小学信息技术教学计划

小学信息技术教学计划

小学信息技术教学计划1

一、基本情况分析：

学生已初步了解计算机的基本结构和用途，对信息有一定的感

性认识，能正确掌握键盘的使用，已了解WINSDOS系统提供的一些

窗口的使用，例如：、写字板、画图软件的使用，通过这些知识的

学习和应用，已激发了学生学习兴趣，学生在学习过程中逐步学会

了观察、思考、联想和大胆操作，能够获取自己想得到的东西，表

达了自己的思想，培养了学生信息技术意识和能力。

二、教学目标：

1、掌握操作系统的简单使用，信息与我们的计算机朋友。2、

进一步学习画图软件中的工具基本使用，学会给图画添加文字标题

和颜色，进行3、初步学习网络基础知识，会用浏览器工具，快速

进入指定网页，保存自己喜欢的网页。4、培育学生的审美能力、创

新精神和实践能力C

三、教学方法及形式：

1、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程

度等进行适当的'调整。2、为适合小学生的认知能力和心理、生理

特点，教学方法采用任务驱动法。

(1)从学生的角度是围绕一个教学目标，让学生了解相关的知

识和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自

己的学习成果。这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识

和才干，大大提高学生的学习效率。同时可以使学生体验成功的喜

悦，增强学生的自信心。在学生整个学习过程，伴随着他们的是一

次又一次的成功与自信，有利于调动学生学习的兴趣和积极性。这

种享受成功的教育对学生的成长非常有利。

(2)从教师的角度说：任务驱动是一种建立在主义教学理论基

础上的学习方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能

力和相对独立地分析问题解决问题的能力。教师注意让学生明确任

务，掌握相关的知识和操作方法，并引导学生进行知识的建构，鼓

励学生大胆动手、勤用实践，勇于探索。

3、许多知识和经验也可以由学生上机实践来获取。教材中设立

了想一想、说一说、试一试、练一练等栏目，引导学生去思考、去

探索、去实践。教师注意对学生的启发和引导，鼓励他们善于举一

反三、解类旁通，有意识地训练学生，加强对学生能力的培养。

四、本期课时安排：

课时

内容

课时

内容

1课时

复习试卷评讲新学期要求

10课时

半期综合检查

2课时

信息与计算机

11课时

3课时

和新朋友过的第一招

12课时

4课时

开始菜单的秘密

13课时

一箭双雕

5课时

小老鼠画图

14课时

给古诗配拼音

6课时

无师自通学软件

15课时

综合实贱活动

7课时

WINDOWS窗口变化

16课时

击键竞赛

8课时

17课时

期末复习考试评价

9课时

小学信息技术教学计划2

新的一学期开始了，在中小学信息技术学习中涌现出许多学生

计算机爱好者，这些学生不满足课堂所学，对计算机的许多专业知

识和应用技术（尤其是电子游戏、网上聊天）表现出浓厚的兴趣。

为了对这些学生的爱好给予保护、培养和正确引导，以保证学生在

全面发展的基础上学有所长。根据信息技术学科的特点及社会发展

的需要，开设信息技术兴趣活动小组。我校也是从去年开设了信息

兴趣小组到现在，涌现出一批电脑爱好者，他们的电脑水平有了一

定的提高，兴趣小组的学生在信息技术方面成为学习的领头羊，并

激发了自身和其他学生的学习热情，同时学生也积极给出了相应的

建议和意见，教师作出相应调整。现就兴趣小组的活动情况计划如

下：

一、本学期开展活动安排：

活动时间：周一、四下午第三节课

兴趣小组活动情况：根据学生自愿报名与教师选拔相结合的原

则，兴趣班初始由22名学生组成，本兴趣班共开展16次教学活动。

兴趣班的组织与教学进展情况：为了充分尊重学生的兴趣爱好

并为将来的竞赛作好准备，教学内容有绘画、幻灯片制作、电子报

刊设计；

幻灯片制作：主要涉及有关软件使用技巧、版面布局规划等方

面的知识。

电子报刊设计：学习使用word编辑软件的技巧，同学们很好地

完成了学习任务，并应用在网页编辑及制作上面。

绘画：会灵活运用各种绘画工具，画出美丽的图画。

二、活动开展教学要求：

1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中

的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

2、熟悉画图软件的界面及各菜单，能用它完成创作作品。

3、熟悉PPT软件的界面及各菜单，能用它完成创作作品

4、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学

生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新

设计。养成良好的计算机使用习惯。

小组成员之间，互相帮助，互相促进，虚心认真。遇到问题的

处理通常分两种情况：一是课内向老师请教；二如在课外会联系其

他小组成员，共同解决，如果还不能解决就请教老师。

教师每节课起到承上启下作用。每次兴趣小组活动教师都会先

解决前期问题，结束前还会布置下期准备工作，充分利用课余时间,

以保证活动的正常有序的进行。

在活动中，充分发挥小老师的作用，激发学习兴趣。在上机实

践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部

分能力较强的.学生充当小老师，对其他同学遇到的一些难题给予解

答，互帮互助，共同学习。学生当小老师改变了传统的师生间单向

传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，

发挥了学生的主体作用。

学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的认识倾向，

它是学好一门学问的内在驱动力。因特网的出现和发展，能够最大

程度地激发并满足学生的求知欲。在本兴趣班的活动开展过程中，

我们最大程度地利用了因特网的强大威力，让学生学以致用，在做

中学，学中做，学生学完后立刻应用于自已班网页维护上，既提高

了学生的信息素养，又培养了学生的能力，更完成了老师交给的班

级网页的制作维护工作。

三、活动教学设想：

对于今后的兴趣班活动，我打算从以下几个方面提高兴趣班活

动质量：

1、加强管理。约束学生的上网聊天和玩游戏行为，高效应用兴

趣班时间。

2、与美术老师配合工作。在适当的时候请美术教师讲授有关色

彩搭配的知识，加强学生对色彩的感觉，提高美术功底。

3、主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种

方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。

