鸭幼儿园小班课件设计

Word1/1科学教案：神奇的小鸭幼儿园小班课件设计2.情愿大胆猜想并乐观试验。

活动预备：

1.学具预备：海绵每人1块、密封罐每人1个2.阅历预备：幼儿在活动前有玩过瓶中塞物的嬉戏3.场景预备：小池塘活动重难点：

重点：了解海绵是有弹性的难点：通过动手操作感知海绵的特性活动过程：

一、出示海绵小鸭，引起探究的爱好--嘎嘎嘎，看看这是谁？

小结：哇塞，快跟小鸭们打声招呼吧！

--小鸭们真可爱，我们一起来和小鸭玩一玩吧！

二、动手操作，感知海绵的弹性1.通过触摸，初步感知弹性--看看摸摸小鸭子，你觉得这只小鸭子怎么样呀？

小结：这是一只胖胖的、软软的海绵小鸭子。

2.通过嬉戏，进一步感知弹性（1)躲起来--藏在身上--小鸭子最喜爱玩躲猫猫的嬉戏拉！想方法把你手中的小鸭子藏起来吧！

--让我来找找，小鸭子究竟藏在哪里了？

（2)躲起来--躲进玻璃房--小鸭可淘气拉！瞧，这里有许多玻璃房，小鸭很想躲进去，你们觉得它能躲进去吗？为什么？

--小鸭子究竟能不能都躲进玻璃房呢？等会儿请你去帮帮它，小鸭子躲进去后别忘了关门哦。

观看指导：

①老师观看幼儿是怎样操作的？

②引导幼儿观看小鸭子躲进玻璃房后有什么变化？

三、集体沟通，共享海绵的弹性（1)沟通共享--小鸭子躲进玻璃房了吗？你是用什么方法让它躲进去的？

小结：哦，原来我们用小手可以将软软的海绵小鸭子变小，然后用大拇指挤一挤、压一压，小鸭子就可以躲进玻璃房了。

--看看躲进玻璃房的小鸭子还和原来一样吗？

小结：通过用力挤压，小鸭子都变型了。

--现在我让小鸭子出来它还会变回原来的样子吗？

小结：瞧，当没有挤压时，海绵小鸭还是回到了原来的外形，太奇妙了！

四、活动延长，巩固海绵的弹性--假如我再邀请几只小鸭子在一起躲进去，你们说可以吗？我们一起试试吧！

观看指导：

①老师观看幼儿在操作中有什么困难？

②引导幼儿观看小鸭子躲进玻璃房后有什么变化？

小结：你们真厉害!可以让海绵小鸭变得这么小躲进玻璃房，太奇妙了！

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幼儿园小班科学教案：奇妙的轮子

活动目标：

1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的2、通过嬉戏让幼儿知道轮子是可以滚动的活动预备：

ppt、幼儿带来的各种车子活动过程：

一、介绍各种不同数量轮子的车今日我给你们带来一个奇妙的珍宝，你们知道是谁吗？

（一）出示两只轮子，引起爱好1、你们看这是什么？有几只？2、你见过的两只轮子的车吗？是什么车？

小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车还想接着往下看吗？

（二）出示三只轮子1、你们看这里有几只轮子？2、三只轮子是什么车？

小结：三只轮子的是三轮车（三）出示玩具车1、这是一辆什么车？这辆车有几只轮子？2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车？

小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动1、争论：为什么这些车都要有轮子呢？

2、你们想不想开开自己带来的车？（幼儿相互介绍自己带来的车有几个轮子）3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场总结：原来我们刚才观察的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在公路上开。

幼儿园小班科学教案：奇妙的磁铁

设计意图：

日常生活中，大部分幼儿接触过磁铁，并被奇妙的磁铁深深的吸引。让幼儿产生无尽的遐想。使他们感到惊异，产生疑问。通过本次活动，引导幼儿亲自动手操作，发觉磁铁的特性，培育幼儿的探究精神。

