人教版语文七年级上册第12课《纪念白求恩》（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）1

人教版语文七年级上册第12课《纪念白求恩》（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）1第一部分：单元整体教学设计

人教版语文七年级上册第12课《纪念白求恩》单元整体教学设计，共计4课时。本单元主题是“传承文化，弘扬精神”。通过对本单元的学习，使学生了解白求恩的事迹和精神，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

一.课标要求

《纪念白求恩》单元体现的语文核心素养主要是“传承文化，弘扬精神”。这一主题体现的核心素养范畴是“爱国情怀和社会责任感”。新课标要求通过本单元的学习，培养学生的阅读理解能力、批判性思维能力以及创造性表达能力。

在教学过程中，教师应引导学生深入理解白求恩的事迹和精神，通过阅读、讨论、写作等方式，培养学生的阅读理解能力和批判性思维能力。同时，教师还应鼓励学生发挥创造性，以各种形式表达自己对白求恩精神的理解和感悟，从而培养学生的创造性表达能力。

此外，本单元的学习还应注重培养学生的爱国情怀和社会责任感。教师可以通过讲解白求恩的事迹，引导学生认识到为国家、为人民的奉献是一种崇高的精神，进而激发学生的爱国情怀。同时，教师还可以组织学生进行社会实践活动，使学生在实践中体验到关爱他人、服务社会的责任感，从而培养学生的社会责任感。

二.单元内容分析

《纪念白求恩》是人教版语文七年级上册的第十二课，本单元共包括四篇课文，分别为《纪念白求恩》、《多一些宽容》、《皇帝的新装》和《山市》。本单元的主题是“传承文化，弘扬精神”，通过学习本单元，学生可以了解到白求恩的事迹和精神，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

1.《纪念白求恩》

《纪念白求恩》是单元的第一篇课文，主要介绍了白求恩的事迹和精神。课文通过讲述白求恩在我国抗日战争期间援助我国的故事，展现了他的国际主义精神和共产主义精神。学习这篇课文，可以让学生了解白求恩的事迹，感受到他的精神风貌，进而培养学生的爱国情怀和社会责任感。

2.《多一些宽容》

《多一些宽容》是单元的第二篇课文，课文通过讲述一个关于宽容的故事，告诉学生在日常生活中要学会宽容他人，尊重他人。这篇课文的学习有助于培养学生的批判性思维能力，让他们在现实生活中能够更好地与他人相处。

3.《皇帝的新装》

《皇帝的新装》是单元的第三篇课文，是一篇童话故事。课文讲述了一个皇帝被骗子欺骗，最后在孩子的指点下认识到自己的错误的故事。通过学习这篇课文，学生可以培养自己的创造性表达能力，同时学会诚实面对自己的错误。

4.《山市》

《山市》是单元的第四篇课文，主要介绍了我国山市的奇观。课文通过描绘山市的美丽景象，使学生感受到大自然的神奇和美丽。学习这篇课文，可以培养学生对自然环境的热爱，增强他们的环保意识。

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，合理把握教学内容，注重培养学生的阅读理解能力、批判性思维能力、创造性表达能力和环保意识。同时，教师还应注重引导学生传承文化，弘扬精神，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

三.单元内容框架

本单元的教学设计分为四个课时，每个课时的设计意图、学习目标和教学实施都有所不同。

第一课时《纪念白求恩》：通过阅读课文，让学生了解白求恩的事迹和精神，培养学生的爱国情怀和社会责任感。设计意图是让学生对白求恩有深入的了解，通过分析课文内容，使学生感受到白求恩的精神风貌。学习目标是阅读理解能力和批判性思维能力的培养。教学实施包括阅读课文、讨论白求恩的事迹、写一篇关于白求恩精神的作文。

第二课时《多一些宽容》：通过阅读课文，让学生学会宽容他人，尊重他人，培养学生的批判性思维能力。设计意图是让学生在现实生活中能够更好地与他人相处，增强他们的社交能力。学习目标是批判性思维能力和创造性表达能力的培养。教学实施包括阅读课文、讨论课文中的故事、写一篇关于宽容的作文。

