小学开展“双减”政策工作实施方案及制度合辑(附课后方案、作业减负管理制度)

小学落实“双减”工作实施方案

一、指导思想

为贯彻落实有关“双减”工作的文件精神，以XX办公

厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校

外培训负担的意见》为准绳，按照深化校外培训机构管理。

学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精致化管理为抓

手，以课堂教学改革为主阵地，以强化德育、提升自主学习

能力为重点，深入探索增效的策略、方法和途径，渐渐建立

和完善双减的长效机制，推进学区科学内涵发展，稳步提高

素质教育实施水平，结合学校实际，制定落实减”工作实

施方案

二、实施细则

（一）严格执行课程计划。

1.严格根据《市义务教育课程计划》，开齐开足课程。

2.教师严格按照各学科课时量安排教学，不得以任何理

由增减课程和课时。

3.任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规

范，不得随意调课、占课，不得随意剥夺学生上课权。

4.学校在校务公开栏上发布课表、作息时间表，主动接

受社会、家长的监督。

5.各科教学要严格按照市颁发的课程标准开展教学，不

得随意加深教学内容，提高教学要求。

(二)加强有效教学研究。

L提高教研活动质量

(1)各教研组认真制定教学计划和进度，确保日常教学

活动的正常有序。

(2)由教研组长负责，各教研组环绕本学期教学重难点

积极开展各项教研活动c

(3)本学期各学科防课堂教学要质量”为主题，组织教

师上公开课、空对空等教学活动，促进教师专业发展和业务

水平的提高。

2.提高课堂教学质量

(1)优选教学方法，提高课堂教学效率。教学方法是教

学过程中最活跃的因素。教师善于启示，学生才干善于主动

思量、愉快学习。在讲解过程中启示学生思量生疑，促进知

识迁移。为了保证课堂的有效、高效，每位教师在课堂中必

须精讲精练。尽可能多的把时间留给学生，让学生进行多读

精练。教师的语言要简炼，与课堂教学无救的话不说，保证

课堂教学的高容量性。

(2)优化学习方式，提高学生学习效率。根据学生实际

情况，引导学生掌握适应自己的学习方式。语文学科重基础

规范的养成，重个性化体验感悟、表达;数学学科提倡独立

探索与合作交流相结合，重视思维训练和实践能力的培养。

(3)落实导优辅差工作，促使学生全面发展。减轻学生

负担，不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生”的培，养

组织他们参加多种活动，使他们的个性得到充分发展。又要

特殊重视对部伤二生”的个别辅导，及时匡助他们克服学习

中的艰难，迎头赶上。这样既减轻了大部份学生的负担，也

满足了不同层次的学生对学习的要求。

3.加强特色备课

精心备课。采用集体备课与个人修改相结合的方式。教

师以教研组为单位，在充分吃透课标、钻研教材，了解学生

的基础上实行集体备课，形成教案。各教师在集体备课的基

础上根据自己的教学特点、本班学生实际情况对教案进行调

整和修改，努力提高课堂教学效果。

精选教学内容。根据学生的实际需要，对所学教材的内

容做出适当的调整与增删，以学生现有发展水平为出发点，

着眼于学生将来的发展，使学翔负荷”地学习，促使学生

的潜能得到最大的发展。

4.精心设计练习

老师精心设计课内外练习，减轻重复性作业、避免机械

性作业。在”字上下功夫，练习贵在得法，重在教会学生

练习的方法与技巧，使减负真正落到实史。根据学生的学情，

分层设计作业，提倡设计可供学生自主选择的作业，使每一

个

学生都得到不同的发展。严格控制作业量和作业时间。

一、二年级不布置课外书面作业，三至六年级学生书面

生应坚持正面教育，肯定成绩和进步。不得体罚或者变相体

罚学生。注重学生的心理健康，通过谈心沟通，减轻学生

的心理负担。

（四）保障学生睡眠时间。

1.教师、学生、家长都要懂得足够的睡眠对孩子成长的

重要性，学校建立学生睡眠质量监督机，制。

2、教师不得占用学生歇息和活动时间集中上课。

三、领导小组

组长：xx校长

副组长：xx副校

成员：XX全体教师

实验小学“双减”工作制度

为了认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训

