山东省郯城县九年级历史下册 第12课 亚非拉的奋起教学实录 新人教版

山东省郯城县九年级历史下册第12课亚非拉的奋起教学实录新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）山东省郯城县九年级历史下册第12课亚非拉的奋起教学实录新人教版课程基本信息1.课程名称：山东省郯城县九年级历史下册第12课亚非拉的奋起

2.教学年级和班级：九年级全体学生

3.授课时间：2023年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握亚非拉国家独立和民族解放运动的历史背景。

-理解第三世界国家崛起的国际格局变化。

-分析亚非拉国家在政治、经济、社会领域的发展趋势。

2.教学难点：

-理解亚非拉国家独立运动的复杂性和多样性，包括不同地区的独立运动方式和背景。

-掌握不同亚非拉国家独立后的政治、经济政策及其对国家发展的影响。

-分析第三世界国家在国际政治经济中的地位变化，以及其与发达国家的关系。

-学生在学习过程中可能对某些具体事件和领导人不太了解，需要引导学生通过资料查询和课堂讨论来深化理解。

-强调亚非拉国家在民族解放运动中的共同点和差异，帮助学生建立对这一历史阶段的全面认识。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解亚非拉独立运动的历史背景和主要事件，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生围绕独立运动的影响和意义进行讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析独立运动的具体过程和结果，提高学生的历史分析能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示亚非拉国家的地图、历史照片和视频资料，增强教学的直观性和生动性。

2.网络资源整合：引入网络历史资料库，让学生自主查找相关信息，拓展学习渠道。

3.教学软件应用：使用互动教学软件，通过模拟历史场景，让学生参与历史事件的再现，提高学习兴趣。教学过程设计**导入环节（用时5分钟）**

-创设情境：播放一段亚非拉国家的独立运动历史纪录片片段，让学生初步感受这一历史时期的氛围。

-提出问题：引导学生思考，“是什么原因导致了亚非拉国家的独立运动？这些国家的独立运动有哪些特点？”

-学生回答：简要总结学生的回答，为接下来的新课讲解做铺垫。

**讲授新课（用时20分钟）**

1.亚非拉独立运动的历史背景（用时5分钟）

-讲解殖民主义对亚非拉国家的影响。

-分析世界反殖民主义斗争的兴起。

-强调二战后国际格局的变化对亚非拉国家独立运动的影响。

2.独立运动的过程与特点（用时10分钟）

-介绍不同地区独立运动的代表性事件。

-分析独立运动的方式，如武装斗争、非暴力抗议等。

-比较不同国家独立运动的成功经验和面临的挑战。

3.独立运动的影响与意义（用时5分钟）

-讲解独立运动对国家政治、经济、社会的影响。

-强调独立运动对国际政治格局的变革作用。

-分析独立运动对当代国际关系的影响。

**巩固练习（用时10分钟）**

-课堂讨论：将学生分成小组，讨论亚非拉国家独立运动中的某个具体案例，如印度的非暴力不合作运动。

-小组展示：每组派代表分享讨论成果，其他学生进行点评。

-教师总结：点评各小组的讨论，并强调独立运动中的关键点。

**课堂提问（用时5分钟）**

-提问1：“亚非拉国家的独立运动有哪些共同点？”

-提问2：“独立运动对亚非拉国家的发展产生了哪些影响？”

-学生回答：随机抽取学生回答，教师及时给予反馈。

**师生互动环节（用时10分钟）**

-创设问题情境：提出一个与独立运动相关的问题，如“假如你是当时的领导人，你会如何推动国家的独立运动？”

