第一单元 09整本书阅读【大单元教学】三年级语文下册（统编版）

整本书阅读9

同学们，在生活中你们都见过哪些昆虫？它们给你留下了怎样的印象？一、谈话导入，激发兴趣

今天，老师要带大家走进一本神奇的书，这本书里记录了各种各样昆虫的生活，就像一个昆虫的奇妙世界，它就是法布尔的《昆虫记》。书名——《昆虫记》二、读封面，了解信息作者——法布尔封面上有多种昆虫图案，如蝗虫、萤火虫、瓢虫等，直观呈现了书中将介绍的昆虫对象，同时还有植物叶片等元素，营造出昆虫生活的自然环境氛围。二、读封面，了解信息法布尔(1823～1887)出生在法国南部的农民家庭。童年，他在农村度过，从小就对乡间的花草和虫鸟非常感兴趣。由于家中贫困，他连中学也没有读完。但他天性好学，依靠自己的努力，先后取得了数学学士学位、自然科学学士学位与自然科学博士学位。1847年，法布尔在阿雅克修中学教书，开始潜心研究昆虫的习性和生活特征。1848年，他发表《昆虫记》第一部，此后陆续出版，至1871年出完。1887年，法布尔病死于家中。《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔耗尽毕生心血著成的科普巨著。书中，法布尔以细致入微的观察和妙趣横生的笔触，展现了一个丰富多彩的昆虫世界。三、内容介绍

他详细记录了蝉、螳螂、蟋蟀、蜘蛛等众多昆虫的生活习性、繁殖方式、觅食行为等，不仅揭示了昆虫的奥秘，还将昆虫的生活与人类社会巧妙关联，字里行间流露出对生命的尊重与热爱。这本书兼具科学性与文学性，既是一本了解昆虫知识的绝佳读物，也是一部展现自然之美的文学经典，能让读者在探索昆虫世界的同时，感受文字的魅力。三、内容介绍四、阅读方法指导（一）泛读指导

在初次阅读时，可以先快速浏览全书，了解大致内容和章节结构，不必过于纠结个别生僻字词，重点把握每章介绍的昆虫种类和主要特点。四、阅读方法指导（二）精读指导

在精读时，要关注作者的描写手法，如《蝉出地洞》这一章节中对蝉外形、动作的细致描写；思考作者如何通过观察得出科学结论；遇到不懂的专业术语，可以查阅资料或请教他人。四、阅读方法指导（三）批注阅读

在阅读过程中，在书中空白处写下自己的疑问、感悟、喜欢的语句等。例如，读到法布尔对昆虫独特行为的描写时，可以写下自己的惊讶或赞叹之情。片段一：蝉的蜕变

未长成的蝉的地下生活，至今还是个秘密，不过在它来到地面以前，地下生活所经过的时间我们是知道的，大概是四年。以后，在阳光中的歌唱只有五星期。四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。五、精彩片段展示五、精彩片段展示赏析：作者运用了列数字和对比的手法，“四年”与“五星期”形成鲜明对比，突出了蝉在地下蛰伏时间之久，而在阳光下的生命又如此短暂，让我们感受到蝉生命的坚韧与不易，也能体会到作者对蝉生命历程的感叹。片段二：螳螂的捕食

螳螂把它的翅膀极度地张开，它的翅竖了起来，并且直立得就好像船帆一样。翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。不光是动作奇特，它还会发出一种声音。那声音特别像毒蛇喷吐气息时发出的声响。五、精彩片段展示五、精彩片段展示赏析：此片段对螳螂捕食前的动作和声音进行了细致入微的描写，运用比喻的修辞手法，将螳螂张开的翅膀比作船帆，弯曲的身体比作弯曲着手柄的拐杖，生动形象地展现了螳螂独特的姿态，让读者如临其境，感受到螳螂捕食时的神秘与威严。片段三：蟋蟀的住宅

在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。五、精彩片段展示五、精彩片段展示赏析：作者以细腻的笔触描绘了蟋蟀住宅的位置、构造和周边环境，“倾斜的隧道”“一丛草半掩着”“微斜的门口”等描写，体现出蟋蟀住宅的精巧。“弹琴”一词运用拟人手法，赋予蟋蟀人的行为，使蟋蟀的形象更加活泼可爱，也流露出作者对蟋蟀的喜爱之情。阅读计划六、制作阅读计划

亲爱的同学们，今天这节阅读课，我们打开了《昆虫记》这扇通往奇妙昆虫世界的大门。《昆虫记》不只是一本书，更是连接我们与神秘昆虫世界的桥梁，能让我们领略大自然的神奇。阅读时，希望大家运用所学方法，感受文字背后的故事，发现昆虫的生存智慧。遇到困难别退缩，像法布尔一样保持求知欲和探索热情。老师期待在阅读分享会上，听到你们新奇的发现和感悟。相信在这本书的陪伴下，你们会更爱大自然，珍惜每一个生命。让我们在《昆虫记》的世界里遨游，开启昆虫探索之旅！教师寄语作业设计A类：摘抄《昆虫记》中的优美词句和专业术语，每个