Unit 8 Follow your interests Listening 教学设计 -2024-2025学年沪教版（2024）初中英语七年级下册

Unit8FollowyourinterestsListening教学设计-2024-2025学年沪教版（2024）初中英语七年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit8FollowyourinterestsListening教学设计-2024-2025学年沪教版（2024）初中英语七年级下册设计思路本节课设计紧密结合沪教版初中英语七年级下册Unit8FollowyourinterestsListening部分内容，以培养学生听、说、读、写综合能力为目标。通过听力材料，引导学生关注个人兴趣，学会表达自己的喜好，并在此基础上进行小组讨论和角色扮演，提高学生的口语表达和合作学习能力。教学内容与课本紧密相连，注重实践性和实用性，旨在提高学生的英语应用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力活动，学生将提升对英语语音、词汇和语法的感知与理解能力；通过讨论和角色扮演，增强跨文化意识和跨文化交际能力；通过小组合作，培养批判性思维和解决问题的能力；同时，通过自主学习与合作学习，提高自主学习策略和合作学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.听力理解能力：准确捕捉并理解听力材料中的关键信息。

2.口语表达能力：能够用英语流利地表达个人兴趣和观点。

难点：

1.词汇理解：理解听力材料中不熟悉的词汇和短语。

2.语音语调：正确模仿和表达英语语音语调。

解决办法：

1.针对词汇难点，课前提供词汇预习清单，课堂上通过听力练习和词汇卡片游戏帮助学生理解和记忆。

2.针对语音语调难点，通过播放标准发音的音频，让学生跟读练习，并设置语音模仿环节，提高学生的语音语调表达能力。

3.设计多样化的听力活动和口语练习，如小组讨论、角色扮演等，让学生在真实的语境中运用所学知识，提高听力和口语能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、音响）、笔记本电脑

-课程平台：沪教版初中英语教材配套教学平台

-信息化资源：英语听力材料、在线词汇学习工具、英语学习APP

-教学手段：教学PPT、单词卡片、角色扮演道具、听力练习题教学过程一、导入（5分钟）

1.老师通过图片或视频展示不同学生的兴趣爱好，引导学生思考兴趣对个人成长的重要性。

2.学生分享自己的兴趣爱好，老师简要点评，激发学生学习兴趣。

二、新课导入（10分钟）

1.老师播放听力材料，让学生初步了解听力内容。

2.学生回答听力问题，老师检查学生的听力理解能力。

三、听力训练（15分钟）

1.老师播放听力材料，学生完成听力练习题，巩固听力技能。

2.学生讨论听力材料中的关键信息，分享自己的理解。

四、词汇学习（10分钟）

1.老师展示听力材料中的重点词汇，解释词义和用法。

2.学生跟读词汇，老师纠正发音，帮助学生掌握词汇。

五、课文阅读（15分钟）

1.老师引导学生阅读课文，了解文章大意。

2.学生分享课文阅读心得，老师点评并总结。

六、课文讨论（15分钟）

1.老师提出讨论问题，如：“Howdoyoufollowyourinterests?”

2.学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

3.各组代表汇报讨论成果，老师点评并总结。

七、角色扮演（10分钟）

1.老师将学生分成小组，每组选择一个角色，如：“Astudentwholovesmusic”。

2.学生根据角色进行角色扮演，模拟真实场景。

3.其他学生观察并评价角色扮演的表现。

八、总结与作业布置（5分钟）

1.老师总结本节课的重点内容，强调兴趣对个人成长的重要性。

2.布置作业：学生写一篇关于自己兴趣爱好的短文，要求字数在100-150字。

具体教学步骤如下：

1.导入

-老师展示图片或视频，如：“Ayounggirlplayingtheguitar”。

-学生分享自己的兴趣爱好，如：“Ilikeplayingbasketball”。

-老师点评：“It'sgreatthatyouhaveyourowninterests.Followingyourinterestscanhelpyougrowandlearnmoreaboutyourself.”

