四年级上册数学教案：第5单元 画长方形-人教版

第10J课时画长方形

1体设计

Z教学目标

1.会利用画垂线的方法准确地画出长方形;培养学生作图的能力。

2.通过操作活动，使学生经历画长方形的全过程，培养学生作图的能力。

3.通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学

习的兴趣。

R教学重难点

【重点】

巩固对平行线和垂线的认识，会用三角尺和直尺准确地画出长方形。

【难点】

会利用画垂线的方法准确地画出长方形。

e课前准备

【教师准备】PPT、实物展台。

【学生准备】铅笔、三角尺和直尺一套。

教学过程

Q复习准备

师:回忆一下，什么叫平行线？

预设生1：同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。

生2:在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相

平行。

师:举例说一说，我们身边哪些物体的边是互相平行的？

预设生1:双杠。

生2:教室里的两根灯管、马路边的两根电线杆。

回新课导入

师:回忆以前所学内容,长方形有哪些特点？

预设生1：长方形的四个角都是直角。

生2：长方形的两组对边分别平行且相等。

师:前一节课我们学习了画垂线，今天将利用所学知识画长方形。（板书课题:

画长方形）

通过具体问题，使学生迅速地把握教学目标，直接引出课题。

1.同学们你先看一看我们这节课的课题,想一想，我们学过的有关知识？

2.这节课我们继续来学习长方形的有关知识。

（板书课题:画长方形）

【设，f意国】开门见山,直接情景导入，更快地进入新知识的学习，抓住学生学习

的最佳时间。

a新知构建

一、教学例4（PPT出示课件）

1.阅读与理解。

师:画长方形首先要知道长方形的什么信息？

预设生:要知道长和宽的长度。

2.分析与画图。

(1)师:请你独立思考怎样画这个长方形。自己尝试画一画。

(2)学生独立画长方形。

(3)独立完成后,小组内交流。指名展示。(投影)

以4人为一小组，每位学生在小组里说一说自己是怎样画的。同学之间交流

画长方形的方法,并互相检验各自所画的长方形是否正确。

3.全班交流,评价哪一种方法比较恰当。

长方形相邻两边互相垂直,可以利用画垂线的方法画长方形。

二、展示画法

1.先画一条长10厘米的线段，作为长方形的长。

2.过这条线段的两个端点，分别在同一侧作与这条线段垂直的线段，使它们的

长度都是8厘米。

3.把这两条8厘米长的线段另外的端点连接起来。

三、回顾与反思

修改自己的图形。指名汇报长方形的画法。

通过操作活动，使学生经历画垂线的全过程，培养学生作图的能力。

让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。

Q随堂练习

练习1

1.独立画一个边长是4厘米的正方形。

2.利用所学的画平行线和垂线的方法,自己设计一幅图画。

练习2

完成相关习题。

0课堂小结

师:通过学习画长方形，你有什么体会？

预设生1：我发现可以有很多种方法解决问题。

生2:我们可以选择最合适的方法来解决问题。

生3:画长方形要认真仔细，不然就不正确。

6作业设计

作业1

教材第60页“做一做”，教材第63页练习十第12题。

作业2

完成相关习题。

板书设计

画长方形

⑴先画一条长10厘米的线段，作为长方形的长。

(2)过这条线段的两个端点，分别在同一侧作与这条线段垂直的线段，使它

们的长度都是8厘米。

(3)把这两条8厘米长的线段另外的端点连接起来。

教学反思

00成功之处

本节课中，我采用了学生自主尝试，独立作图的方式探索长方形的画法。根据

学生不同的作图方法，分析优劣，找出最优的作图方法。培养学生口头表达能力，

学会用数学的语言来表述自己的思维过程，提高学生分析比较的思维能力。在课

堂小结中，引导学生谈感受，以提升学生的思维品质。

匚口不足之处

在教学中，由于对教学过程过于开放，没有很好地利用小组合作的优势，互相

学习，致使动手能力较差的学生没能画出。

目」再教设计

在教学上,多设计一些能锻炼学生能力的题。

教学参考资料

LD典型例题精析

咽在下面的长方形中画线段，把它分成四个完全相同的小长方形。

［名师点拨］把大长方形分成四个完全相同的小长方形，有三种作法:作法一：

把长平均分成2份，在中点处画一条线段;把宽平均分成2份，在中点处画一条线段。

作法二:把长平均分成4份,分别连接各对应点。

作法三:把宽平均分成4份,分别连接各对应点。

［解答］

匚口相关知识拓展

画一个长方形，长是一个最小的两位数（厘米），宽是最大一位数（厘米），并算一

算这个长方形的周长是多少厘米？

矩形（长方形）星系

天文学家发现了一个形状十分罕见的星系，该星系整体呈矩形（长方形），酷似

一颗璀璨耀眼的钻石。天文学家在一个由250个星系组成的星系团中发现了这个

形状奇特的星系，该星系据地球约7000万光年。科学人员分析，这个星系可能是由

两个螺旋星云相撞产