一年级下册心理健康教案-21《坚持就能胜利》 北师大版

一年级下册心理健康教案-21《坚持就能胜利》北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：一年级下册心理健康教案-21《坚持就能胜利》

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会主义核心价值观，增强学生的意志品质和自我管理能力。通过学习《坚持就能胜利》，学生能够认识到坚持的重要性，培养持之以恒的精神，提升面对困难时的毅力和决心，同时，通过实践活动，学会自我激励和自我评价，为未来的学习和生活打下坚实的心理基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生已初步接触过“坚持”这一概念，对“持之以恒”有一定的认识，但具体到“坚持就能胜利”的内涵，还需通过本节课的学习来深化理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对故事性的教学内容尤为感兴趣。他们的学习能力正处于基础阶段，主要通过直观和形象的学习方式来理解和记忆知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过小组合作和实践活动来学习，而另一部分学生则可能更喜欢独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解“坚持就能胜利”的含义时可能会感到抽象，难以将这一概念与具体的行为和事件联系起来。此外，面对困难和挑战时，部分学生可能缺乏持之以恒的信心和动力，容易放弃。因此，本节课需要通过丰富的教学活动和案例，帮助学生将抽象概念转化为具体的行为指导，并培养他们面对挑战的勇气和决心。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：班级微信群、学校在线教育平台。

3.信息化资源：与“坚持就能胜利”相关的图片、视频资料、动画故事。

4.教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、实践活动。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放《小蚂蚁搬家》的视频，引导学生观察小蚂蚁如何克服困难，坚持不懈地搬动食物。

2.提问：“你们觉得小蚂蚁为什么能成功搬回家食物？”

3.学生分享观察到的细节，教师总结：“小蚂蚁之所以能成功，是因为它们坚持不懈，不怕困难。”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲述《坚持就能胜利》的故事，引导学生关注故事中的关键情节和人物行为。

2.提问：“故事中的主人公为什么能成功？他们遇到了哪些困难？又是如何克服的？”

3.学生回答问题，教师总结：“主人公成功的原因在于他们坚持不懈，面对困难不退缩。”

三、师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生进行角色扮演，分别扮演故事中的主人公和困难，体验克服困难的过程。

2.学生分享角色扮演的体验，教师提问：“在扮演过程中，你们感受到了什么？有什么感受？”

3.教师引导学生思考：“在现实生活中，我们如何做到坚持不懈？”

4.学生讨论，教师总结：“我们要学会面对困难，保持乐观的心态，相信自己，坚持不懈地努力。”

四、巩固练习（10分钟）

1.教师发放练习题，让学生独立完成，题目包括填空、选择题、简答题等，内容与新课内容相关。

2.学生完成练习，教师巡视指导。

3.教师挑选部分学生的练习进行讲解，引导学生发现解题思路。

五、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“通过本节课的学习，你们有什么收获？”

2.学生分享自己的收获，教师总结：“我们要学会坚持，面对困难不退缩，相信自己，最终会取得成功。”

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容：“坚持就能胜利，我们要学会面对困难，保持乐观的心态，相信自己，坚持不懈地努力。”

2.教师引导学生思考：“在今后的学习和生活中，我们如何将‘坚持就能胜利’的理念应用到实际中？”

3.学生分享自己的思考，教师总结：“我们要将这一理念融入到日常生活中，遇到困难不退缩，相信自己，最终会取得成功。”

教学过程设计结束。六、拓展与延伸1.《小马过河》故事书：通过阅读这个故事，学生可以进一步理解坚持和合作的重要性，同时体会到克服困难后的成就感。

2.《愚公移山》故事摘录：这篇古文讲述了愚公坚持不懈移山的故事，适合学生阅读，以增强他们的意志力和毅力。

3.《小王子》摘录：这本书中的小王子在面对困难时，始终保持着乐观和坚持的态度，适合学生思考如何面对生活中的挑战。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.学生可以选择阅读上述拓展材料，并撰写读后感，分享自己的感悟和思考。

2.学生可以尝试自己编写一个关于坚持的小故事，可以是虚构的，也可以是真实的经历，以此来加深对“坚持就能胜利”的理解。

3.学生可以调查家庭成员或者朋友中的成功案例，了解他们在面对困难时是如何坚持的，并制作成小报或者口头报告，与班级同学分享。

4.学生可以参与社区服务活动，如志愿者工作，通过实际行动体验坚持带来的变化和成就感。

5.学生可以设立个人目标，如每天坚持练习一项技能或阅读一定时间的书籍，并记录自己的进步，以此来培养自我管理能力和坚持的习惯。七、板书设计①重点知识点：

-坚持的定义：持之以恒，面对困难不退缩。

-坚持的意义：克服困难，实现目标。

-坚持的方法：保持乐观，相信自己，学会合作。

②关键词：

-坚持

-克服困难

-实现目标

-乐观

-自信

-合作

③重点句子：

-“坚持就是胜利。”

-“困难是暂时的，只要我们坚持下去，就一定能成功。”

-“一个人的力量是有限的，但当我们团结一致时，就没有克服不了的困难。”八、重点题型整理1.题型一：故事复述

题目：请复述《小蚂蚁搬家》故事，并说明小蚂蚁成功搬家的原因。

答案：《小蚂蚁搬家》故事讲述了小蚂蚁为了搬家，不畏艰难，团结一致，最终成功搬家的故事。小蚂蚁成功搬家的原因在于它们坚持不懈，不怕困难，互相帮助。

2.题型二：角色扮演

题目：假设你是故事中的主人公，面对困难时，你会怎么做？

答案：如果我是故事中的主人公，我会保持乐观的心态，相信自己，坚持不懈地努力，同时寻求他人的帮助，共同克服困难。

3.题型三：案例分析

题目：结合生活中的实例，谈谈你遇到过哪些困难，以及你是如何克服的。

答案：我曾遇到过学习上的困难，通过请教老师和同学，以及自己的努力，最终克服了这些困难。

4.题型四：观点论述

题目：你认为坚持的重要性体现在哪些方面？

答案：坚持的重要性体现在以下几个方面：一是能够帮助我们克服困难，实现目标；二是能够培养我们的意志品质，增强自信心；三是能够让我们在面对挫折时，保持乐观的心态。

5.题型五：作文练习

题目：以“坚持就能胜利