第三课时《皇帝的新装》：通过阅读课文，让学生了解童话故事的魅力，培养学生的创造性表达能力。设计意图是让学生发挥创造性，以各种形式表达自己对童话故事的理解和感悟。学习目标是创造性表达能力的培养。教学实施包括阅读课文、讨论课文中的故事、学生自己创作童话故事。

第四课时《山市》：通过阅读课文，让学生了解我国山市的奇观，培养学生的环保意识。设计意图是让学生感受到大自然的神奇和美丽，增强他们对自然环境的热爱。学习目标是环保意识和阅读理解能力的培养。教学实施包括阅读课文、讨论课文中的景象、写一篇关于环保的作文。

四.单元课时分配

第一课时《纪念白求恩》：

具体内容：阅读课文《纪念白求恩》，了解白求恩的事迹和精神。

目标：阅读理解能力和批判性思维能力的培养。

方法：阅读课文、讨论白求恩的事迹、写一篇关于白求恩精神的作文。

资源：课文《纪念白求恩》。

评估：通过作文和课堂讨论评估学生的理解和表达能力。

第二课时《多一些宽容》：

具体内容：阅读课文《多一些宽容》，学会宽容他人，尊重他人。

目标：批判性思维能力和创造性表达能力的培养。

方法：阅读课文、讨论课文中的故事、写一篇关于宽容的作文。

资源：课文《多一些宽容》。

评估：通过作文和课堂讨论评估学生的理解和表达能力。

第三课时《皇帝的新装》：

具体内容：阅读课文《皇帝的新装》，了解童话故事的魅力。

目标：创造性表达能力的培养。

方法：阅读课文、讨论课文中的故事、学生自己创作童话故事。

资源：课文《皇帝的新装》。

评估：通过作文和课堂讨论评估学生的理解和表达能力。

第四课时《山市》：

具体内容：阅读课文《山市》，了解我国山市的奇观。

目标：环保意识和阅读理解能力的培养。

方法：阅读课文、讨论课文中的景象、写一篇关于环保的作文。

资源：课文《山市》。

评估：通过作文和课堂讨论评估学生的理解和表达能力。

五.单元教学目标

本单元的教学目标从语言能力、思维品质和学习能力三个方面进行概述。

1.语言能力：

（1）阅读理解能力：通过阅读课文，理解课文内容，把握人物形象、情节发展和主题思想，提高学生的阅读理解能力。

（2）批判性思维能力：通过讨论、分析课文中的故事和人物，培养学生对文本的批判性思维，提高他们的分析评价能力。

（3）创造性表达能力：通过写作、表达自己对社会现象的看法和感悟，培养学生运用语言进行创造性表达的能力。

2.思维品质：

（1）逻辑思维能力：通过分析课文内容，引导学生学会归纳、总结，培养学生运用逻辑思维解决问题的能力。

（2）批判性思维能力：通过讨论、评价课文中的故事和人物，培养学生对事物进行批判性思考的能力，提高他们的独立判断能力。

（3）创新思维能力：通过创作、表达自己对社会现象的看法和感悟，培养学生运用创新思维进行问题解决的能力。

3.学习能力：

（1）自主学习能力：培养学生自主阅读、自主分析、自主总结的学习能力，使他们能够独立完成学习任务。

（2）合作学习能力：通过课堂讨论、小组合作等活动，培养学生学会与他人合作、交流、分享的学习能力。

（3）终身学习能力：培养学生具备终身学习的心态，激发他们对知识的渴望和追求，养成持续学习的习惯。

综上所述，本单元的教学目标旨在提高学生的语言能力、思维品质和学习能力，使他们在语文学习中获得全面发展，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

