三年级信息技术下册 持卡生活的时代教学实录 华中师大版

三年级信息技术下册持卡生活的时代教学实录华中师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课内容选自华中师大版信息技术三年级下册第三章，主题为“持卡生活的时代”。主要包括以下几个方面：1.了解信用卡和储蓄卡的基本功能和特点；2.掌握信用卡和储蓄卡的申请流程和注意事项；3.认识电子支付的安全问题和防范措施；4.通过案例分析，让学生了解持卡生活的重要性。核心素养目标1.培养学生的信息意识，让学生认识到信息技术在生活中的应用。

2.增强学生的计算思维，通过案例分析，提高学生分析和解决问题的能力。

3.培养学生的信息安全意识，让学生学会保护个人信息和防范网络风险。

4.培养学生的合作学习能力和创新精神，通过小组讨论和实践活动，提高学生的团队协作能力。重点难点及解决办法重点：

1.信用卡和储蓄卡的基本功能与使用方法，这是学生理解持卡生活的基础。

2.电子支付的安全问题和防范措施，这是培养学生信息安全意识的关键。

难点：

1.学生对电子支付安全知识的理解，由于年龄和经验限制，可能难以完全掌握。

2.学生在实际操作中如何正确使用信用卡和储蓄卡，避免误操作。

解决办法：

1.通过实际案例和互动讨论，帮助学生理解电子支付的安全重要性。

2.利用模拟软件或实物卡片，让学生在安全的环境中进行实践操作，逐步熟悉使用流程。

3.邀请银行工作人员或家长志愿者，进行现场演示和讲解，增强学生的直观感受。

4.设置小组合作任务，让学生在团队中互相学习，共同解决问题，提高实践能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例，讲解信用卡和储蓄卡的基本知识，提高学生对信息技术的理解。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分析电子支付的安全问题，培养学生的批判性思维。

3.实验法：利用模拟软件或实物卡片，让学生实际操作，体验持卡生活的便利性。

教学手段：

1.多媒体教学：运用PPT展示信用卡和储蓄卡的图片、动画，增强视觉效果。

2.网络资源：利用网络平台，拓展学生视野，查找相关案例和资料。

3.互动软件：利用互动教学软件，进行在线练习，检验学生的学习效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师以提问方式引入：“同学们，你们在使用手机支付时，有没有注意到我们使用的支付方式？你们知道这些支付方式是如何产生的吗？”

2.学生回答后，教师总结：“今天，我们就来学习一种常见的支付方式——持卡生活。”

3.展示信用卡和储蓄卡的图片，激发学生学习兴趣。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解信用卡和储蓄卡的基本功能，如消费、取款、转账等。

2.介绍信用卡和储蓄卡的申请流程和注意事项，强调实名制的重要性。

3.讲解电子支付的安全问题和防范措施，如密码保护、短信验证等。

三、实践活动（用时15分钟）

1.利用模拟软件，让学生体验信用卡和储蓄卡的使用流程。

2.分组讨论，让学生设计自己的信用卡和储蓄卡，并说明设计理由。

3.角色扮演，模拟真实购物场景，让学生练习使用信用卡和储蓄卡进行支付。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答：如何正确设置密码？为什么说实名制很重要？

2.举例回答：遇到密码遗忘怎么办？如何防范信用卡被盗刷？

3.举例回答：在使用信用卡和储蓄卡时，需要注意哪些安全问题？

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生分享自己在实践活动中的收获和体会。

3.教师总结：“通过今天的学习，我们了解了持卡生活的便利性和安全问题。希望大家在日常生活中，正确使用信用卡和储蓄卡，保护好自己的个人信息。”

本节课通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，让学生了解信用卡和储蓄卡的基本知识，掌握电子支付的安全问题和防范措施。在教学过程中，注重启发学生思考，培养学生的创新精神和实践能力。整个教学流程用时不超过45分钟，符合教学实际，达到了教学目标。知识点梳理1.信用卡和储蓄卡的基本概念：