负担的意见》文件精神，严格落实区“依法治教、提高效率，

双减工作落到实处”的工作要求，坚持以“提升每一个学生

的学习生活品质”为核心理念，确保教育公平，深化课程和

教学改革，减轻学生过重的课业负担和校外培训负担，特制

本规定。

第一条严格落实市教委颁布的《课程计划》

1、严格落实市教委颁布的《课程计划》，三类课程与科

目开齐开足，周课时总量不超标。课表开学第一周在校园网

公示。

2、学生在校作息时间符合市教委有关规定要求，小学8

点20分之前不集中进行教学活动。寒暑假期间、法定假日不

得组织学生校内和校外集体补课或者上新课现象，不存在延

迟

放假或者提前开学现象。

第二条严格落实“阳光体育大课间”和“学生每天在校

体育锻炼一小时”的要求

1、“阳光体育大课间”和“学生每天在校体育锻炼一

小时”任何人不得占用或者挪作他用。

2、课程部、体育组、卫生室是该项工作的责任人，加

强巡视和检查，一经发现有违规现象，立刻纠正。做好相关

工作日常记录，记录本每月交校长办公室。

3、经查违反两次以上的，该教师作教育事故处理。第

三条规范作业布置要求1、严格控制作业量，日常作业

量适当，学校要确保小

学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固

练习；小学二至六年级书面作业平均完成时间不超过60分

钟。

2、班主任将每天各科作业汇总记录，课程部随机检查

各年级作业量。

3、凡需要学校统一印制的练习或者试卷，需经部门或

者学科负责人审核签字后交教导处老师。教导处老师做好

所有印刷材料的记录汇总，每月底交服务保障中心审阅。

未经签字的材料或者成本购买的辅导材料，学校不予印刷。

4、教师严禁推荐或者统一组织学生购买教辅材料，一经

发现，作教育事故处理。

第四条规范考试测验要求

1、开学两周内，不组织任何形式带有学科测试性质的

练习、测验和考试。

2、严格落实等第制评价，所有的测验、考试、日常默写全

部按照等第制进行评价。

3、严禁根据测试成绩给学生排名。

4、各教研组组织的考试或者各种形式的测验由教研组长

或者备课组长提前三天到课程部备案。不备案不得组织考试或者

测验。

第五条保障学生课间歇息时间

1、教师按时下课，不拖堂，不随意占用学生歇息时间。

总护导加强对课间的巡视。

2、班主任加强学生课间歇息、活动的指导，鼓励孩子

每节课间到操场上进行活动。

第六条加强家校联系

1、催促家长履行监护职责，尊重孩子心理需求，多与

孩子沟通，可是度责难，不苛刻要求，保障孩子健康快乐成

长。

2、班主任加强班级微信群管理，不在班级微信群中发

布考试、测验成绩或者名次、选举投票数等加重学生心理负

担的信息。

第七条加强考核管理校长室、课程管理中心通过每日巡

检，加强对任课教师执行各项减负工作的情况，并将考核情

况与教师工作考核相结合。

中学5+2课后服务实施方案

一、指导思想

为贯彻XX颁发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业

负担和校外培训负担的意见》、教育部印发的《关于做好中小学

生课后服务工作的指导意见》、《五项管理实施意

见》等文件精神，进一步落实省教育厅、无锡市教育局关于

全面推进中小学课后服务工作的精神，更好地满足学生课后

教育服务需求，进一步增强教育服务社会、服务民生的能力，特

制定本方案。

二、总体目标

推进课后服务，匡助家长解决因工作等原因无法有效监

管孩子作业质量差的难题，为有艰难的学生家庭排难解纷。

为学生提供发展空间，更好地满足学生个性化发展需求，促

进学生的全面健康成长。

三、课后服务原则

1.坚持学生自愿原则。通过多种途径向家长做好宣传工

作，自愿选择，鼓励全员参预。

2•坚持公益服务原则。坚持以服务群众为宗旨，根据上

级部门核定标准适当收取费用。

3.坚持安全至上原则。学校加强安全教育，强化“安

保”工作，做到“集中有专人监管，进出有统一组织”，确

保师生安全。

四、课后服务时间安排

初一、初二：周一至周五，每天2节课，结束时间不早

于18：00；

初三年级：周一至周四晚自习，结束不晚于8：30；周六

课后服务一天。

开学第二周（9月6日）起实施。

五、课后服务课程安排

初一、初二年级：作业+补缺+提优+兴趣与特长培养。

初三年级晚自习：作业

+提优+补缺。

周六：周周清+阅读+限时训练。

六、课后服务实施程序