第二部分：课时教学设计

本部分针对人教版语文七年级上册第12课《纪念白求恩》进行课时教学设计，共计4课时。本课时为第一课时，课时内容为《纪念白求恩》，课型为新授课。

一.教学内容分析

《纪念白求恩》是一篇介绍白求恩事迹和精神的文章。在学习本课时，重点词汇和句型包括：

1.重点词汇：

-纪念：jìniàn

-白求恩：báiqiúēn

-国际主义：guójìzhǔyì

-共产主义：gòngchǎnzhǔyì

-援助：yùzhù

-抗日战争：kàngrèzhànzheng

-无私奉献：wúshēngfènxiàn

-博大精深：bódàjīngshēn

-医疗救护：yīlǐjiùhù

-医疗设备：yīlǐzhàngbei

-艰苦卓绝：kūnjiānzhuójué

-毫无保留：húwúbǎolù

-中国共产党：zhōngguógòngchǎndǎng

-中国人民：zhōngguórénmín

-加拿大：jiānàdà

-八路军：běijūnduì

-新四军：xīnjūnduì

-革命战争：gémìngzhànzheng

-中国人民志愿军：zhōngguórénmínjūnshì

2.重点句型：

-白求恩在抗日战争期间援助了中国。

-他无私奉献的精神值得我们学习。

-白求恩的医疗技术非常精湛。

-他为中国人民的解放事业做出了巨大贡献。

-白求恩是加拿大共产党员。

-他加入了中国人民志愿军。

-白求恩在艰苦的条件下依然坚持工作。

-他毫不保留地将医疗技术传授给中国医生。

二.学情分析

在教学《纪念白求恩》这篇课文之前，我们需要对学生的学情进行分析，以便更好地设计教学内容和教学方法。

1.学生生活经验分析：

七年级的学生正处在一个从少年到青年的过渡阶段，他们的生活经验逐渐丰富，对国家和社会的认识也在不断加深。他们可能对抗日战争有一定的了解，但可能对白求恩的事迹和精神不是很熟悉。因此，在教学过程中，教师需要利用学生已有的生活经验，通过生动的故事和实例，激发学生对白求恩精神的兴趣和认识。

2.学生知识技能的分析：

七年级的学生在语文方面已经掌握了一些基本的阅读和写作技能。他们能够理解简单的文章内容，并能运用一些基本的词汇和句型进行表达。然而，对于一些较复杂的句子和词汇，他们可能还需要进一步的讲解和练习。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的知识技能水平，设计适当难度的教学任务，以提高他们的语文水平。

3.学生思维品质的分析：

七年级的学生正处于思维发展的关键阶段，他们的逻辑思维和批判性思维能力正在逐步发展。他们能够对事物进行简单的分析和评价，但对于一些深入的问题可能还需要指导和启发。因此，在教学过程中，教师需要引导学生进行深入的思考和讨论，培养他们的批判性思维能力，帮助他们学会对事物进行全面的分析和评价。

综上所述，本节课的教学需要结合学生的实际情况，关注他们的生活经验、知识技能和思维品质，设计适当的教学内容和教学方法，以促进他们的全面发展。

三.教学目标

本课时《纪念白求恩》的教学目标从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个方面进行概述。

1.知识与技能：

（1）学生能够理解和掌握本课时的重要词汇和句型，如“纪念”、“白求恩”、“国际主义”、“共产主义”等。

（2）学生能够通过阅读课文，理解白求恩的事迹和精神，提高阅读理解能力。

（3）学生能够通过分析和讨论，培养批判性思维能力，提高分析评价能力。

2.过程与方法：

（1）学生能够通过阅读、讨论和写作，提高语文学习过程中的参与度和积极性。

（2）学生能够通过合作学习和小组讨论，培养团队协作能力和沟通能力。

（3）学生能够通过自主学习和探究，提高自主学习能力和终身学习能力。

3.情感态度和价值观：

（1）学生能够通过学习白求恩的事迹和精神，培养爱国情怀和社会责任感。

（2）学生能够通过理解和感悟白求恩的国际主义精神和共产主义精神，培养正确的人生观和价值观。

（3）学生能够通过学习和讨论，培养对他人和社会的关爱和尊重，提高自己的道德修养。

综上所述，本课时《纪念白求恩》的教学目标旨在提高学生的知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观，使他们在语文学习中获得全面发展，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