其中学生自学和动手是最主要的。

4、布置开放式任务，让学生在完成中发现问题、创造性的学习。

5、组织学生参加各级各类信息技术竞赛，提高学生学习的兴趣。

小学信息技术教学计划3

一、指导思想：

以《中小学信息技术课程实施标准》为指导，注重培养学生应

用信息处理信息的能力，培养他们良好的信息素养为目标。

二、课程编排思想：

根据以往的教学经验，我计划把课程分成基础型和拓展型，并

对教材进行重新编排，主要是考虑知识内容的系统性，也考虑对学

生信息素养形成过程的系统性。在第一单元《信息与信息技术》中,

不是简单的靠书本传授理论，而是首先提出任务，要求学生依靠自

己的能力，通过网络收集、筛选信息，培养学生的信息素养。基础

型课程中，关于信息科技基础的内容采用乂知识、技能体系为主的

编排原则，应用软件则采用以合适的.任务或活动串连相关知识、技

能的方式，要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简单做法，

要注意能力提高的有序性。拓展型课程内容的编排采用单列的专业

领域（如初中的“word”）设计相应的模块结构，任务或活动案例的

难度应适当，并给学生自主选择的空间。

三、工作思路

为了更好地完成教学目标，我将在以下五个方面严格要求目己:

1、认真备课：明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题

及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前

1-2周，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重点突出,

突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作

用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的

解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备课堂教学

的总设计；九备操作练习作业精选。

2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，

形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精

讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切

合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生

能力培养，及时总结，做好教学后记。

3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利

于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息

技术基础知识、基本技能的训练。

4、认真组织信息技术操作考核：充分发挥速龙多媒体网络教室

优势，利用网络考试，实时掌握学生学习情况，及时分析、指正、

查漏补缺。

5、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助

分析原因，启发思维，寻求正确的操作习贯和方法。采用多关心、

多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同

学尽量多创造上机时间，发挥特长，制作电脑作品。

四、周次

学习内容

课时

1——2周

第一课我们生活在信息时代

4课时

3——4周

第二课计算机一一信息处理工具

4课时

5------6周

第三课计算机操作系统

4课时

第7周

第四课计算机互联网络

2课时

第8周

第五课访问因特网

2课时

第9周

第六课多媒体与多媒体技术

2课时

第10周

第七课图形图像

2课时

第11周

第八课声音

2课时

第12周

第九课动态图像

2课时

第13周

第十课图文处理

2课时

第14周

第十一课制作多媒体演示文稿

2课时

15—17周

综合实践《电子小报制作》

小学信息技术教学计划4

一、学生基本情况

本计划针对四年级，通过上学期的学习，学生对指法，文本编

辑有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学

生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不

是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,

上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间

练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗

忘较大，操作易生疏；

学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不

像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是

这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所

以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的

引导。

二、教材分析

本期教材是使用新编版：四年级下册，内容是全新的。内容全

部都是PowerPoint可见PowerPoint是这学期学习的重点，又是难

点。

知识点：基本的操作和操作的技巧

重难点：基本操作

三、指导思想：

根据上级下发的.教学进度和学生的具体情况，明确小学信息技

术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或

掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息.、

处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，

为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学目标：

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中

的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、初步学会用PowerPointo能熟练掌握其中的一些主要功能。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学