活动目标：

1、初步感知磁铁可吸铁的特性。

2、情愿进行探究活动，初步感受探究的乐趣。

3、在嬉戏中加深对磁铁吸引铁质物品特性的熟悉。

活动预备：

磁铁、硬币若干、钥匙、花布、毛线、积木、纸张、纽扣、发卡等。

活动过程：

一、魔术导入，引出课题。

老师：小伴侣们好，这节课请小伴侣们和老师一起进入神奇的科学世界吧！首先老师要给小伴侣们表演一个小魔术，大家看好啦！

（进行魔术表演，鼓舞幼儿大胆猜想，初步感受磁铁的神秘。）老师：小伴侣们看看，小鱼在上面干什么呢？

(幼儿回答)老师：猜猜我是用什么方法让它移动的呢？

鼓舞幼儿大胆猜想。

二、基本部分。

1、老师展现磁铁。

老师：哦，我们一起来看看吧！哦，原来纸的背面有个东西，你们知道是什么吗？

（幼儿回答）老师：对啦，这个是磁铁，你们知道磁铁还能吸什么吗？

（幼儿思索）2、幼儿通过试验熟悉磁铁，进一步感受、了解磁铁的特性。

老师：刚刚有的小伴侣说了自己的看法，那现在请你们看看桌上的东西，先猜猜哪些东西能被磁铁吸起来，哪些不能？然后再用磁铁一个个的试验。

（幼儿用磁铁进行试验，老师观看并赐予关心。）3、鼓舞幼儿大胆表述自己的想法。

三、引导幼儿依据试验总结磁铁的特性。

老师：好啦，大家都动手操作了一下，那依据你们所试验和所观看的，发觉磁铁有什么神秘呢？

老师总结：磁铁有吸铁的特性。

老师：那除了老师预备的东西以外，小伴侣们想不想知道这间活动室还有什么东西能被磁铁吸住，现在请你们去试试吧！发觉了要告知老师哦！

（幼儿自由在教室里查找可以被磁铁吸住的铁质物品。）老师：好了，珍宝们我们快来坐好，特别棒，大家又找到了许多铁质的能被磁铁吸住的物品。

四、活动结束。

老师：小伴侣们小猫一家想要小伴侣们关心它们钓鱼，由于新年快到了，它们要款待许多亲戚伴侣，可是在钓鱼之前小伴侣们想一想怎样才能用磁铁把小鱼钓上来？

（幼儿回答，并动手操作。）老师：珍宝们真聪慧，这么快就找到方法了。那我们现在来钓鱼竞赛好不好？在一分钟内，音乐停了就停下来哦！我们看看哪组小伴侣钓的最多，谁就获胜。然后把钓到的鱼送给小猫一家。

结束部分：小伴侣们在我们的教室里还有好多小鱼，我们一起给客人老师说再见，然后到教室去连续玩儿钓鱼嬉戏好吗？

幼儿园小班科学教案：奇妙的颜色

活动目标：1.通过看一看、玩一玩，知道两种颜色加在一起会变成其他颜色。2.能乐观主动的参加到探究中来，对新事物有深厚的爱好。活动预备：红、黄、蓝颜料桶若干，小桶（每组一个），调色盘、调色笔人手一个，活动过程：1.老师出示红、黄、蓝三种颜料，幼儿观看。师：今日我给你们带了三种颜色，我们一起来看看吧。2.加入情景，激发幼儿的探究欲望。师：今日我们可都是厉害的魔术师，要来变一个厉害的魔术。3.老师操作试验，引起幼儿爱好，并请幼儿观看颜色的变化。（将红色颜料和黄色颜料倒在一起，用调色笔搅拌一下，让幼儿观看其中的变化，再跟之前的颜色做对比）4.让幼儿来说说试验的变化，什么颜色和什么颜色变成了什么颜色。5.让幼儿自己动手操作，给他们供应材料，让幼儿自己感知颜色的变化。6.用自己“变”出来的颜色画画。师：哇，你们都变出奇妙的颜色啦。那让我们用这些奇妙的颜色来画一幅画吧。（给幼儿供应纸张，让幼儿作画）7.和幼儿一起将作品展出，观赏他人作品。幼儿园小班科学教案：奇妙的纸船

活动目标：1.乐于参加“使纸船不被打湿”的探究活动，体验操作的乐趣。2.初步了解蜡不吸水的特性。3.能在实践操作的过程中主动发觉问题。活动预备：船在海上开的图片、五大盆水、蜡笔每组一盒、毛巾、报纸、报纸制作的纸船人手一只。活动过程：一、图片导入，幼儿自由玩纸船。1.（出示图片）你看到了什么？（一只船在水上开）2.（出示报纸制作的纸船）老师今日也带来了一些纸船，请你们也来玩一玩船在水上开，想玩吗？3.幼儿自由玩纸船。二、引导幼儿争论自由玩纸船结果，找出问题的缘由。1.刚刚老师发觉有的纸船打湿了，有的纸船却没有打湿，这是为什么呢？小伴侣一起来找一找他们有什么不同？2.老师示范对比，使幼儿明白蜡笔的排水性：老师这里有两张报纸，但是这两张报纸可不一样哦，一张报纸是没有涂蜡笔的，但是另外一张报纸上，老师涂了一层蜡笔，我们一起来看看他们有什么不一样？（将水滴在两张报纸上，观看两张报纸吸水的快慢）3.老师小结：没有涂蜡的纸吸水快，涂蜡的纸吸水慢。4.那有什么方法让没有涂蜡的纸也能变得不吸水呢？老师这里有一个好方法“涂蜡”。老师示范在纸上匀称的涂蜡，然后把水滴在上面观看纸不吸水的现象。5.老师总结：现在我们知道了蜡是不吸水的，