-学生分组讨论：学生分组进行讨论，每个小组提出自己的解决方案。

-小组展示：各小组展示讨论结果，其他学生进行提问和补充。

-教师点评：对每个小组的讨论进行点评，并引导学生深入思考。

**总结与拓展（用时5分钟）**

-总结：回顾本节课的主要内容，强调亚非拉独立运动的历史意义。

-拓展：布置课后作业，要求学生查阅资料，了解某个亚非拉国家的独立运动历程。

**用时总计：45分钟**学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握程度**：

-学生能够准确描述亚非拉独立运动的历史背景，包括殖民主义的影响、世界反殖民主义斗争的兴起以及二战后国际格局的变化。

-学生能够列举出亚非拉独立运动的代表性事件，如印度的非暴力不合作运动、埃及的独立运动等，并简要说明其过程和结果。

-学生能够分析亚非拉国家独立运动的特点，如多样性、复杂性以及不同的独立方式。

2.**能力提升**：

-学生通过讨论和分析，提高了历史思维能力和问题解决能力。例如，在讨论独立运动的影响时，学生能够从政治、经济、社会等多个角度进行分析。

-学生通过小组讨论和展示，提升了团队合作和沟通能力。在小组活动中，学生需要分工合作，共同完成任务。

3.**情感态度价值观**：

-学生对亚非拉国家独立运动的历史有了更深刻的认识，增强了民族自豪感和国家认同感。

-学生对殖民主义的历史有了更清晰的认识，对和平、自由、民主等价值观有了更深刻的理解。

4.**学习方法**：

-学生通过自主学习，学会了如何查找和使用历史资料，提高了自主学习能力。

-学生通过课堂讨论和互动，学会了如何表达自己的观点，提升了批判性思维能力。

5.**具体知识点掌握**：

-学生能够识别并解释“第三世界”、“民族解放运动”、“非暴力不合作”等历史术语。

-学生能够理解亚非拉国家独立运动对国际政治经济格局的影响，如不结盟运动的兴起。

6.**长期影响**：

-学生对亚非拉国家的独立运动有了长期影响的认识，如独立运动对后续国际关系、经济发展和文化交流的影响。

-学生能够从亚非拉国家的独立运动中汲取经验教训，对当代国际政治和经济问题有更深入的思考。板书设计①知识点

-亚非拉独立运动的历史背景

-独立运动的过程与特点

-独立运动的影响与意义

②词汇

-殖民主义

-民族解放运动

-第三世界

-非暴力不合作

-不结盟运动

③句子

-亚非拉独立运动是二战后世界政治格局变化的重要标志。

-独立运动使亚非拉国家摆脱了殖民统治，实现了国家独立。

-独立运动对国际政治经济格局产生了深远的影响。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲授亚非拉独立运动时，引入具体的案例分析，如印度的非暴力不合作运动，让学生通过具体案例来理解抽象的历史概念。

2.互动式教学：设计课堂讨论环节，鼓励学生参与，通过小组讨论和角色扮演，提高学生的参与度和学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对历史背景的理解不够深入：部分学生在理解亚非拉独立运动的历史背景时，存在一定的困难，需要进一步强化背景知识的讲解。

2.学生对独立运动的特点把握不明确：学生在分析独立运动的特点时，往往难以区分不同国家、不同地区的独立运动之间的差异。

3.教学方法单一：虽然采用了案例教学和互动式教学，但整体上教学方法仍较为单一，缺乏多样性，可能影响学生的学习效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富背景知识：在讲解亚非拉独立运动之前，增加对殖民主义、反殖民主义斗争等背景知识的介绍，帮助学生更好地理解独立运动的历史背景。

2.深化特点分析：通过对比分析、图表展示等方式，帮助学生明确不同国家、不同地区的独立运动特点，提高学生的分析能力。

3.丰富教学方法：除了案例教学和互动式教学，还可以尝试引入多媒体教学、角色扮演、历史地图绘制等多种教学方法，提高教学的趣味性和互动性。

4.加强课堂评价：在教学中，注重学生的课堂表现，及时给予反馈，鼓励学生积极参与，通过评价来调整教学策略，提高教学效果。

5.结合时事热点：将亚非拉国家的独立运动与当前的国际形势相结合，让学生了解历史与现实的关系，增强学生的社会责任感和历史使命感。典型例题讲解1.例题：

阅读下列材料，回答问题。

材料一：20世纪50年代，许多亚非国家纷纷独立，并积极参与国际事务。在1955年的万隆会议上，周恩来总理提出了“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功。

请问：万隆会议是在哪一年举行的？周恩来总理提出的“求同存异”方针有什么意义？

答案：

-万隆会议是在1955年举行的。

-“求同存异”的方针有利于加强亚非国家之间的团结与合作，推动了亚非国家独立运动的进程。

2.例题：

阅读下列材料，回答问题。

材料二：1956年，埃及宣布将苏伊士运河收归国有，引发了英法等国的军事干预。

请问：苏伊士运河收归国有的事件对埃及和整个亚非国家有什么影响？

答案：

-苏伊士运河收归国有事件显示了埃及独立自主的决心，同时也表明了亚非国家在维护国家主权和民族利益方面的坚定立场。

-事件促使国际社会关注亚非国家的独立运动，对后来的国际政治格局产生了重要影响。

3.例题：

阅读下列材料，回答问题。

材料三：印度独立后，尼赫鲁提出了“非暴力不合作”的口号，领导印度人民反抗英国殖民统治。

请问：尼赫鲁的“非暴力不合作”口号对印度独立运动产生了哪些影响？

答案：

-“非暴力不合作”口号激发了印度人民的反抗意识，增强了民族凝聚力，为印度的独立运动提供了思想指导。

-这种非暴力的反抗方式在国际上产生了广泛影响，为其他国家的独立运动提供了借鉴。

4.例题：

阅读下列材料，回答问题。

材料四：20世纪60年代，非洲出现了多个独立国家，非洲国家联盟（非盟）成立。

请问：非洲国家联盟成立的意义是什么？

答案：

-非洲国家联盟的成立标志着非洲国家团结起来，共同维护国家主权和民族利益。

-非盟的成立有助于推动非洲一体化进程，促进非