生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新

设计。

6、做一个作品。

五、教学措施

本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三

种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。

其中学生自学和动手是最主要的。

六、教学进度具体安排如下

第一课我家住在大海边

第二课海洋之星的自我介绍

第三课多姿多彩的自我介绍

第四课甜蜜的全家福

第五课给全家福排排队

第六课给全家福披上彩衣

第七课啤酒花开

第八课多彩的节日

第九课我们一起来跳舞

第十课直播青岛

十一课看我七十二变

十二课海洋之星预选赛

十三课连线海洋之星

十四课回溯一线牵

十五课海洋之星总决赛

十六课涛涛的礼物

小学信息技术教学计划5

一、教材分析

本教材是根据江苏省小学计算机教学实际和江苏省教委的要求,

参照国家教委全国中小学计算机教育研究中心制定的《中、小学计

算机课程指导纲要》精神编写的。

本教材是第二次改版，内容增加了目前流行的Windows98操作

系统，并进一步增加了内容的趣味性和灵活性，旨在培养学生的学

习兴趣，提高学生的智力和创造力。

本册教材的主要内容有：信息技术基础知识、Windows98、画

图、文字处理、学做多媒体作品、网络基础知识等。

二、班级情况分析

三年级共有学生130人左右，他们是第一次学习计算机，对计

算机有着较浓厚的神秘感，这种神秘感容易转化为对计算机学科的

兴趣，对他们今后的学习和工作中运用计算机产生正面影响，但如

果引导不当也容易转化为对计算机的畏惧，对他们以后学习和运用

计算机产生负面影响。三年级学生对事物有一定的观察、理解、想

象、思维能力，学习态度一般比较端正，不较好的学习习惯。但也

有少数学生由于学习态度不够端正，目的不够明确，知识掌握不够

牢固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律。

三、教学目标

1、通过学习与操作，培养学生从小具有现代科学意识的知识技

能，全面发展学生素质。

2、通过学习与操作，培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的

操作计算机的习惯C

3、通过学习与操作，培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学

习态度和持之以恒的学习品质。

4、通过学习与操作，培养学生的创造能力与运用能力，能够将

所学知识运用于实际生活和学习中。

5、通过学习计算机知识，掌握计算机运用，培养跨世纪人才，

提高全民素质。

6、对学生有机渗透爱国主义教育。

四、思想品德结合点

通过学习计算机，培养学生对高科技、新科技探索的渴望，调

动学生学习科学的热情，激发学生学科学、用科学的热情，结合当

今的国际、国内的科技发展情况，引导学生树立长大报效祖国，投

身祖国的科技事业，为建设祖国贡献力量的,祟高志向

五、教学措施

1、本教材知识范围涉及较广，教学中要避免求全求深而超b小

学生的接受能力，要重视培养学生学习计算机的兴趣。

2、计算机是一门理论性和实践都很强的学科，教学中注意安排

好学生的实践活动，合理安排好上机时间，保证一定的上机量。

3、重视对整个学习过程的实践，避免对某一单项操作要求过高,

注意分配好各个内容的合理的量。

4、教学中注意引导学生用已有的知识去积极探求新知识，应充

分利用教材中的“想一想”、“试一试”、“动脑筋”等内容启发

学生，调动学生学习的主观能动性。

5、教师要充分发挥自己的创造性，根据实际情况和个人特点制

定教学方案，提高高教学效果。

6、根据学生的兴趣、意识，知识、技能力等几个方面，用适当

的形式对教学进行考核，惟促进教学效率和学生积极的提高。

7、有机结合有关教材内容，进行爱国主义教育，培养学生精益

求精的科学态度和持之以恒的科学精神，使学生成为具有现代科学

意识技能的新一代接班人。

六、时间安排

内容周次

信息和信息处理工具1

计算机的组成2~3

计算机的应用4〜5

初识Windws986

认识Windows98窗口7~8

玩“纸牌”游戏9~10

认识键盘11~12

指法13~14

认识《画图》15

画线16

画方形和圆形17

画多边形18

小学信息技术教学计划6

一、指导思想

以计算机技术、微电子技术和网络通讯技术为主要标志的信息

技术，作为现代科技革命的基础和核心，已经渗透到社会的各个领

域，对当代社会产生着重大的影响。它将大大改变我们的工作方式、

学习方式和生活方式乃至思维方式，从而将进一步促进人类社会的

巨大进步。

信息技术教育是中小学素质教育的重要内容，它对于培养学生

的科学精神、创新精神和实践能力，提高适应信息社会的能力都具

有重要意义。中小学信息技术教育是现代信息社会对基础教育的要

求，是教育适应21世纪挑战的需要，也是当前基础教育改革与发展

的一个重要突破口C

二、教学目的

信息技术课的教学应以学生边学边练为主，让学生进行自主探

究式的学习。学生在教师的指导下完成信息技术课的学习后，应能

较好地掌握获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的方法，使

信息技术成为支持学生进行终身学习和合作学习的手段，为学生今

后适应信息社会的要求打下必要的基础。

三、六七年级学情分析：

1、六、七年级学生已经上过信息技术课，具有计算机的基本操

作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索

热情会使没有组织的课堂完全乱套。上个学期我采取的.是课前在教

室里上理论课的，交代清楚学习要点后再来机房实践，效果还不错,

这个学期要坚持这种教学方法。同时加强六、七年级学生的教学管

理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内

容。比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩

在20分钟以内。六、七年级学生要给他们规范的学习方式，用是构

主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息

技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。

四、教学内容：

根据学生实际情况，本学期重点讲授word知识。争取让学

生在最短的时间掌握更多实用的知识。

五、附：落实教学“五认真”的具体措施。

教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制

订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：

一、认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探

索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求,

尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，

钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重

点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技

术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六

备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键;