-信用卡：一种非现金交易付款的方式，允许持卡人先消费后还款，通常有信用额度限制。

-储蓄卡：一种银行发行的银行卡，用于存储资金，可以进行存款、取款、转账等操作。

2.信用卡和储蓄卡的功能：

-消费支付：使用信用卡或储蓄卡可以直接在商店、餐厅等场所进行消费支付。

-取款：持卡人可以在自动柜员机（ATM）上使用储蓄卡取款。

-转账：通过银行系统，持卡人可以将资金从一个账户转移到另一个账户。

-透支消费：信用卡允许持卡人在信用额度内进行透支消费。

3.信用卡和储蓄卡的申请流程：

-实名认证：申请者需提供有效身份证件，进行实名认证。

-选择卡种：根据个人需求选择合适的信用卡或储蓄卡。

-填写申请表：填写个人信息和银行要求的相关表格。

-提交材料：提交银行要求的其他材料，如收入证明等。

-等待审核：银行对申请进行审核，审核通过后发放卡片。

4.信用卡和储蓄卡的注意事项：

-密码保护：设置并保管好卡密码，避免密码泄露。

-实名制：确保个人信息真实准确，避免因信息错误导致交易问题。

-安全使用：避免在公共场所泄露卡信息，如ATM操作时注意遮挡。

-定期检查：定期检查账户交易记录，及时发现异常交易。

5.电子支付的安全问题和防范措施：

-密码保护：使用复杂的密码，并定期更换。

-短信验证：开启短信验证功能，确保交易安全。

-防止钓鱼网站：不点击不明链接，不随意提供个人信息。

-安装防病毒软件：保护电脑和手机不受病毒侵害。

6.持卡生活的优势：

-方便快捷：持卡支付可以避免携带大量现金，提高支付效率。

-信用记录：信用卡使用情况可以作为信用记录，有利于个人信用建设。

-防盗刷保护：多数银行提供盗刷保障，减少持卡人损失。

7.持卡生活的挑战：

-安全风险：电子支付存在安全风险，如密码泄露、信息被盗等。

-成瘾消费：信用卡可能导致过度消费，需控制使用额度。

-信用管理：合理使用信用卡，避免逾期还款影响信用记录。典型例题讲解1.例题：小明有一张信用卡，信用额度为5000元。他分别在商店消费了300元，餐厅消费了200元，然后又通过ATM机取款1000元。请问小明还剩下多少信用额度？

解答：小明的初始信用额度为5000元。

-商店消费300元，剩余信用额度：5000-300=4700元。

-餐厅消费200元，剩余信用额度：4700-200=4500元。

-ATM机取款1000元，这是从自己的账户中取款，不影响信用额度。

所以，小明还剩下4500元的信用额度。

2.例题：李华的储蓄卡余额为2000元，他计划用这张卡支付一次旅行费用，包括交通费800元，住宿费1200元，餐饮费500元。请问李华支付后，储蓄卡余额还剩多少？

解答：李华的储蓄卡初始余额为2000元。

-交通费800元，余额：2000-800=1200元。

-住宿费1200元，余额：1200-1200=0元。

-餐饮费500元，余额：0-500=-500元。

由于余额为负数，这意味着李华的储蓄卡余额不足以支付所有费用，他需要额外资金来支付剩余的500元。

3.例题：王强在超市购物，用信用卡支付了1000元，然后又用储蓄卡支付了500元。如果信用卡有10%的现金返还优惠，储蓄卡有5%的积分奖励，请问王强可以获得多少优惠？

解答：信用卡返还优惠：1000元×10%=100元。

储蓄卡积分奖励：500元×5%=25元。

王强总共可以获得的优惠为：100元+25元=125元。

4.例题：张同学申请了一张信用卡，初始信用额度为3000元。他在第一个月消费了2000元，然后在第二个月还了1000元。请问张同学在第二个月的信用额度是多少？

解答：张同学的初始信用额度为3000元。

-第一个月消费2000元，剩余信用额度：3000-2000=1000元。

-第二个月还了1000元，信用额度恢复到初始状态：1000元+1000元=3000元。

因此，张同学在第二个月的信用额度仍然是3000元。

5.例题：李女士有一张储蓄卡，她通过ATM机查询到账户中有10000元。她计划用这张卡支付以下费用：购物800元，电影票500元，餐厅消费600元。请问李女士支付后，储蓄卡还剩多少余额？

解答：李女士的储蓄卡初始余额为10000元。

-购物消费800元，余额：10000-800=9200元。

-电影票消费500元，余额：9200-500=8700元。

-餐厅消费600元，余额：8700-600=8100元。

所以，李女士支付后，储蓄卡还剩8100元余额。内容逻辑关系①持卡生活的基础知识

-信用卡与储蓄卡的定义

-信用卡与储蓄卡的区别

-信用卡与储蓄卡的用途

②信用卡与储蓄卡的申请和使用

-申请流程

-使用方法

-注意事项

③电子支付的安全与防范

-密码保护的重要性

-短信验证的使用

-防范钓鱼网站的方