课题申报书：音乐课“立德树人”“以美育人”的方法和途径研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。音乐课“立德树人”“以美育人”的方法和途径研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值‌1、研究现状‌当前，我国教育领域正积极响应国家号召，将“立德树人”作为教育的根本任务，强调在各类学科中融入德育元素，促进学生全面发展。在音乐教育领域，虽然“以美育人”的理念已有所体现，但如何将“立德树人”与“以美育人”紧密结合，形成系统化的教学方法和途径，尚缺乏深入的理论探讨和实践总结。现有研究多侧重于音乐教育的美学价值、情感教育功能等单一维度，对于如何通过音乐教育实现德育目标的综合策略研究尚显不足。‌2、选题意义‌本课题旨在探索音乐课中“立德树人”与“以美育人”的有效方法和途径，对于深化教育改革、提升音乐教育质量具有重要意义。通过本研究，可以进一步明确音乐教育在培养学生道德品质、审美情趣及创新能力方面的独特作用，为构建德智体美劳全面发展的教育体系提供实践依据。同时，本研究有助于推动音乐教育理论与实践的深度融合，促进教师专业成长，提升音乐教学的针对性和实效性。‌3、研究价值‌本研究价值主要体现在理论与实践两个层面。理论上，它将丰富音乐教育理论体系，特别是关于音乐教育如何服务于“立德树人”根本任务的理论探讨；实践上，通过提出具体可操作的教学方法和途径，为一线音乐教师提供指导，帮助他们在教学中更好地融合德育与美育，促进学生综合素质的提升。二、研究目标、研究对象、研究内容‌1、研究目标‌本研究的主要目标是探索并构建一套适用于音乐课堂的“立德树人”“以美育人”教学模式，明确其核心理念、实施策略及评价体系，以期达到提高学生道德素养、审美能力和创新精神的目的。‌2、研究对象‌研究对象包括小学至高中阶段的音乐课程，以及参与这些课程的学生、教师和教材。特别关注不同年龄段学生的认知特点、情感需求及道德发展水平，以便设计出更具针对性的教学策略。‌3、研究内容‌‌音乐课程内容分析‌：梳理现行音乐教材中蕴含的德育与美育元素。‌教学方法创新‌：探索如何运用情境教学、项目式学习、合作学习等方法，将德育内容自然融入音乐教学。‌评价体系构建‌：建立包含道德素养、审美能力、创新能力等多维度的学生评价体系。‌教师培训与发展‌：研究如何提升音乐教师的德育意识与美育能力。三、研究思路、研究方法、创新之处‌1、研究思路‌本研究遵循“文献回顾—现状调研—理论构建—实践探索—效果评估”的研究思路，首先通过文献分析明确研究基础，接着通过问卷调查、访谈等方式了解当前音乐教育中的德育与美育现状，然后基于现状分析构建理论框架，设计并实施教学实验，最后通过量化与质性相结合的方法评估教学效果。‌2、研究方法‌‌文献研究法‌：系统梳理国内外相关研究文献，为课题研究提供理论支撑。‌调查研究法‌：采用问卷调查、深度访谈等方式，收集一线音乐教师的教学经验和学生的学习需求。‌行动研究法‌：在真实教学环境中开展教学实验，不断调整优化教学策略。‌案例分析法‌：选取典型教学案例，深入分析其成功经验与存在问题。‌3、创新之处‌‌理论创新‌：提出“立德树人”与“以美育人”在音乐教育中融合的新理论框架。‌实践创新‌：设计出一套具有可操作性的教学方法和评价体系，易于教师采纳与实施。‌评价创新‌：构建多维度评价体系，不仅关注知识技能，更重视学生的道德素养与审美能力发展。四、研究基础、保障条件、研究步骤‌1、研究基础‌本研究基于丰富的音乐教育理论与实践基础，团队成员包括音乐教育专家、一线教师及教育研究人员，具备扎实的理论功底和丰富的实践经验。同时，前期已积累了一定的相关研究资料，为后续研究提供了良好的起点。‌2、保障条件‌‌资金支持‌：已获得学校及教育主管部门的经费支持，确保研究顺利进行。‌资源平台‌：拥有多个实验学校作为研究基地，便于开展教学实验与数据收集。‌技术支撑‌：利用现代信息技术手段，如在线问卷、数据分析软件等，提高研究效率。‌3、研究步骤‌‌第一阶段（1-3个月）‌：文献回顾与现状调研，形成初步研究报告。完成时间：第3个月末研究内容：文献综述、现状分析报告阶段成果：研究报告初稿‌第二阶段（4-6个月）‌：理论构建与教学模式设计。完成时间：第6个月末研究内容：构建理论框架，设计教学方法与评价体系阶段成果：教学模式草案、评价体系框架‌第三阶段（7-12个月）‌：教学实验与实施。完成时间：第12个月末研究内容：在实验学校开展教学实验，收集数据阶段成果：实验报告、学生作品集‌第四阶段（13-15个月）‌：效果评估与总结。完成时间：第15个月末研究内容：数据分析，评估教学效果，撰写最终报告最终成果：研究报告终稿、教学模式推广方案通过以上研究步骤，本课题旨在形成一套可复制、可推广的音乐课“立德树人”“以美育人”教学模式，为我国音乐教育改革贡献力量。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题