牛津译林版英语八年级下册《Unit 6 Sunshine for all Welcome to the unit》（单元整体+课时教学设计）2

牛津译林版英语八年级下册《Unit6SunshineforallWelcometotheunit》（单元整体+课时教学设计）2第一部分：单元整体教学设计

本单元为牛津译林版英语八年级下册《Unit6SunshineforallWelcometotheunit》，共安排4课时。单元主题是关于阳光照耀所有人，欢迎unit的内容。

一.课标要求

本单元体现的英语核心素养有：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

本单元的主题“阳光照耀所有人”体现了文化意识范畴，通过学习本单元，学生能够了解和理解不同文化背景下人们对unit的看法和使用情况，培养他们的跨文化交际能力。

新课标要求通过本单元的学习培养学生的以下能力和意识：

1.语言能力：学生能够听、说、读、写与unit相关的句子和段落，提高他们的语言表达能力。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下人们对unit的看法和使用情况，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析、综合、评价等思维活动，学生能够深入理解unit的内涵和外延，提高他们的思维能力。

4.学习能力：学生能够自主探究、合作学习，提高他们的自主学习能力和合作能力。

二.单元内容分析

本单元主题为“SunshineforAll”，包含四个课时，分别是：

第一课时：Welcometotheunit

本课时主要介绍本单元的主题和内容，通过引入阳光照耀所有人的图片和故事，激发学生的兴趣和好奇心。学生将学习与阳光相关的词汇和表达方式，并能够用英语进行简单的描述和交流。

第二课时：Reading

本课时主要通过阅读一篇关于阳光照耀所有人的文章，帮助学生进一步了解阳光的重要性和影响。学生将学习文章中的重点词汇和句型，并能够进行阅读理解和信息提取。

第三课时：Grammar

本课时主要学习一般现在时态的用法。通过阳光照耀所有人的例子，学生将掌握一般现在时的构成和用法，并能够运用到实际情境中。

第四课时：Listeningandspeaking

本课时主要通过听力和口语活动，巩固和运用本单元的知识。学生将听懂与阳光相关的对话或短文，并能够用英语进行相关的交流和表达。

第一课时：Welcometotheunit

1.引入：通过展示阳光照耀所有人的图片和故事，激发学生的兴趣和好奇心。

2.学习阳光相关的词汇和表达方式，如：sunshine,sunlight,bright,shining等。

3.学生用英语进行简单的描述和交流，如：Ilikesunshinebecauseitmakesmefeelhappy.

第二课时：Reading

1.阅读一篇关于阳光照耀所有人的文章，帮助学生进一步了解阳光的重要性和影响。

2.学习文章中的重点词汇和句型，如：importance,benefit,everyone等。

3.进行阅读理解和信息提取，如：Whatistheimportanceofsunshine?

第三课时：Grammar

1.学习一般现在时态的用法，如：主语+动词原形。

2.通过阳光照耀所有人的例子，掌握一般现在时的构成和用法。

3.学生运用一般现在时进行句子编写和交流，如：Thesunrisesintheeast.

第四课时：Listeningandspeaking

1.听力和口语活动，巩固和运用本单元的知识。

2.学生听懂与阳光相关的对话或短文，并能够用英语进行相关的交流和表达。

3.进行小组讨论或角色扮演，如：Discusstheimportanceofsunshineinyourgroup.

三.单元内容框架

本单元的内容框架包括四个课时，每个课时的设计意图、学习目标、教学实施和单元整体评价如下：

第一课时：Welcometotheunit

设计意图：通过引入阳光照耀所有人的图片和故事，激发学生的兴趣和好奇心，为后续学习打下基础。

学习目标：

1.学习与阳光相关的词汇和表达方式。

2.用英语进行简单的描述和交流。

教学实施：

1.展示阳光照耀所有人的图片和故事，引导学生进行观察和思考。

2.教师引导学生学习与阳光相关的词汇和表达方式，如：sunshine,sunlight,bright,shining等。

3.学生进行小组活动，用英语进行简单的描述和交流，如：Ilikesunshinebecauseitmakesmefeelhappy.