八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设

计。

二、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念,

形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精

讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切

合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生

能力培养，及时总结，做好教学后记。

三、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以

利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信

息技术基础知识、基本技能的训练。

四、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行

双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

五、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮

助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、

多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同

学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

2、提优补差的内容、途径和方法。

对于优秀生可以适当学《信息技术教学指导纲要》以外的知识

来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生

在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学

可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

3.教研工作目标和计划。

积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结

得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇

经验总结或论文。

教学时间安排：

每个活动内容安排一课时上机实践练习。

小学信息技术教学计划7

“计算机的普及要从娃娃抓起。”为了普及计算机基础知识，

提高学生的计算机操作技能，我针对二年级学生的信息技术水平和

综合实践能力，制定信息技术教学计划如下：

教师要求：

教师要潜心钻研教材，努力提高业务水平，确实保证每个学生

都能懂得信息技术，能够熟练操作使用计算机Q开学前把机房的所

有微机检修一遍，确保所有微机都能正常使用。开学后做好机房的

维护工作，微机出现问题及时解决，确保信息技术教学顺利进行。

开展好信息技术第二课堂活动。响应上级号召，积极开展信息技术

第二课堂活动。活动内容以电脑绘画、幻灯片、网页制作、动画制

作为主，并讲述一些计算机基础知识。

学生要求：

二年级因为对计算机基础知识的掌握水平层次不齐，我主要针

对水平较弱的学生，将电脑知识从零开始讲授，教授电脑的基础知

识，主要内容包括认识计算机、学会开关机、学习输入字母数字、

学习画图工具的使用。同时兼顾超前学习的学生，拓展一些课外知

识。课时安排如下：

第一周：了解什么是信息。

第二周：认识计算机的.主要组成部分

第三周：认识计算机的应用

第四周：初识Windows98

第五周：认识WIND0WS98窗口

第六、七周：玩纸牌游戏

第八周：认识键盘

第九、十周：指法

第十一周：认识画图

第十二周：画线

第十三周：画方形和圆形

第十四周：画多边形

第十五、六周：彩色世界

第十七周：图形的修改

第十八周：制作作品

小学信息技术教学计划8

一、学生情况：

学生主要有五到六年级全体学生，由于信息技术一直没有受到

重视，加上学校设备的欠缺，学生对信息技术的掌握情况都很差，

可以说没有认真的学习过信息技术，五、六年级会电脑基本操作、

用画板软件和智能abc打字，但掌握情况很不乐观。学生对操作的

练习太少，实践操作能力相当差，很多同学都不愿意主动动手操作。

二、教材分析：

教学内容主要包括四大部分：三年级主要学习画板软件、四年

级主要学习word、五年级主要学习poweiroint、六年级主要学习

flasho整体上都是对计算机操作类的学习，运用完成一个个实例去

了解、学习相关软件的操作方法。

三、小学信息技术课程的教学目标

1.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应

用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

2.在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相

符的多媒体资源进行学习。

3.使学生具有获取信息.、传输信息.、处理信息和应用信息技术

手段的'能力，发展个人的爱好和兴趣，培养学生良好的信息素养。

4.认真、负责地学习信息技术系统及软件，养成良好的计算机

使用习惯和责任意识。

四、内容的重点、难点:

提高学生对信息技术课的兴趣，加强学生操作能力的培养，使

学生掌握计算机基本操作以及常用软件的操作方法，会用运和计算

机解决生活中一些问题，会运用计算机学习、搜索信息。

五、主要教具、学具：

根据教学内容，主要运用多媒体、计算机机房、计算机软件、

计算机网络。

六、教学中采取的措施、方法：

教学中主要采用讲授法、实际操作法、演示法、练习法、综合

法。

1、从学生兴趣和爱好出发，运用计算机软件讲演结合的方兹，

让学生更形像的掌握相关操作方法。

2、对于重点、难点内容和关键部分，要着重讲解，加大学生操

作练习量，做到多操作、少讲解，把上机课的时间充分利用好。

3、注重知识的联系，扩展学生的知识量，加强学生创作能力的

培养。

小学信息技术教学计划9

一、全册教材分析

根据教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求

和基础教育新课程改革的需要，本册教材渗透了新课程改革的理念,

充分考虑了学生的年龄特征和认知结构，合理拓展了信息技术学科

的内涵，注重创设高度真实的学习情景，帮助学生根据实际需要，

在真实有趣的情景中掌握实用的、易迁移的知识与技能。四年级上

册共两个单元，第二单元主要是让学生学会文字处理软件WORD,第

二单元主要是让学生学会简单的上网知识。

二、教学目标

模块一文字处理小能手。

1、认识WORD窗口组成。

2、掌握在WORD中输入文字，编辑文字，在Word中插入表格图

片等。

3、培养学生运用WORD解决生活学习中的问题的意识，培养自

主探究、合作学习的意识。

模块二网上遨游

L、了解因特网。

2、掌握上网浏览网页技能。

3、培养学生利用网络解决实际问题的意识，加强知识产权意识

培养。

三、教学重点难点

1、文字的编辑与修改。

2.、学会上网搜索资料。

四、教学方法、措施

1、寓教于乐法

2、情境创设法

3、任务驱动法

4、尝试探究法

5、合作学习法

五、教学时间安排

每周安排一课时合计13节。

每单元结束后按排两节综合上机实践课，一节测验课，一节加

强补习课，合计6节。

期末复习综合实践安排两节课。

一、学生情况分析

1、任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析。

2、学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分

析）。

（新接任的班级，本栏目内容的'填写可在开学的第一周内完

成。）

任教年级学生学科学习情况分析。

学生家庭基本没有计算机，接触计算机的时间只有在学校的一

星期40分钟，操作时间客观上较少，计算机基础知识，基本技能不

平衡。大部分学生学习兴趣较浓，上课能积极探索，主动求知。

现有差生情况如下：

各班都有部分学生因缺少操作机会，导致一些计算机基本操作

都不熟练。

针对本年级的不同情况，必须采取不司的教学方法，特别在提

补差上要多动脑子，充分挖掘学生的潜力，平时的教学中，应着重

在实、广、新上下功夫，充分调动学生的学习积极性。

二、教学目标

1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

2、质量目标。

（1）知识、能力目标：

1、初步了解Word20_窗口结构及其功能；学会进入与退出

Word20_的方法；初步了解文件保存方法

2、掌握智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输

入法状态

3、学会打开文档；学会用光标移动的方法修改文章

4、掌握文章段落的复制、移动及删除；

5、掌握文章的查找和替换

6、掌握文字的字型、字体、字号及颜色设置等修饰的基本方法;

7、掌握插入艺术字的方法，并能作相应的调整

8、学会对文章段落的对齐、缩进等操作；掌握行距和字距的调

整

9、了解图片工具栏的组件和使用方法；学会插入剪贴画、图片

的方法和技巧；掌握图文混排的方法

10、学会用打审预览查看文章编排效果；掌握纸张大小的设定、

页边距的设置方法

11、了解PowerPoint2。；学会启动PoworPoint20、选挎版

式的方法；掌握在幻灯片上文字输入、格式设置

12、掌握插入剪贴画、图片文件

13、浏览幻灯片、放映幻灯片

(2)情意目标：

培养学生的学习兴趣，提高学生在现代社会中的信息化意识。

(3)质量目标：

期末成绩争取学区A级。

三、教材分析

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

2、教学重点、难点分析。

(1)本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

初步了解％rd20_窗口结构及其功能；学会进入与退出

Word20_的方法；初步了解文件保存方法，掌握智能拼音输入文字;

学会输入单字和词组；学会切换输入法状态，学会打开文档；学会

用光标移动的方法修改文章，了解PowerPoint20_；学会启动

PowerPoint20_、选择版式的方法；掌握在幻灯片上文字输入、格

式设置。

(2)教学的重点、难点。

初步学会使用绘图工具箱掌握画线的工具，让学生能运用画线

工具作简单的图形；学会选择及改变线宽。初步学会用椭圆、矩形、

圆角矩形等工具的使用方法；初步学会运用画图工具作简单的规则

的图形。

四、改进教学的措施

1、落实教学“五认真”的具体措施。

2、提优补差的内容、途径和方法。

3、教研工作目标和计划。

（1）落实教学“五认真”的具体措施

贯彻落实教学常规，规范教学工作，认真学好课程标准，钻研

教材，明确教学目标，确认重点、难点，坚持做到教学有计划，课

课有准备，堂堂都上好。加强学生操作训练，改革课堂教学，确立

学生主体地位，着力优化课堂教学结构，根据教学内容，恰当选择

教法，激励学生全面参与，自主探索，合作交流。课内与课外合理

安排，辅导点拨，做好防差工作。加强直观和实际操作，加强学生

能力培养，让学生动手动脑。紧密联系学生生活实际，增强学生信

息意识。

（2）提优补差内容、途径和方法

提优：参加各类信息技术竞赛，以赛促教。

补差：加强辅导。

（3）教研工作目标和计划

目标：

本学期教研工作按学校信息技术研究课题一一《计算机辅助教

学与学生积极主动学习的关系的研究》，着重研究在新课程标准框

架内用好原教材，对学生的计算机能力与积极主动学习的关系进行

研究，把新课标先进的教学理念转化为实实在在的教学行为，促进

其他学科教学质量的全面提高。

计划:

1、加强理论学习，发展多向思维，用创新思想指导教学工作。

2、课堂教学中明确目标，用活泼有趣的形式辅助教学。

3、及时做好经验总结，理论和实践相联系，撰写教学论文，写

好心得体会。

小学信息技术教学计划10

一、任教班级学生学习情景分析：

小学信息技术第一册教材供三年级学生使用，我校三年级共有

四个班。他们对于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作几乎

是一个空白。据调查，其中有25%的学生亲自动手操作过电脑，但

只限于一些最简单的操作，有60%的学生看见过他人操作电脑，但

自己没亲手操作过，而其余的学生则没有真正看见过电脑。为增强

教学的计划性和针对性，特定此计划。

二、教学目标：

1、知识与技能：

(1)7解什么是信息技术与信息技术的应用。

(2)了解计算机的硬件组成并初步认识软件。

(3)学会使用“画图”软件画画。

(4)学会浏览网络，搜索保存资料。

(5)学会Windows的基本操作和资源管理

(6)初步掌握Word的文字修改及美化修饰

(7)初步学习电子板报的制作

2、过程与方法：

经过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培

养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基

本知识和基本技能，了解信息技术的发展和基本应用，特别是对未

来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学生学习信息技术，提高

对信息的采集、整理、加工、存储和应用本事，教育学生正确理解

与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负职责地使用信息技术,

培养学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的

手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。

3、情感态度与价值观

经过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习兴趣，初步构

成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法，激发起热爱

科学、关心社会的情感，

认识到自己肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力学习。

三、教材分析：

1、教材的知识体系结构分析：

本册教学资料主要分为四部分，第一部分主要是经过学会画画

学会使用画图软件，进而熟悉掌握电脑的基本操作。第二部分是经

过浏览网页，初步了解互联网，并进一步学习网上搜索及保存网上

资料，收发电子邮件等。第三部分是经过学习WORD,初步掌握文字

的修改及美化修饰，让计算机真正的服务于我们的生活及学习。第

四部分是简单的WINDOWS基本操作及资源管理，用于平时学生自己

对计算的维护。

2、本册教材在学科教学中地位和作用：

本册教材是学生理解真正系统的信息技术教育的开始，也是培

养学生学习信息技术的兴趣，了解信息技术的有关知识，培养基本

的信息技术本事特别是培养学生良好的学习习惯的关键阶段。打下

一个好的基础，为以后的一学科学习起到重要作用。

3、教学重点、难点分析：

重点：画图软件的使用，网上资源的搜索及保存

难点：画图软件中曲线工具、橡皮工具的使用；网上搜索时关键

字的选择及条目的筛选。

四、改善教学的措施：

1、落实教学“五认真”的具体措施，“五认真”即认真备课、

认真讲课、认真辅导、认真布置作业、认真考核。

2、加强提优补差工作，对于优秀生可适当加深加宽，帮忙学生

构成自己的技能、技巧。对于学困生，要在课上、课后给予更多的

帮忙、关心和指导，对于特别有兴趣的学生能够组织课外兴趣小组,

以培养学生的特长C

3、教研工作的目标和计划：

积极开展信息技术课堂教学模式的研究，经过探讨学习，总结

得失，努力将自己的实践活动转化为理论。

五、教学进度

略

小学信息技术教学计划11

一、基本情况分析：

本期主要教学内容是学习制作电子小报，学会具有“超级链接”

