13《万里一线牵》（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册

13《万里一线牵》（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《万里一线牵》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第X节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生尊重和理解不同地域文化的意识，增强文化自信。

2.培养学生关爱他人、乐于助人的品质，提升人际交往能力。

3.培养学生关注社会、关注国家大事的习惯，增强社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.理解“万里一线牵”的含义，即通过互联网连接世界各地，促进交流与合作。

2.认识到互联网在现代社会中的重要作用，以及它对人际交往、文化交流的影响。

难点：

1.学生对互联网的理解程度有限，可能难以完全把握“万里一线牵”的概念。

2.如何引导学生将互联网的作用与实际生活相结合，认识到其积极意义。

解决办法：

1.通过实例讲解和多媒体展示，帮助学生直观理解“万里一线牵”的含义。

2.结合学生的生活经验，引导他们讨论互联网在生活中的应用，如社交媒体、在线学习等，从而加深对互联网作用的认识。

3.设置小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中体验互联网的积极作用，并鼓励他们分享自己的网络生活故事，增强对互联网的理解和认同。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、班级网络连接。

2.课程平台：部编版道德与法治三年级下册电子教材平台。

3.信息化资源：互联网资源（相关图片、视频、新闻报道等）。

4.教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演、手工制作活动。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于互联网连接全球的短视频，提问学生：你们在视频中看到了什么？互联网对我们的生活有什么影响？

2.引导学生思考：互联网是如何将世界各地连接在一起的？它对我们有什么意义？

3.学生分享观点，教师总结：互联网就像一条看不见的线，连接着世界各地，让人们可以方便地交流和学习。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解“万里一线牵”的含义，通过图片和实例展示互联网在连接世界各地、促进交流与合作中的作用。

2.讲解互联网的积极作用，如在线学习、远程医疗、文化交流等。

3.讲解互联网的负面影响，如网络安全、信息过载等，引导学生正确使用互联网。

4.引导学生思考：我们如何正确使用互联网，发挥其积极作用，避免负面影响？

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：如何利用互联网进行学习和交流？每组派代表分享讨论成果。

2.练习题：完成课后练习题，巩固所学知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：你们认为互联网在未来会有哪些发展？

2.学生回答，教师总结：互联网将继续发展，为我们的生活带来更多便利。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：你们认为互联网对我们的生活有哪些影响？

2.学生回答，教师点评。

3.教师提问：你们认为如何正确使用互联网？

4.学生回答，教师点评。

5.教师提问：你们认为互联网在未来的发展中会有哪些挑战？

6.学生回答，教师点评。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何发挥互联网的积极作用，为社会发展贡献力量？

2.学生分享观点，教师总结：我们要正确使用互联网，发挥其积极作用，为社会发展贡献力量。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调互联网在连接世界各地、促进交流与合作中的作用。

2.布置作业：完成课后练习题，思考如何正确使用互联网。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-互联网发展历史：介绍互联网的起源、发展历程以及重要里程碑，如万维网的发明、中国互联网的起步等。

-互联网技术简介：简要介绍互联网的基础技术，如TCP/IP协议、HTTP协议等。

-互联网应用案例：收集一些典型的互联网应用案例，如电子商务、在线教育、社交媒体等，展示互联网在各个领域的应用。

-互联网安全知识：介绍网络安全的基本概念，如病毒、木马、钓鱼网站等，以及如何防范网络安全风险。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于互联网发展历史的书籍或资料，了解互联网的起源和发展过程。