单元整体评价：通过观察学生的参与程度和语言表达情况，评价学生对阳光相关词汇和表达方式的掌握程度。

第二课时：Reading

设计意图：通过阅读一篇关于阳光照耀所有人的文章，帮助学生进一步了解阳光的重要性和影响。

学习目标：

1.学习文章中的重点词汇和句型。

2.进行阅读理解和信息提取。

教学实施：

1.教师引导学生阅读文章，注意理解文章的大意和细节信息。

2.学生学习文章中的重点词汇和句型，如：importance,benefit,everyone等。

3.学生进行阅读理解和信息提取，如：Whatistheimportanceofsunshine?

单元整体评价：通过学生对文章内容的理解和词汇的掌握情况，评价学生的阅读能力和信息提取能力。

第三课时：Grammar

设计意图：通过学习一般现在时态的用法，帮助学生掌握一般现在时的构成和用法。

学习目标：

1.学习一般现在时态的用法。

2.运用一般现在时进行句子编写和交流。

教学实施：

1.教师引导学生学习一般现在时态的构成和用法，如：主语+动词原形。

2.通过阳光照耀所有人的例子，学生掌握一般现在时的用法。

3.学生运用一般现在时进行句子编写和交流，如：Thesunrisesintheeast.

单元整体评价：通过学生的句子编写和交流情况，评价学生对一般现在时态的掌握程度。

第四课时：Listeningandspeaking

设计意图：通过听力和口语活动，巩固和运用本单元的知识。

学习目标：

1.听懂与阳光相关的对话或短文。

2.用英语进行相关的交流和表达。

教学实施：

1.教师播放与阳光相关的对话或短文，学生进行听力理解。

2.学生用英语进行相关的交流和表达，如：Discusstheimportanceofsunshineinyourgroup.

