课题申报书：支持幼儿自主游戏的环境创设研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。支持幼儿自主游戏的环境创设研究

课题设计论证课题名称：支持幼儿自主游戏的环境创设研究一、研究现状、选题意义、研究价值1、研究现状当前，幼儿教育领域越来越重视幼儿自主游戏的价值，认为其是促进幼儿全面发展、培养其自主探索与解决问题能力的重要途径。国内外研究已初步探讨了自主游戏环境对幼儿发展的影响，包括物理环境（如空间布局、材料提供）和心理环境（如教师支持、氛围营造）两方面。然而，现有研究多侧重于理论阐述或单一维度的环境创设，缺乏系统性的环境创设策略及其效果的实证研究，尤其是针对中国本土文化背景下的幼儿自主游戏环境创设研究尚显不足。2、选题意义本选题旨在通过深入研究支持幼儿自主游戏的环境创设，为幼儿教育工作者提供一套科学、可行的环境设计指南，以促进幼儿在自主游戏中获得更加丰富的学习体验和成长机会。同时，本研究有助于填补国内在该领域研究的空白，推动幼儿教育理念与实践的创新，提升我国幼儿教育的整体质量。3、研究价值本研究不仅在理论上能够丰富幼儿教育学、环境心理学等相关学科的内容，更重要的是，在实践层面能够为幼儿园、早教中心等教育机构提供具体可操作的环境创设方案，帮助教师更好地理解并支持幼儿的自主游戏行为，从而促进幼儿身心健康、社会性、创造力等多方面能力的均衡发展。二、研究目标、研究对象、研究内容1、研究目标探索并构建一套适合中国幼儿特点的自主游戏环境创设体系。评估该环境创设体系对幼儿自主游戏行为、学习成效及心理发展的影响。提出基于实证研究的改进建议，指导幼儿教育实践。2、研究对象年龄范围：3-6岁幼儿。研究场景：选取不同地区、不同类型的幼儿园作为研究现场，包括城市与农村、公立与私立幼儿园。参与人员：幼儿教师、幼儿及家长。3、研究内容物理环境创设：研究空间布局、游戏材料、色彩与光线等因素对幼儿自主游戏的影响。心理环境营造：分析教师角色、同伴互动、家庭支持等因素如何促进幼儿自主游戏。环境创设与幼儿发展关系的实证研究：通过观察、访谈、问卷调查等方法，收集数据，分析环境创设与幼儿自主游戏行为、学习成果、心理发展之间的关联。三、研究思路、研究方法、创新之处1、研究思路本研究遵循“文献回顾—理论构建—实证研究—策略提出”的研究路径，首先梳理国内外相关研究，构建理论框架；其次，通过实地调研、案例分析等方法，收集数据，验证理论假设；最后，基于研究结果，提出环境创设的具体策略和建议。2、研究方法文献分析法：系统梳理国内外关于幼儿自主游戏环境创设的文献资料。实地观察法：深入幼儿园，观察幼儿在不同环境下的自主游戏行为。问卷调查法：设计问卷，收集教师、家长对幼儿自主游戏环境创设的看法和建议。访谈法：对幼儿园管理者、教师进行深度访谈，了解环境创设的实际操作与挑战。数据分析法：运用统计软件对收集到的数据进行定量分析，结合质性资料进行综合解读。3、创新之处系统性：首次在中国文化背景下，系统研究并构建幼儿自主游戏环境创设的综合体系。实证性：通过大规模实证研究，验证环境创设与幼儿发展之间的具体联系，提供科学依据。实践性：提出的策略和建议紧密贴合幼儿教育实际，易于操作，具有较强的推广价值。四、研究基础、保障条件、研究步骤1、研究基础已有研究基础：课题组成员具备幼儿教育学、心理学、环境设计等多学科背景，前期已开展相关预研究。资源支持：与多家幼儿园建立合作关系，拥有稳定的实践基地和数据来源。2、保障条件经费保障：申请专项研究经费，确保研究顺利进行。技术支持：利用现代信息技术，如智能监控、数据分析软件，提高研究效率和准确性。团队协作：组建跨学科研究团队，定期召开研讨会，确保研究质量。3、研究步骤‌准备阶段（第1-3个月）‌：完成文献综述，明确研究框架。确定研究样本，建立合作关系。设计研究工具，如问卷、观察记录表等。‌实施阶段（第4-12个月）‌：开展实地观察，记录幼儿自主游戏行为。发放问卷，收集教师、家长意见。进行深度访谈，获取一手资料。定期进行数据整理与分析，调整研究方案。‌分析总结阶段（第13-15个月）‌：综合分析数据，验证研究假设。撰写研究报告，提炼研究成果。组织专家评审，完善研究结论。‌成果应用与推广阶段（第16个月）‌：举办研讨会，分享研究成果。编写环境创设指南，供幼儿园参考。跟踪反馈，持续优化环境创设策略。通过以上研究步骤，本课题期望能够全面深入地探索支持幼儿自主游戏的环境创设，为幼儿教育实践提供科学依据和有效指导。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的