2.新课导入

-老师播放听力材料，如：“Astudenttalksabouthisinterestsinsports”。

-学生回答听力问题：“Whatdoesthestudentliketodoinhisfreetime?”

-老师检查学生的听力理解能力。

3.听力训练

-老师播放听力材料，学生完成听力练习题。

-学生讨论听力材料中的关键信息，如：“Thestudentlikesplayingbasketballbecauseitkeepshimhealthyandhappy.”

4.词汇学习

-老师展示听力材料中的重点词汇，如：“enthusiastic”。

-学生跟读词汇，老师纠正发音。

5.课文阅读

-老师引导学生阅读课文，了解文章大意。

-学生分享课文阅读心得，如：“Thearticletellsusabouttheimportanceoffollowingourinterests.”

6.课文讨论

-老师提出讨论问题：“Howdoyoufollowyourinterests?”

-学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

7.角色扮演

-老师将学生分成小组，每组选择一个角色。

-学生根据角色进行角色扮演，模拟真实场景。

8.总结与作业布置

-老师总结本节课的重点内容。

-布置作业：学生写一篇关于自己兴趣爱好的短文。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.听力理解能力提升：通过本节课的听力训练和听力材料的学习，学生在听力理解能力上取得了显著提升。他们能够准确捕捉并理解听力材料中的关键信息，如人物对话、情节发展等，这有助于他们在日常英语交流中更好地接收和理解信息。

2.词汇积累增加：学生在课堂上通过词汇卡片游戏、跟读练习和听力材料的词汇学习，增加了对英语词汇的掌握。他们能够识别和运用文章中出现的新词汇，这在他们的阅读和写作中得到了体现。

3.口语表达能力增强：学生在角色扮演和小组讨论中，能够更自信地用英语表达自己的兴趣和观点。他们的发音更加准确，语调更加自然，表达更加流畅。

4.文化意识增强：通过讨论和角色扮演，学生不仅学习了语言，还了解了不同文化背景下的兴趣爱好，这有助于他们形成开放的文化意识。

5.合作学习能力提高：在小组讨论和角色扮演中，学生学会了如何与他人合作，如何倾听他人的意见，如何共同解决问题，这有助于他们在团队合作中发挥积极作用。

6.自主学习能力培养：学生在本节课中通过自主学习词汇和听力材料，提高了自我学习的能力。他们学会了如何利用课余时间进行英语学习，这对于他们未来的英语学习具有重要意义。

7.写作能力提高：通过写作作业，学生能够将课堂上学习的知识和技能应用到实际写作中。他们能够撰写结构清晰、内容丰富的短文，这有助于提高他们的写作水平。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《TheImportanceofHobbies》

描述不同兴趣爱好对个人成长的影响，鼓励学生思考自己的兴趣爱好如何帮助他们发展。

-视频资源：《MyHobby-CookingwithMom》

一个关于家庭兴趣爱好的视频，展示家庭成员如何共同享受烹饪的乐趣，激发学生对家庭兴趣的思考。

2.拓展要求：

-阅读材料《TheImportanceofHobbies》要求学生阅读并总结文章的主要观点，思考自己的兴趣爱好如何体现这些观点。

-视频资源《MyHobby-CookingwithMom》要求学生观看后，写一篇简短的观后感，描述视频内容对自己理解兴趣爱好的影响。

教师指导与帮助：

-教师可以推荐学生阅读的英文书籍或文章，帮助他们提高阅读理解能力。

-对于学生在阅读或观看视频后产生的疑问，教师应提供及时的解答和帮助。

-教师可以组织一个小组讨论会，让学生分享自己的阅读和观看体验，促进交流和学习。

-教师可以布置一些相关的写作任务，如写一篇关于自己兴趣爱好的英语日记，或者设计一个关于兴趣爱好的海报，以此来巩固学生的语言应用能力。

-对于有兴趣进一步探索的学生，教师可以提供一些在线资源，如英语学习网站或应用程序，以便他们进行自主学习和拓展。板书设计①重点知识点：

-ListeningSkills

-Followyourinterests

-Expressingpersonalhobbies

②关键词：

-Interest

-Hobby

-Passion

-Pursue

-Enjoy

③重点句型：

-Whatareyourinterests?