单元整体评价：通过学生的听力和口语表达情况，评价学生对单元知识的掌握程度。

四.单元课时分配

每个课时的具体内容、目标、方法、资源和评估如下：

第一课时：Welcometotheunit

内容：引入阳光照耀所有人的图片和故事，学习与阳光相关的词汇和表达方式。

目标：学习与阳光相关的词汇和表达方式，用英语进行简单的描述和交流。

方法：展示图片和故事，小组活动。

资源：图片、故事文本、词汇卡片。

评估：观察学生的参与程度和语言表达情况。

第二课时：Reading

内容：阅读一篇关于阳光照耀所有人的文章，学习文章中的重点词汇和句型。

目标：学习文章中的重点词汇和句型，进行阅读理解和信息提取。

方法：阅读理解活动，小组讨论。

资源：文章文本、词汇卡片。

评估：学生对文章内容的理解和词汇的掌握情况。

第三课时：Grammar

内容：学习一般现在时态的用法，运用一般现在时进行句子编写和交流。

目标：学习一般现在时态的用法，运用一般现在时进行句子编写和交流。

方法：讲解示例，小组活动。

资源：语法讲解PPT、词汇卡片。

评估：学生的句子编写和交流情况。

第四课时：Listeningandspeaking

内容：听力和口语活动，巩固和运用本单元的知识。

目标：听懂与阳光相关的对话或短文，用英语进行相关的交流和表达。

方法：听力理解活动，小组讨论。

资源：对话或短文音频、词汇卡片。

评估：学生的听力和口语表达情况。

五.单元教学目标

本单元的教学目标从语言能力、思维品质和学习能力三个方面进行概述：

1.语言能力：

-能够理解并运用与阳光相关的词汇和表达方式，如：sunshine,sunlight,bright,shining等。

-能够听懂与阳光相关的对话或短文，并能够用英语进行相关的交流和表达。

-能够阅读并理解关于阳光照耀所有人的文章，提取关键信息并进行简单的信息交流。

-能够运用一般现在时态描述和交流阳光照耀所有人的情况。

2.思维品质：

-能够分析阳光的重要性及其对人们的影响。

-能够综合文章中的信息，得出结论并进行合理的推断。

-能够评价不同文化背景下人们对阳光的看法和使用情况，培养他们的批判性思维能力。

3.学习能力：

-能够独立完成词汇学习和句子编写任务，培养自主学习能力。

-能够在小组活动中与他人合作，共同完成听力理解和口语交流任务。

-能够积极参与课堂讨论，提出问题并寻找解决方案，培养解决问题的能力。

第二部分：课时教学设计

本部分针对牛津译林版英语八年级下册《Unit6SunshineforallWelcometotheunit》的课时教学设计如下：

一.教学内容分析

本课时的教学内容为第一部分：Welcometotheunit。主要介绍本单元的主题和内容，通过引入阳光照耀所有人的图片和故事，激发学生的兴趣和好奇心。学生将学习与阳光相关的词汇和表达方式，并能够用英语进行简单的描述和交流。

重点词汇和句型包括：

1.词汇：sunshine,sunlight,bright,shining,everyone,etc.

2.句型：描述阳光的句子如：“Ilikesunshinebecauseitmakesmefeelhappy.”，以及询问他人对阳光看法的句子如：“Whatdoyouthinkofsunshine?”等。

教学过程如下：

1.引入：展示阳光照耀所有人的图片和故事，引导学生进行观察和思考。

2.学习词汇和表达方式：教师引导学生学习与阳光相关的词汇和表达方式，如：sunshine,sunlight,bright,shining等。

3.描述和交流：学生进行小组活动，用英语进行简单的描述和交流，如：Ilikesunshinebecauseitmakesmefeelhappy.

4.听力练习：播放与阳光相关的对话或短文，学生进行听力理解。

5.口语表达：学生用英语进行相关的交流和表达，如：Discusstheimportanceofsunshineinyourgroup.

6.课堂总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点词汇和句型的使用。

二.学情分析

本部分针对牛津译林版英语八年级下册《Unit6SunshineforallWelcometotheunit》的学情分析如下：

1.学生生活经验分析：

-学生可能对阳光有直观的感受和认知，如在户外活动时感受到阳光的温暖和明亮。

-学生可能对阳光的相关话题有一定的了解，如阳光对植物生长的重要性等。

-学生可能曾经参与过与阳光相关的活动或项目，如阳光义教、太阳能利用等。

2.学生知识技能的分析：

-学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，能够理解和运用简单的英语句子。

-学生具备一定的听力和口语能力，能够理解和表达日常生活中的基本信息。

-学生可能已经学习过与阳光相关的话题，如科学课上的太阳能学习等。

3.学生思维品质的分析：

-学生可能对阳光的影响和重要性有一定的思考，如阳光对人们的心情影响等。

-学生可能能够进行简单的逻辑推理和批判性思维，如对阳光相关话题进行评价和讨论。

-学生可能具备一定的创造力和想象力，能够提出新的观点和想法。

三.教学目标

本部分针对牛津译林版英语八年级下册《Unit6SunshineforallWelcometotheunit》的教学目标从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个方面进行概述：