-建议学生参观当地互联网公司或科技博物馆，实地感受互联网技术的应用和发展。

-组织学生开展小组项目，让他们选择一个互联网应用领域，深入研究并制作成小报告或演示文稿。

-通过在线学习平台，推荐学生观看有关互联网技术的教育视频，如TED演讲、技术讲座等。

-在课堂上设置网络安全知识竞赛，让学生在游戏中学习如何保护个人信息和网络安全。

-建议学生参与社区志愿者活动，如帮助老年人学习使用互联网，提升他们的数字素养。

-鼓励学生关注互联网相关的新闻报道，了解互联网行业的发展动态和社会影响。

-引导学生参与讨论，探讨互联网对社会、经济和文化的影响，以及如何应对互联网带来的挑战。

-建议学生撰写一篇关于互联网未来发展趋势的短文，表达自己对互联网发展的看法和期望。重点题型整理1.题型一：解释“万里一线牵”的含义。

-细节补充：请用简短的语言解释“万里一线牵”这个成语的含义，并举例说明它在互联网时代的新意义。

-举例：成语“万里一线牵”原本指相隔千里，只能通过一线联系，比喻关系密切。在互联网时代，它意味着即使相隔遥远，人们也能通过互联网迅速、便捷地沟通和交流。

2.题型二：分析互联网对人际交往的影响。

-细节补充：讨论互联网对人际交往的积极和消极影响，并举例说明。

-举例：积极影响：互联网使人们能够跨越地域限制，与远方的亲朋好友保持联系。消极影响：过度依赖互联网可能导致面对面交流能力的下降。

3.题型三：探讨互联网在文化交流中的作用。

-细节补充：分析互联网在促进文化交流方面的作用，并举例说明。

-举例：互联网为不同文化背景的人们提供了交流的平台，如通过社交媒体分享文化习俗、节日庆祝活动等。

4.题型四：讨论如何正确使用互联网。

-细节补充：提出一些建议，帮助学生正确使用互联网，并举例说明。

-举例：建议：合理安排上网时间，避免沉迷网络；保护个人隐私，不随意泄露个人信息。

5.题型五：分析互联网对教育的影响。

-细节补充：讨论互联网对教育方式的改变，并举例说明。

-举例：互联网使教育资源更加丰富，学生可以通过在线课程学习新知识；同时，远程教育打破了地域限制，让更多人有机会接受教育。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-“万里一线牵”的含义

-互联网在现代社会中的作用

-互联网对人际交往的影响

-互联网在文化交流中的作用

-如何正确使用互联网

②重点词句：

①“万里一线牵”：指通过互联网连接世界各地，促进交流与合作。

②“互联网”：一种全球性的计算机网络，使信息传输和交流变得更加便捷。

③“人际交往”：人与人之间的互动和沟通。

④“文化交流”：不同文化之间的交流与融合。

⑤“正确使用互联网”：合理规划上网时间，保护个人隐私，避免沉迷网络。

③内容逻辑关系阐述：

①引言：通过“万里一线牵”这个成语，引出互联网在现代社会中的作用。

②主体部分：

①阐述互联网在连接世界各地、促进交流与合作方面的作用。

②分析互联网对人际交往的积极和消极影响。

③探讨互联网在促进文化交流方面的作用。

④提出如何正确使用互联网的建议。

③总结：强调互联网的积极作用，并呼吁大家正确使用互联网，共同构建和谐的网络环境。教学反思教学反思

今天这节课，我们学习了《万里一线牵》这一主题，通过这节课的教学，我有以下几点反思：

首先，我觉得这节课的导入环节做得还不错。我通过播放一段关于互联网连接全球的短视频，激发了学生的兴趣。我发现，学生们对于互联网这个话题都很感兴趣，他们积极分享了自己在互联网上的经历和感受。这让我意识到，教学过程中，我们要善于利用学生的兴趣点，引导他们主动参与进来。

其次，我在讲授新课的过程中，注意到了学生的反应。我发现，对于“万里一线牵”这个概念，学生们理解起来有些困难。于是，我通过图片、实例等方式，帮助学生更好地理解这个概念。在这个过程中，我意识到，教学过程中，我们要根据学生的实际情况，灵活调整教学方法，确保他们能够理解和掌握新知识。

在巩固练习环节，我设计了小组讨论和练习题，让学生们在互动中巩固所学知识。我发现，学生们在讨论中能够积极发言，分享自己的观点。这让我感到欣慰，因为这说明他们在课堂上不仅学到了知识，还学会了如何与他人交流合作。

课堂提问环节，我提出了关于互联网对未来影响的问题。学生们给出了各种不同的答案，有的说互联网会让我们的生活更加便捷，有的说互联网会带来更多的挑战。这让我看到了学生们对未来的思考，也让我意识到，教学过程中，我们要引导学生关注社会、关注国家大事，培养他们的社会责任感。

在师生互动环节，我尽量让每个学生都有机会发言。我发现，学生们在回答问题时，不仅能够回答出问题的答案，还能够结合自己的生活实际，提出自己的见解。这让我觉得，教学过程中，我们要鼓励学生发表自己的观点，培养他们的批判性思维。

最后，在总结与作业布置环节，我对本节课的内容进行了回顾，并布置了课后练习题。我希望学生们能够通过课后练习，进一步巩固所学知识。

此外，我还发现，课堂上的互动环节还可以更加丰富。比如，可以增加一些角色扮演、情景模拟等活动，让学生们在实践中学习。在接下来的教学中，我会尝试引入更多这样的活动，让课堂更加生动有趣。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于我们了解学生的学习情况，及时调整教学策略。以下是我在本节课中采取的课堂评价方法：

1.课堂提问

在课堂教学中，我通过提问来检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解“万里一线牵”这一概念时，我提出了以下问题：

-“同学们，你们知道‘万里一线牵’是什么意思吗？”

-“请举例说明互联网是如何‘万里一线牵’的？”

-“你们认为互联网在现代社会中有哪些作用？”

2.观察学生参与度

在教学过程中，我密切关注学生的参与度。例如，在小组讨论环节，我观察每个学生是否积极参与讨论，是否能够提出自己的观点。我发现，学生们在讨论中表现得非常活跃，他们能够互相启发，共同解决问题。这种观察评价方式有助于我了解学生的合作能力和表达能力。

3.课堂练习

为了检验学生对知识的实际应用能力，我在课堂上布置了一些练习题。例如，让学生根据所学内容，设计一个简单的网络社交平台，并说明其功能和优势。通过这些练习，我发现学生们能够将所学知识应用于实际情境中，这表明他们对知识的理解较为深入。

4.课堂反馈

在教学过程中，我及时给予学生反馈。例