3.3 细胞核的结构与功能说课-高一上学期生物人教版必修1

细胞核的结构和功能（说课）教材分析学情分析教学目标教学设计教学过程板书设计教学反思细胞是生物体结构和生命活动的基本单位。大概念(前知识)：重要概念：本节重要概念：细胞的各项生命活动由细胞内各部分结构分工合作细胞核的功能和结构(阐明遗传信息主要存在细胞核中）细胞膜：生命系统的代谢中心生命系统的控制中心生命系统的边界细胞质：细胞核：本节重要概念：教材分析学情分析教学目标教学设计教学过程板书设计教学反思阐明细胞核的功能和结构(阐明遗传信息主要存在细胞核）细胞核控制着细胞的遗传和代谢理解、内化、解释注重知识的形成过程细胞核是遗传信息库事实1：美西螈核移植事实2：伞藻嫁接与核移植事实3：蝾螈受精卵横缢事实4：变形虫分割与核移植事实5：细胞核的结构事实6：DNA的分布重要事实①DNA主要以染色质/体形式存在于细胞核中②染色质和染色体的关系前知识教材分析学情分析教学目标教学设计教学过程板书设计教学反思能力基础学习细胞膜的过程中，已经初步了解模型建构的过程与方法,具备一定的分析归纳能力，认同结构与功能相适应的观点。授课对象:高一学生知识基础经初中学习，学生已经对细胞核大致的位置及其主要的功能具有一定的了解。经第二章学习，已知真核生物的遗传物质是DNA，且DNA主要位于细胞核中，少量位于细胞质(线粒体、叶绿体)中教材分析学情分析教学目标教学设计教学过程板书设计教学反思生命观念:运用结构和功能相统一的观点，认识细胞结构的结构和功能，深化结构与功能观。认同细胞核是细胞生命系统的控制中心，建构系统观。科学思维:分析美西螈等实验结果与结论，提高学生分析能力。同时总结各种实验，概括细胞核的功能，培养学生的证据意识。科学探究:引导学生对细胞核功能的实验分析，掌握对照实验的设置社会责任:分析“克隆猴”实例，让学生利用生物学知识理性认识科学的发展。重点难点教材分析学情分析教学目标教学设计教学过程板书设计教学反思吸引探究解释总结创设情境细胞核功能细胞核结构归纳知识课堂评价“克隆猴”的母亲是谁？为什么实验探究与资料分析结合理清核、质的主宰地位平面模型展示，问题与概念图结合认识结构，解释功能课堂练习通过思维导图，归纳总结知识加深对细胞核结构和功能的理解评价教材分析学情分析教学目标教学设计教学过程板书设计教学反思图中三个母猴，哪个猴子是克隆猴的生物学母亲？为什么该猴子是克隆猴的生物学母亲？导入细胞核的功能和结构进入科学探究教材分析学情分析教学目标教学设计教学过程板书设计教学反思思考:①长出来的新帽形状是由柄决定还是由假根决定?②如何补充实验,使“伞藻核移植实验”更严密?③长出来的新帽形状是由假根的那些结构有关？“柄”决定菊花帽伞形帽“假根”决定伞形帽菊花帽“柄”和“假根”决定其它形状的帽预期结果你的假设预期结果教材分析学情分析教学目标教学设计教学过程板书设计教学反思思考:①长出来的新帽形状是由柄决定还是由假根决定?②如何补充实验,使“伞藻核移植实验”更严密?③长出来的新帽形状是由假根的那些结构有关？伞藻的伞帽形态建成由细胞核决定结论教材分析学情分析教学目标教学设计教学过程板书设计教学反思学生自主学习资料1到资料3，并归纳总结细胞核的功能教材分析学情分析教学目标教学设计教学过程板书设计教学反思培养学生的科学探究和科学思维教材分析学情分析教学目标教学设计教学过程板书设计教学反思解释细胞核结构（初识结构）教材分析学情分析教学目标教学设计教学过程板书设计教学反思解释细胞核结构（再识结构）立体与平面模型结合，全面认识细胞核教材分析学情分析教学目标教学设计教学过程板书设计教学反思DNA、染色质和染色体的关系模拟染色质和染色体的变化教材分析学情分析教学目标教学设计教学过程板书设计教学反思教材分析学情分析教学目标教学设计教学过程板书设计教学反思谢谢观赏细胞核的结构和功能（第1课时）年级：高一

学科：生物（人教版）主讲人：周家燕学校：四川省盐亭中学校指导教师：陈馨示范教师：陈馨中科院突破体细胞克隆猴世界难题中中、华华?细胞核细胞质细胞膜（外紧贴细胞壁）帽柄假根帽柄假根细胞核伞藻的两种类型：伞形帽伞藻菊花形帽伞藻思考:①长出来的新帽形状是由柄决定还是由假根决定?②如何补充实验,使“伞藻嫁接实验”更严密?“柄”决定菊花帽伞形帽“假根”决定伞形帽菊花帽“柄”和“假根”决定其它形状的帽预期结果你的假设预期结果①伞藻嫁接实验最终结果菊花形帽伞藻伞形帽伞藻结论讨论:为什么帽的形状主要与假根有关?是因为细胞核在假根部位吗?你能设计一个实验来进一步探究吗?②核移植实验实验伞藻的伞帽形态建成由细胞核决定。这一实验结果说明了什么？（美西螈的皮肤颜色由？控制）该实验结果可靠吗？该如何设计？美西螈的皮肤颜色由细胞核控制！结论头发丝处理后会产生什么样的结果？此结果能得出什么结论?挤了一个核到无核的一半后，产生的结果是?此结果能得出什么结论?蝾螈受精卵横缢实验示意图细胞核分裂不分裂挤入细胞核发育慢发育快思考:蝾螈受精卵细胞的分裂、分化受细胞核控制！结论光合作用呼吸作用酶蛋白质核仁核孔核膜核糖体染色质细胞核内易被碱性染料染成深色的物质。（1）概念：（2）主要成分：由DNA和蛋白质紧密结合形成染色体核仁核孔核膜染色质①___层膜（把细胞质与核内物质分开）②核膜不是连续的，上有小孔——_____双核孔①实现_________频繁的

和

。②_________________进出的通道(RNA、蛋白质可进出，DNA不可以)③细胞代谢强度越旺盛，核孔的数量______核质之间大分子物质选择性越多物质交换信息交流①与_______（rRNA）与_______的形成有关②核仁的发达程度与蛋白质合成的_________有关某种RNA核糖体旺盛程度归纳小结:细胞核的功能相适应核膜：把核内物质与细胞质分开结构功能细胞核核仁：与rRNA合成及核糖体形成有关核孔：核与质之间物质交换和信息交流染色质：和蛋白质组成DNA遗传信息库细胞代谢和遗传的控制中心遗传信息证实美西螈核移植实验蝾螈受精卵横缢实验伞藻嫁接与核移植实验变形虫切割实验储存细胞核的结构与功能的关系1.下列有关细胞核的叙述，错误的是（