福建省莆田市第八中学高二体育《羽毛球正手放网前球》教学实录

福建省莆田市第八中学高二体育《羽毛球正手放网前球》教学实录课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析福建省莆田市第八中学高二体育《羽毛球正手放网前球》教学实录，本节课以羽毛球正手放网前球技术为教学内容，与课本中羽毛球基础技术章节内容紧密相关。课程设计遵循循序渐进原则，通过基础动作讲解、示范、练习等环节，帮助学生掌握羽毛球正手放网前球的基本技巧，提高学生羽毛球技能水平。二、核心素养目标培养学生对羽毛球运动的兴趣和热爱，提高运动技能水平。发展学生的协调性、灵活性和运动能力。增强团队合作意识，培养积极向上的竞技精神。三、重点难点及解决办法重点：羽毛球正手放网前球动作的准确性和稳定性。

难点：正手放网前球时力量的控制与落点的精准。

解决办法：

1.重点：通过分解动作教学，先让学生掌握正确的握拍和站位，再逐步过渡到完整动作练习。

2.难点：设置不同距离的网前区域，让学生在练习中逐渐掌握力量的控制，同时使用反馈和纠正方法，帮助学生调整落点。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：详细讲解羽毛球正手放网前球的动作要领，确保学生理解动作原理。

2.示范法：教师进行标准动作示范，让学生直观学习。

3.练习法：设计循序渐进的练习环节，让学生反复练习，巩固技能。

教学手段：

1.多媒体展示：利用视频和图片展示正手放网前球的动作过程，帮助学生建立动作表象。

2.实物教学：使用羽毛球和球拍，让学生在实际操作中感受动作。

3.电子反馈设备：使用电子设备实时反馈动作数据，帮助学生精确调整动作。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“大家平时喜欢哪些体育活动？”引导学生思考，进而引出羽毛球运动，激发学生对羽毛球运动的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾羽毛球基本握拍和站位知识，帮助学生复习相关内容。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解羽毛球正手放网前球的技术要领，包括握拍、站位、挥拍、击球等环节。

-举例说明：通过实际动作示范，展示正手放网前球的正确动作，让学生直观学习。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，交流在学习过程中遇到的问题，共同探讨解决方法。

3.技术分解与练习（约30分钟）

-技术分解：将正手放网前球动作分解为几个步骤，逐一讲解和示范。

-学生练习：学生在教师指导下进行分组练习，包括站位、握拍、挥拍等动作。

-教师指导：教师在练习过程中巡回指导，纠正学生的错误动作，帮助学生掌握正确技巧。

4.实战演练（约20分钟）

-学生活动：让学生进行实战演练，模拟比赛场景，提高实战能力。

-教师指导：教师在实战演练过程中给予学生指导，强调动作要领，确保学生正确执行。

5.总结与反馈（约10分钟）

-总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

-反馈：收集学生对本节课的反馈意见，了解学生的学习效果，为后续教学提供参考。

6.课后作业（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后练习正手放网前球，巩固所学知识。

-强调作业要求：要求学生在家长或教练的指导下完成作业，确保动作正确。

教学过程共计约100分钟，通过以上环节，帮助学生掌握羽毛球正手放网前球的基本技巧，提高学生的运动技能水平。六、学生学习效果学生在完成《羽毛球正手放网前球》的学习后，取得了以下方面的效果：

1.技术掌握：

-学生能够正确握拍，保持正确的站位。

-学生能够按照正确的动作要领进行挥拍，击球准确，落点稳定。

-学生能够控制球的力量，使球飞行平稳，达到网前区域。

2.动作协调性：

-学生在反复练习中，身体协调性得到显著提高。

-学生在击球过程中，身体各部位能够协调配合，动作流畅。

3.竞技能力：

-学生在实战演练中，能够将所学技术应用于实际比赛中，提高竞技水平。

-学生在比赛中能够灵活应对对手的策略，提高比赛成绩。

4.学习兴趣：

-通过本节课的学习，学生对羽毛球运动的兴趣得到提升。

-学生在课后主动练习，积极参与羽毛球活动，形成良好的运动习惯。

5.团队合作：

-学生在小组练习和比赛中，学会了与他人合作，培养团队精神。

-学生在相互竞争中，学会了尊重对手，遵守比赛规则。

6.心理素质：

-学生在练习和比赛中，心理素质得到锻炼，面对挑战时更加自信。

-学生能够正确面对失败，总结经验，不断进步。

7.身体健康：

-通过羽毛球运动，学生的身体素质得到提高，增强了体质。

-学生在运动过程中，呼吸、心跳等生理指标得到改善，有利于身体健康。七、典型例题讲解1.例题：

羽毛球运动员在正手放网前球时，应该注意哪些动作要领？

答案：正手放网前球时，运动员应注意以下动作要领：

-握拍要正确，手指自然放松，手腕灵活。

-站位要合理，两脚分开与肩同宽，重心落在前脚掌。

-挥拍时，手臂自然弯曲，用力要均匀，击球点应在身体侧前方。

2.例题：

以下哪种握拍方式适合进行正手放网前球？

A.西班牙握拍

B.直握拍

C.南非握拍

D.横握拍

答案：B.直握拍

说明：直握拍是进行正手放网前球时最常用的握拍方式，因为它能够提供更好的控制力和灵活性。

3.例题：

正手放网前球时，击球点应该在什么位置？

答案：击球点应该在身体侧前方，大约与腰同高。

说明：击球点过高或过低都会影响球的速度和稳定性，因此击球点的高度需要掌握在合适的位置。

4.例题：

在正手放网前球时，应该如何控制球的力量？

答案：通过手腕的灵活运用和手臂的适度用力来控制球的力量。

说明：力量控制是正手放网前球的关键，过轻或过重的力量都会影响球的飞行轨迹和落点。

5.例题：

正手放网前球时，应该如何调整站位？

答案：根据来球的位置和速度，适当调整站位，保持重心稳定。

说明：站位是羽毛球技术的基础，正确的站位能够帮助学生更好地控制球的方向和力量。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在教学中，我可以尝试创设一些与羽毛球运动相关的情境，比如模拟比赛场景，让学生在真实的情境中学习正手放网前球技术，这样既能提高学生的兴趣，又能让他们在实际操作中更好地理解技术要领。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体设备展示羽毛球正手放网前球的动作分解，让学生通过视觉直观地学习技术，同时结合动画演示，帮助学生更好地理解动作的连贯性和技巧。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异较大：在教学过程中，我发现学生的基础和接受能力存在较大差异，有的学生能够迅速掌握技术，而有的学生则需要更多的指导和练习。

2.练习时间不足：由于课程时间有限，学生在课堂上练习的时间相对较少，这可能导致他们在实际操作中难以巩固所学技术。

3.评价方式单一：目前主要依靠教师观察和评价学生的技术动作，缺乏更加客观和全面的评价体系。

反思改进措施（三）

1.针对个体差异，可以采用分层教学的方法，为不同水平的学生提供个性化的指导。对于基础较差的学生，可以提供更多的个别辅导，而对于基础较好的学生，可以增加难度，提高他们的技术水平