1.8月19日前先后召开各条线会议，传达精神，明确要

求，制定方案。

2.开学前一周（8月25-30日）学校向家长宣传课后服

务方案，组织全体教师学习《宜兴市红塔中学课后服务实施

方案》，编制课后服务行政、教师、食堂服务人员等各项值

班记载表。

3.8月31号学生报名时下发课后服务告家长书，附学生

课后服务报名表。

4.9月1-3日依据学生报名情况排定课后服务班级课表，落

实辅导老师，学生家长与学校签订安全协议书。

5.开学第二周（9月6日2月11日）开展课后服务。

七、课后服务工作要求

1.统一思想，提高认识。全体教师坚固树立服务家长、

服务学生的思想，积极创造条件，把好事办好。

2.规范操作，强化管理。切实增强规范意识，按要求开

展工作，落实好“不讲授新课、不集体补课、不加重学生课

业负担”原则，促进学生健康成长。

3.集思广益，提高质量。服务教师团队加强研究和探索,

使课后服务既满足家长的需求,又符合教育规律和学生健康

成长规律。

八、课后服务安全防护

1.学校与家长签订安全协议，明确各自安全职责。

2.学校加强安全宣传及安全教育工作，强化师生的安全

意识。

3.完善门卫登记管理制度，严禁其他无关人员进入学

校。

4.加强行政和教师值班制度，细化值班人员职责。

5,落实考勤制度，严格履行请假手续。

6.制定课后服务突发事件应急预案，确保课后服务期间

师生的安全。

九、课后服务保障措施

1.组织保障。一是成立课后服务工作领导小组。二是成

立服务教师团队，轮流值班参预学生课后服务。三是建立健

全值班值守制度，制定课后服务工作考核办法，提高课后服

务的管理成效。

2.就餐保障。食堂后勤人员强化服务意识，明确职责与

任务，确保参加课后服务师生与值守人员的后勤保障工作。

3.安全保障。学校与镇所属派出所、交管部门对接，加

强学校周边交通管理及治安巡查，加强晚自习放学家长接送

途经道路的亮化，确保学生接送安全。

双减工作落实一小学作业量监控管理制度

在课程设置标准日益科学的今天，作业问题是学生最沉

重的课业负担，作业容量大，难度深、题型陈旧、层次不清，

缺少人性化设计，是作业问题的集中体现。作为教师决不能

把作业训练当做是对无效或者低效课堂教学的弥补，将盲目的、

不加选择的布置作业变成解决课堂教学效果不佳的“有力武

器”。为了全面贯彻落实“双减”工作要求，全面贯彻

落实“减负”精神，积极推进教学改革，调动师生教学积极

性，努力追求高品质教育，结合学校实际，特做出以下规定：

1.控制作业总量。严格控制课外作业总量，一、二年级

没有书面作业，二-六年各科作业总时间不超过1小时。

2.规范作业公示程序。作业布置由任课教师负责在上课

结束时布置完毕，并在教导处印发的作业量表中写出每天作

业内容及平均大致所需时间。语数外三科作业时间不能超过

规定时间。

3.提高作业质量。布置作业必须坚持有利于提高教学质

量和减轻学生负担两个原则，精心设计。不允许布置机械重

复和大量誉写的作业，更不得以多留作业作为惩罚学生的手

段。布置作业要在了解学生的学习情况基础上分层设计，因

人而异，可设计“必做题”和“选做题”两种，供学生选择。

凡平时校本练习等都必须署名并规范格式。

4.统一批改要求。对学生的作'也，任课教师必须及时认

真审阅和评点，并做到笔批与面批相结合，努力提高作业批

改的质量。作、也批改实行等级评判，根据学生作业完成情况

评判为优秀、良好、及格、不及格四个等级。学生浮现的错

题要求及时订正，学生订正过的题目教师要及时补批。教师

的等第书写要规范，评语书写字迹要清晰，要便于学生领略。

5.注重作业反馈。教师要在讲评和纠错环节上下功夫。

作业讲评要有选择，有侧重，匡助学生排找错误原因，引导

学生自我总结。鼓励学生整理个人错题集，备课组则建立典

型错题库，一段时间后让学生进行二次训练。并通过建立典

型错题库进一步提高选题的典型性，增强训练的针对性和有

效性。

6.培养良好作业习惯。要指导学生养成圈划关键词、先

复习再作业等良好的学习习惯。如学生晚上作业至很晚还未

完成，可能影响睡眠和歇息，家长签字认可或者电话与任课

老师联系，可不完成作业，教师不得追究学生的过错。

7.教师不许在班级微信群布置家庭作业，不允许让学生

在手机上完成家庭作业。不允许给家长布置作业。

8•敬请严格执行本规定，凡违反本规定，造成重大影响,

作为教学事故记入教师档案，按照年度考核制度进行扣分,