1.知识与技能：

-学生能够掌握与阳光相关的词汇和表达方式，如：sunshine,sunlight,bright,shining等。

-学生能够运用一般现在时态描述和交流阳光照耀所有人的情况。

-学生能够听懂并能够用英语进行相关的交流和表达与阳光相关的对话或短文。

-学生能够阅读并理解关于阳光照耀所有人的文章，提取关键信息并进行简单的信息交流。

2.过程与方法：

-学生通过观察和思考阳光照耀所有人的图片和故事，培养观察和思维能力。

-学生通过小组活动和听力练习，培养合作和交流能力。

-学生通过阅读和口语表达，提高阅读理解和口语表达能力。

-学生通过句子编写和交流，培养创新和解决问题的能力。

3.情感态度和价值观：

-学生通过学习阳光的重要性，培养对自然和生活的热爱和珍惜。

-学生通过讨论和表达，培养对不同文化背景下人们对阳光的看法和使用情况的尊重和理解。

-学生通过参与课堂讨论和项目活动，培养合作和团队精神，提高自主学习能力和责任感。

四.教学重点、难点

本部分针对牛津译林版英语八年级下册《Unit6SunshineforallWelcometotheunit》的教学重点、难点进行概述：

1.教学重点：

-学生能够掌握与阳光相关的词汇和表达方式，如：sunshine,sunlight,bright,shining等。

-学生能够运用一般现在时态描述和交流阳光照耀所有人的情况。

-学生能够听懂并能够用英语进行相关的交流和表达与阳光相关的对话或短文。

-学生能够阅读并理解关于阳光照耀所有人的文章，提取关键信息并进行简单的信息交流。

2.教学难点：

-学生可能对一般现在时态的构成和用法不够熟悉，需要通过例句和练习进行巩固和应用。

-学生可能对文章中的一些词汇和句型不够熟悉，需要通过阅读和听力练习进行理解和掌握。

-学生可能对文章中的信息提取和交流不够熟练，需要通过阅读理解和小组讨论进行练习和提高。

五.教法、学法设计

本部分针对牛津译林版英语八年级下册《Unit6SunshineforallWelcometotheunit》的教学方法和学习方法进行设计：

教学方法：

-展示图片和故事，激发学生的兴趣和好奇心。

-引导学生学习和运用与阳光相关的词汇和表达方式。

-通过小组活动和听力练习，培养学生的合作和交流能力。

-通过阅读和口语表达，提高学生的阅读理解和口语表达能力。

-通过句子编写和交流，培养学生的创新和解决问题的能力。

学习方法：

-学生通过观察和思考阳光照耀所有人的图片和故事，培养观察和思维能力。

-学生通过小组活动和听力练习，培养合作和交流能力。

-学生通过阅读和口语表达，提高阅读理解和口语表达能力。

-学生通过句子编写和交流，培养创新和解决问题的能力。

六.教学过程

本部分针对牛津译林版英语八年级下册《Unit6SunshineforallWelcometotheunit》的教学过程进行详细阐述：

1.导入（5分钟）

导入环节通过展示阳光照耀所有人的图片和故事，激发学生的兴趣和好奇心。教师引导学生观察图片，思考阳光的重要性，为后续学习打下基础。

2.呈现（10分钟）

呈现环节通过教师讲解与阳光相关的词汇和表达方式，如：sunshine,sunlight,bright,shining等，帮助学生理解和掌握这些词汇。教师通过例句和图片展示，引导学生进行理解和记忆。

3.操练（15分钟）

操练环节通过小组活动和角色扮演，让学生运用所学的词汇和表达方式进行实际操作。学生分组进行对话练习，如：描述阳光的句子如：“Ilikesunshinebecauseitmakesmefeelhappy.”，以及询问他人对阳光看法的句子如：“Whatdoyouthinkofsunshine?”等。教师巡回指导，纠正错误，并提供帮助。

4.巩固（10分钟）

巩固环节通过听力练习，检查学生对词汇和句型的掌握情况。教师播放与阳光相关的对话或短文，学生进行听力理解，并回答相关问题。教师根据学生的回答，给予反馈和指导。

5.拓展（10分钟）

拓展环节通过小组讨论，让学生进一步思考阳光的影响和重要性。学生分组进行讨论，如：讨论阳光对人们的心情影响、阳光对植物生长的重要性等。教师巡回指导，鼓励学生积极参与，并提出自己的观点和想法。

6.小结（5分钟）

小结环节通过教师对本节课的内容进行总结，强调重点词汇和句型的使用。教师回顾本节课所学的内容，帮助学生巩固记忆，并为后续学习打下基础。

7.家庭作业（5分钟）

家庭作业环节布置与阳光相关的词汇和句型练习，让学生进行复习和巩固。作业包括：编写与阳光相关的句子、阅读与阳光相关的文章等。教师提醒学生认真完成作业，为下一节课做好准备。

8.板书顺序（10分钟）

板书顺序环节教师根据教学内容，进行板书设计。板书内容包括：阳光相关的词汇和表达方式、一般现在时态的构成和用法、听力练习的题目和答案等。教师在教学过程中，适时进行板书，帮助学生理解和记