四.教学重点、难点

本课时《纪念白求恩》的教学重点和难点如下：

1.教学重点：

（1）学生能够理解和掌握本课时的重要词汇和句型，如“纪念”、“白求恩”、“国际主义”、“共产主义”等。

（2）学生能够通过阅读课文，理解白求恩的事迹和精神，提高阅读理解能力。

（3）学生能够通过分析和讨论，培养批判性思维能力，提高分析评价能力。

2.教学难点：

（1）学生可能对一些较复杂的句子和词汇理解有困难，需要教师进行详细的讲解和示范。

（2）学生可能对白求恩的精神和价值观的理解不够深入，需要教师通过具体的事例和故事进行引导和启发。

（3）学生可能对批判性思维和分析评价能力的培养不够熟悉，需要教师提供适当的练习和指导。

五.教法、学法设计

本课时《纪念白求恩》的教学方法采用讲授法、讨论法和实践法。学法方面，鼓励学生采用自主学习、合作学习和探究学习的方式。

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解课文内容，介绍白求恩的事迹和精神，帮助学生理解和掌握重要词汇和句型。

（2）讨论法：教师组织学生进行课堂讨论，引导学生分析白求恩的事迹和精神，培养批判性思维能力。

（3）实践法：教师布置写作任务，让学生通过写作表达自己对白求恩精神的理解和感悟，提高创造性表达能力。

2.学法设计：

（1）自主学习：学生通过阅读课文，自主学习和理解重要词汇和句型，提高阅读理解能力。

（2）合作学习：学生分组讨论，共同分析和评价白求恩的事迹和精神，培养团队协作能力和沟通能力。

（3）探究学习：学生通过研究和探索，深入理解白求恩的精神和价值观，培养批判性思维能力。

综上所述，本课时《纪念白求恩》的教学方法和学法设计旨在提高学生的知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观，使他们在语文学习中获得全面发展，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

六.教学过程

本课时《纪念白求恩》的教学过程分为以下八个环节：

1.导入（5分钟）

在导入环节，教师可以利用多媒体展示白求恩的图片和简介，引导学生回顾已学过的关于抗日战争的知识，激发学生对白求恩事迹的兴趣。

2.呈现（10分钟）

在呈现环节，教师通过阅读课文，向学生介绍白求恩的事迹和精神。教师可以边读边讲解，帮助学生理解重要词汇和句型，如“纪念”、“白求恩”、“国际主义”、“共产主义”等。

3.操练（15分钟）

在操练环节，教师组织学生进行课堂讨论，引导学生分析白求恩的事迹和精神。教师可以提出问题，如“白求恩为什么援助中国？”、“他有哪些精神值得我们学习？”等，鼓励学生积极参与讨论，培养批判性思维能力。

4.巩固（10分钟）

在巩固环节，教师通过布置写作任务，让学生通过写作表达自己对白求恩精神的理解和感悟。教师可以给出写作题目，如“我眼中的白求恩”、“学习白求恩精神的感悟”等，要求学生在规定时间内完成写作。

5.拓展（10分钟）

在拓展环节，教师可以组织学生进行小组活动，让学生通过合作学习和探究学习，深入了解白求恩的事迹和精神。教师可以给出具体的活动任务，如“查找白求恩的生平和贡献”、“讨论白求恩精神在现代社会的意义”等，鼓励学生在小组内进行讨论和分享。

6.小结（5分钟）

在小结环节，教师对本节课的教学内容进行总结，强调白求恩的事迹和精神的重要性，鼓励学生继续学习和传承白求恩精神。

7.家庭作业（5分钟）

在家庭作业环节，教师布置课后作业，要求学生通过阅读课外资料，进一步了解白求恩的事迹和精神，并撰写一篇关于白求恩精神的读后感。

8.板书顺序（5分钟）

在板书顺序环节，教师按照教学内容，将重要词汇和句型呈现在黑板上，方便学生学习和复习。

每个环节所用的时间分配如下：

导入：5分钟

呈现：10分钟

操练：15分钟

巩固：10分钟

拓展：10分钟

小结：5分钟

家庭作业：5分钟

板书顺序：5分钟

综上所述，本课时《纪念白求恩》的教学过程注重学生的参与和互动，通过导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业和板书顺序等环节，引导学生深入理解和掌握白求恩的事迹和精神，培养学生的阅读理解能力、批判性思维能力和创造性表达能力。

七.教学反思

在本课时《纪念白求恩》的课堂实施过程中，我遇到了一些问题，并采取了