并在评先评优评职与岗位设置时实行一票否决制。

中小学“双减”工作总结

XX县始终高度重视中小学生减负工作，将其作为实施素

质教育的重要手段，持续推进育人方式调整，引导树立科学

的教育评价导向，切实减轻违背教育教学规律、有损中小学

生身心健康的过重学业负担，促进中小学生健康成长。

强化政府统筹，加强减负工作组织领导。2022年，XX

县政府成立XX县管理和规范中小学幼儿园及教育培训机构办学

行为工作领导小组，建立减负工作联席会议制度，统筹推进中

小学生减负工作。XX县教育局在新一轮机构调整中专门成立了

民办教育管理处，切实强化对校外培训机构的管理职能。各地

相应建立“政府统一领导、县区属地管理、部门

分工合作、社会齐抓共管”的工作机制。

强化制度建设，健全规范管理长效机制。2022年以来，

XX县分别以县政府、县管理工作领导小组和部门联合等名义

印发规范校外培训机构发展、中小学办学行为、教师从教行

为和减轻中小学生负担等“1+3+5”文件。2022年，XX县教

育局制定印发关于加强中小学生作业、唾眠、手机、读物利

体质等“五项管理”文件，做到“五项管理”与减负工作整

体设计、同步实施、一体推进。

强化家校共育，引导家长履行教育责任。XX县每所学校均建

立了家长学校，成立了校级、年级、班级三级家长委员

会，指导家长树立科学育儿观念；每年组织开展“家风家训

故事”“好家风伴我成长”等主题活动，哺育良好家风。从

2022年开始，“XX县家庭读书会推广工程”已哺育XX名家

庭读书会推广工程指导教师，创建XXX多个班级XX万多个

家庭读书会。

强化监督问效，推动减负工作落实落地。XX县政府将减

负工作纳入对地方政府履行教育职责督导的重点内容之一。

各级教育行政部门通过专项检查、明察暗访等多种形式，对

学校和校外培训机构办学行为始终保持高压态势。“十三五”

时期，以县管理工作领导小组或者教育局名义相继开展规范

中小学校办学行为、校外培训机构和中小学生减负、教师

有偿补课等专项管理X次；2022年，将中小学生减负工作纳

入党史学习教育“我为群众办实事”重点任务之一。

xx审议通过“双减”意见,充分体现了以XXX对教育事

业的高度重视，为目前统筹推进义务教育高质量发展提供了

思想指引，为办好人民满意的教育提供了根本遵循。采取“宣

教、疏堵、放改、监管”相结合的举措，持续发力，

久久为功，确保“双减”工作取得实效。

一是宣教结合推动“双减”。“宣”就是通过电视、广

播、报纸、网络等媒体广泛宣传国家和县里政策，在XX县

教育局网站设立专区，在XX教育电视台开辟专栏，在学校

和校外培训机构实现制度上墙、进宣传窗等。“教”就是通

过专题教育、主题班队会、载体性活动、签订教师承诺书、

致家长一封信等，营造家校协同育人良好氛围。

二是疏堵结合推动“双减”。“疏”就是校内提质减负,

进一步提升中小学教育教学质量，坚持"零起点教学”，严

禁削减或者挪用体育、音乐、美术等课程课时和随意提高教

学难度、加快教学进度，严控书面作'也总量，全面开展课

后服务，强化学校的育人功能。“堵”就是规范校外培训

机构，持续开展专项管理，严禁“超标”“超前”培训，

整治培训机构唯利是图、超范围经营、错误言论、虚假广

告等不良行为，构建培训机构规范有序发展的长效机制。

三是放改结合推动“双减”。“放”就是把教育教学的

自主权还给学校，树立正确的政绩观和科学的教育观，坚决

克服评价标准中的“唯升学”“唯分数”倾向。重点加强对

学校落实国家课程方案和课程标准、加强师德师风建设、规

范办学行为等方面的监督管理，确保正确办学方向。“改”

就是推进考试招生调整，全面实施义务教育和普通高中“公

民同招”，不得以各类考试、竞赛、培训成绩或者证书证明

等作为招生依据，不得以面试、评测等名义选拔学生。实施

基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段

学校招生录取模式，进一步完善优质普通高中招生指标到校

政策，确保名额分配比例不低于75虬

四是监管结合推动“双减”。“监”就是强化监督，各

级教育行政部门和学校都设立公开举报电话和监督平台，畅

通社会监督，受理减负举报。XX县教育局研发中小学作业、睡

眠、手机、体质管理监测平台，时时监控和评估“双减”

成效。“管”就是重拳治乱，将“双减”工作作为督导“一

号工程”，纳入对县级政府履行教育职责督导评价和责任督

学日常监管的重要内容。继续实施教育局