-Iaminterestedin...

-Ienjoydoing...

-Followingmyinterestshelpsmelearnandgrow.

④文化背景知识：

-Differenthobbiesindifferentcultures

-Theimportanceofhobbiesinpersonaldevelopment

⑤词汇扩展：

-Enthusiastic

-Unique

-Exciting

-Stimulate

-Cultivate

⑥听力策略提示：

-Payattentiontothemainidea

-Notedownkeydetails

-Practiceactivelistening

⑦口语表达练习：

-Role-playingscenarios

-Groupdiscussions

-Pairworkactivities教学反思与总结今天这节课，我带着满满的期待和期待去上了“Unit8FollowyourinterestsListening”这一课。回顾整个教学过程，我想分享一下我的反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。我用了图片、视频和角色扮演等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习。我发现，学生们对于这些互动性强的活动特别感兴趣，他们的参与度和积极性都明显提高了。但是，我也注意到，有些学生可能在角色扮演时有些害羞，不敢大胆表达自己。这可能是因为他们对英语口语表达还不够自信。所以，我计划在今后的教学中，更多地鼓励学生开口说英语，给他们提供更多的练习机会。

在策略方面，我注重了听力材料的选取，尽量选择了贴近学生生活的内容，这样他们更容易产生共鸣。同时，我也设计了不同层次的听力练习，让不同水平的学生都能有所收获。不过，我发现有些学生对于较难的听力材料反应不够积极，这可能是因为他们缺乏足够的听力技巧。因此，我决定在接下来的教学中，加入一些听力技巧的讲解和练习，帮助学生提高听力水平。

在教学管理上，我尝试了分组讨论和小组合作的学习方式，让学生在互动中学习。这种模式效果不错，学生们在讨论中互相学习，共同进步。但是，我也发现，在小组讨论中，有些学生可能会因为害羞或者不自信而不积极参与。为了解决这个问题，我会在今后的教学中，更加关注每个学生的参与情况，鼓励他们大胆发言，表达自己的观点。

至于教学效果，我觉得总体上是满意的。学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在听力理解能力、词汇运用和口语表达方面都有所提高。特别是在情感态度方面，学生们通过学习，更加认识到兴趣对于个人成长的重要性，这让我感到非常欣慰。

当然，也存在一些问题和不足。比如，部分学生在口语表达时仍然存在语法错误和发音不准确的问题。针对这个问题，我计划在今后的教学中，更加注重语法和发音的训练，通过大量的练习和纠正，帮助学生提高语言准确性。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上表现出较高的积极性和参与度。在听力练习中，大部分学生能够准确捕捉关键信息，并在小组讨论中积极分享自己的观点。在角色扮演环节，学生们能够流利地运用所学词汇和句型，展现了良好的口语表达能力。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们展现了良好的团队合作精神。每个小组都能够围绕讨论主题展开深入的交流，提出有建设性的意见和建议。在展示环节，学生们能够自信地表达自己的观点，赢得了同学们的掌声。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，学生在听力理解、词汇运用和语法知识方面取得了较好的成绩。大部分学生能够正确回答问题，显示出他们对本节课内容的掌握。

4.学生反馈：

学生反馈普遍认为本节课内容丰富，形式多样，有助于提高他们的英语学习兴趣。他们希望老师在今后的教学中能够继续采用类似的教学方法，并增加一些实践环节。

5.教师评价与反馈：

针对学生课堂表现，我给予以下评价与反馈：

-对听力理解能力较强的学生，建议他们进一步提高听力技巧，如注意听力材料中的语