小学计算机兴趣小组活动记录_第1页
小学计算机兴趣小组活动记录_第2页
小学计算机兴趣小组活动记录_第3页
小学计算机兴趣小组活动记录_第4页
小学计算机兴趣小组活动记录_第5页
已阅读5页，还剩18页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

计算机兴趣小组

活动记录

小组名称：信息技术

辅导教师：周岚

衡阳市石鼓区角山乡三星小学

二0一四年二月

信息技术兴趣小组

活动计划

活动目的：

为把素质教育落到实处，全面贯彻教育教学方针，培养学生良好

的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，使学

生从小打下坚实的计算机方面的基础，特组建该兴趣小组。

组织形式：

1、在3〜6年级中挑选喜欢计算机课程，而且有一定基础的学生。

2、人数20人。

活动时间：

每单周三下午3：30-4：30.

活动内容：

周次活动内容完成情况

―认识计算机系统优秀

认识WindowsXP操作系统优秀

四掌握窗口的基本操作良好

五文件与文件夹的管理良好

六桌面的管理优秀

七应用程序的管理优秀

八常见外设的使用优秀

九认识MicrosoftWord良好

十输入与编辑简单文档（一）良好

•一输入与编辑简单文档（二）良好

十二使用模板创建特殊文档和使用优秀

“帮助”功能

十三修饰美化文档中的文字优秀

十四文档的版式设计优秀

十五自己动手绘制图形美化文档良好

十六使用剪贴画或图片美化文档良好

十七使用文本框和艺术字美化文档优秀

十八表格创建与设计优秀

十九使用修订或批注及邮件合并优秀

兴趣小组学生花名册

序号姓名性别年龄所在班级职务分工

1六（1）班组长

2六（1）班成员

3六（2）班成员

4六（2）班成员

5五（1）班成员

6五（1）班成员

7五（2）班成员

8五（2）班成员

9四（1）班成员

10四（2）班成员

11成员

12成员

13成员

14成员

15成员

16成员

17成员

18成员

19成员

20成员

具体过程记录表

周缺席者

次2

IS2。髯2。及原因

活动内容认识计算机系统记录人周岚

一、认识计算机的硬件组成。

活活动效果

二、掌握计算机的开启与关闭。

动

通过本次

三、认识主机、显示器以及键盘、鼠标、打印机、

过活动，使学

生了解了

扫描仪、手写板、数码相机等常见外设。

程计算机的

基本组成，

记认识了常

见外设。

录

周

次缺席者

3

髭2。

髯2。

1

因

及原

记录人

容

活动内

作系统

P操

wsX

indo

认识W

周岚

。

系统

操作

么是

了解什

一、

效果

活动

活

闭。

与关

启动

XP的

ows

Wind

二、

动

本次

通过

、对

图标

栏、

状态

口、

、窗

菜单

开始

栏、

任务

三、

，使学

活动

过

解了

生了

。

话框

机的

计算

程

，

组成

基本

了常

认识

记

。

见外设

录

周5到弟到

缺席者

次日数人数

4

20

20

期

因

及原

记录人

作

本操

的基

窗口

掌握

容

活动内

周岚

、

大化

小，最

变大

动、改

闭、移

开、关

的打

窗口

一、

效果

活动

。

切换

口间

，窗

窗口

排列

化，

最小

活

本次

通过

动

用

作，会

本操

的基

”菜单

“开始

栏与

任务

掌握

二、

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论