功能的作品、做课件；筹备、制作个人网站等知识。让学生了解通

过网络可以获取信息、交换信息、发布信息的方法。在学习中激发

学生的学习兴趣，培养学生的信息意识和使用计算机的意识，为他

们进一步学习打下基础。同时，通过对制作多媒体模块的学习，让

学生不仅可以掌握处理多媒体的一种基本技能，而且通过制作多媒

体作品激发学生的学习热情和兴趣，培养学生平时多观察、多思考、

善于联想、敢于创新，大胆制作出自己想得到的东西，学会用多种

媒体来表达自己的思想，培养学生的创新精神和实践能力。

二、教学目标：

a）使学生学会电子小报的制作，在小报上设置直观生动的具有

“超级链接”功能等。

b）使学生了解多媒体知识会在作品中插入声音、图象进行简单

的处理等方法。

c）使学生会制作贴近自己生活和学习中的多媒体课件作品。

d）使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能

力，培养创新精神加实践能力。

三、教学方法及形式：

1、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程

度等进行适当的调整。

2、为了适合小学生的认知能力和心理、生理特点，采用“任务

驱动”教学方法法c

(1)从学生的角度是围绕一个教学巨标，让学生了解相关的知

识和操作方法，可以上机操作完成相应的.任务，并很快就能看到自

己的学习成果。这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识

和才干，大大提高学生的学习效率。同时可以使学生体验成功的喜

悦，增强学生的自信心。在学生整个学习过程，伴随着他们的是一

次又一次的成功与自信，有利于调动学生学习的兴趣和积极性。

(2)从教师的角度说：“任务驱动”是一种建立在主义教学理

论基础上的学习方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自

学能力和相对独立地分析问题解决问题的能力。教师注意让学生明

确任务，掌握相关的知识和操作方法，并引导学生进行知识的建构,

鼓励学生大胆动手、勤用实践，勇于探索。

3、许多知识和经验也可以由学生上机实践来获取。教材中设立

了“想一想”、“说一说”、“试一试”、“练一练、评一评”等

栏目，引导学生去思考、去探索、去实践。教师注意对学生的启发

和引导，鼓励他们善于举一反三、解类旁通，有意识地训练学生，

加强对学生能力的培养。

四、本期课时安排。

课时

内容

课时

内容

1课时

刺探磁盘和文件夹的秘密

10课时

“小老师”做课件一一古诗欣赏

2课时

再探磁盘和文件夹的秘密

11课时

筹备个人网站

3课时

怎样使用网上软件

12课时

制作网站首页

4课时

《重长征路走》电子小报一一筹备篇

13课时

制作网站页面

5课时

《重长征路走》电子小报一制作篇

14课时

网站的生命一一超级链接制作

6课时

具有“超级链接”功能的作品

15课时

综合实践活动—发布网站

7课时

直观生动的超级链接菜单

16课时

综合复习

8课时

在作品中插入“电影”片断

17课时

期末考试评价

9课时

“小老师”做课件一一几何复习

小学信息技术教学计划12

新世纪，信息技术将成为更新最频繁、发展最迅速、影响最广泛

的科学技术之一。为了适应科学技术特别是信息技术高速发展的需

要以及迎接经济全球化的挑战，我们要把注意力放在培养学生的各

种能力上。为此，从小学好计算机就成为学校工作的一项重要任务,

为使每个小学生掌握有关计算机的知识特制定计划如下：

一、教材分析：

小学“信息技术”教科书共分三册，六年级学习第三册。今学

期学习第三册下。本册分为三个单元：神奇的LOGO王国；算法思想

初步；信息技术的初步。

二、教学目标知任务

目标是培养学生以下几种能力：

1、操作能力：（1）学习一些计算机的基本操作方法。（2）学

习常用软件的使用方法。（3）学习怎样利用计算机辅助于其它学科

的学习。

2、思维能力：利用常用的一些操作软件培养学生的,归纳概括

能力、分析综合能力、推理能力。

3、想象能力：根据画图过程想象图画的样式等。

4、创造能力：指导学生利用计算机创造出优美的图画，优美的

音乐等。

三、学生情况分析：

学生活泼开朗，大部分学生遇到问题能积极动脑思考。总的来

说两个班整体学习风气欠浓厚，上课不能专心听讲，积极动脑，主

动大胆的回答问题c但大部分同学学习态度端正，学习目的明确，

上课积极动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好

问，是班里的学习标兵。

从以前的学习情况来看，大部分学生学习认真，积极动脑动手,

掌握了许多计算机的基本知识，本学期要在他们原有的基础之上，

加深对计算机的认识熟练掌握计算机的基本操作，掌握用电脑使用

的技巧，掌握LOGO和算法思想的一些基本操作。

四、教学措施：

1、充分调动学生学习微机的积极性，首先让学生对这门学科产

生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。

2、采取边讲解，边上机实践的原则，做到理论联系实际的原贝!I。

3、对于学生操作中的故障，教会学生处理的方法。

4、加强备课，特别是上机课的备课与准备工作。

5、发挥更多的自然优势搞好教学。

6、发挥学生的好动性充分利用课余时间上机。

7、利用优生指导差生的方法进行教学。

五、教学进度：

教学进度课号内容课时周次

一走进LOGO王国21-2

二LOGO命令训练营（一）13

三LOGO命令训练营（二）14

四省时省力来画图25-6

五美妙的万花筒世界17

六奇妙有趣的新本领28-9

七大小图形轻松画210Tl

八美妙动听的LOGO音乐112

九算法的概念113

十算法的实现114

十一五彩的信息世界115

十二什么是信息技术116

十三身边的信息技术117

十四信息安全与信息道德218-19

小学信息技术教学计划13

计算机教学是一项面向未来的教育，在小学阶段进行计算机教

育不仅是为了适应教育面向现代化，面向世界，面向未来的需要，

也是为了提高劳动者的科学文化素质和科学意识，适应二十一世纪

建设的需要。为使小学生更好地学习计算机知识，而且学有所用，

特制定本学期计算机教学计划：

一、教材分析：

《小学小学信息技术》教材共四册，本学期学习第三册（下），

共两个单元：第一单元：文章美化师；第二单元：小辑室；教材结

构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学

生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。

二、学生分析：

五年级学生已掌握了计算机的部分基础知识，有了初步的计算

机操作基本技能。70%的学生键盘操作速度比较快，30%的学生仍没

有实现盲打，这有待于今后教学中不断强化技能训练，提高学生的.

计算机操作水平。学生在上学期对word软件有了一定的了解，也熟

悉了网络的相关的操作。本学期的重点是利用word软件进行合理的

编排，在word软件中插入图片和艺术字，插入表格等操作，通过网

络查找相关的资料，进行编辑电子小报。

三、教学目标:

1、知识目标：

了解word窗口和页面设置，知道电脑中图标和快捷方式的含义,

知道电子邮件的作用、电子信箱书写的格式。

2、技能目标:

学会打开和保存文档，能进行文字输入、插入和删除操作，学

会选定文字和段落设置的操作，学会页面设置的操作，掌握文字格

式的设置；学会更改电脑中的图标，学会在电脑中创建程序的快捷

方式，学会用不同的方式查看图标，掌握在网络上申请免费的电子

邮箱，会和他人用电子邮件进行交流。

3、情感目标：

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息

和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文

化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的

信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适

应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学措施：

以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑

为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学

法，通过动手实践，合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养

技能。教学过程中，教师灵活运用任务驱动，讲练结合等方式提高

教学效率。

小学信息技术教学计划14

我市信息技术学科教学工作自1995年开始实施，到一年进入普

及阶段，目前信息技术已成为我市中小学生必修课，鉴于信息技术

学科发展迅速，而教材的更新过于滞后，为了我市信息技术学科的

长久发展，我们组织一线骨干教师在原有教学计划的基础上，对我

市信息技术教学内容作了较大规模的修改。

这次修改中，我们去掉了一些已经过时了的计算机基础知识，

同时升级了现有软件版本，加入了对学习计算机编程很有帮助，且

为学生喜闻乐见的机器人教学内容。

学校及学科教师在执行本教学计划时，可按照参考教材中指定

的教材参考教学内容，如无参考教材的，可自行寻找相关书籍或从

网上下载相关知识进行授课。

针对于机器人内容，由于是比较新的知识，我们会开展相关培

训，使教师能够更快的掌握此部分知识，引领学生深入到探索机器

人和编程教与学的氛围中去。机器人相关技术资料，我们会实时同

步网上更新，并提供与技术资料配套的免费教学用仿真软件，供教

学使用。同时，由于机器人部分内容实践性及动手操作性很强，建

议学校在五年级信息技术课程安排时，条件允许的学校可安排信息

技术课程每周两课时;课时紧张的学校安排两周一次，两课时连上。

小学阶段教学目标

1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应

用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相

符的多媒体资源进行学习。

4、能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通,

开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算

机使用习惯和责任意识。

整体课程安排

三年级第一学期：信息技术基础知识和windows_p简介（16课

时）

三年级第二学期：画图软件和金山画王软件（16课时）

四年级第一学期：金山打字通、word基础（16课时）

四年级第二学期：word提高篇（16课时）

五年级第一学期：机器人基础（16课时）

五年级第二学期：机器人程序设计（16课时）

六年级第一学期：powerpoint（16课时）

六年级第二学期：网络基础（16课时）

《信息技术》三年级第一学期教学计划

生活和学习中的好帮手一一信息技术（1课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第

1单元第1课

教学目的：让学生理解“信息技术”的概念，形成初步的感性

认识，激发学生学习兴趣。

指导意见：以激发学生学习兴趣为主要目的，内容不需要学生

完全掌握，了解即可。（教师课前要做好充分准备）

无所不在、神通广大一一信息技术应用（1课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第

1单元第2课

教学目的：从更广泛的角度让学生理解“信息技术”的概念，

体验信息技术在日常生活中的广泛应用。

指导意见：授课的过程中应该紧密与生活结合，切忌空讲。

认识计算机一一计算机的硬件组成（1课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第

1单元第3课

教学目的：让学生掌握计算机硬件部分的组成及作用。学会鼠

标的基本操作，掌握开、关机的正确方法。

教学要求：通过基本特征认识计算机，能说出各个组成部分的

名称。

指导意见：教师指导学生上机练习。

补充内容认识一下一一我的电脑（2课时）

参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自

行获取。

教学目的：认识“我的电脑”、“我的文档”、“回收站”和

“开始”菜单，了解每一部分的作用。

指导意见：让学生自己探索尝试，最终总结出每一部分的用途

和打开方式。

课时安排：第一课时一认识和使用“我的电脑”、“我的文

档”；

第二课时一认识和使用“回收站”、“开始”菜单；

补充内容小试牛刀----个性化windows（4课时）

参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自

行获取。

教学目的：改变电脑的桌面背景、主题、图标大小、字体、颜

色、显示分辨率；修改系统提示声音、系统时间；修改鼠标指针类型、

鼠标指针滑动速度、双击频率等。

指导意见：学生对这些小技巧会十分感兴趣，可以先提出问题,

学生探索，之后组织小组合作学习，学生互帮互助学习。

课时安排：第一课时一改变桌面背景、主题、显示分辨率；

第二课时一改变图标大小、字体、颜色；

第三课时一修改系统提示声音、系统时间；

第四课时一修改鼠标指针类型、鼠标指针滑动速度、双击频率。

补充内容认识文件和文件夹（3课时）

参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自

行获取。

教学目的：教会学生如何查看文件和文件夹，如何在计算机中

查找需要的文件，如何新建和删除文件夹。

教学难点：查找文件

指导意见：以教师引导，学生自我探究、小组互助学习为主要

教学方法。

课时安排：第一课时一打开和查看文件夹；

第二课时一查找需要的文件；

第三课时一新建文件夹、删除文件夹。

玩“纸牌”游戏一一初步认识软件（2课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第

1单元第4课

教学目的：通过玩“纸牌”游戏，进一步熟悉鼠标的五种操作

方法，同时认识到软件和硬件的关系。

指导意见：让学生多上机练习，熟练使用鼠标，有能力的学生

可以尝试玩“扫雷”游戏。

儿歌朗诵大赛一一录制声音（2课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第

1单元第6课

教学目的：学会使用windows中的“录音机”录制声音，并会

保存成文件。了解其他可以录制声音的设备。

教学难点：录制声音

指导意见：需要在上课前准备好录音时所需要的设备，学生利

用所学知识创作自己的作品进行评比。

《信息技术》三年级第二学期

前续课（1课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第

2单元

教学目的：学会启动和退出“画图”、认识画图窗口、设置画

布大小、保存、新建与打开画图文件。

教学难点：保存、新建与打开画图文件。

指导意见：让学生欣赏计算机画图作品，激发学生对本部分内

容学习的兴趣

渔舟唱晚一一“铅笔”和“刷子”工具的使用（1课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第

2单元第5课

教学目的：学会使用“画图”工具栏中的“铅笔”、“刷子”

工具。

指导意见：在机房边上机边讲解，学生更易理解。

美丽的鱼一一“直线”和“曲线”工具的使用（1课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第

2单元第6课

教学目的：学会使用“直线工具”和“曲线工具”O

指导意见：让学生亲自动手去试，有可能的话让他们自己学习

总结

缤纷的色彩一一“喷枪”工具与颜色填充的使用（1课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第

2单元第7课

教学目的：学会喷枪工具和颜料盒，会用喷枪喷出不同的颜色

教学重点：选择不同的颜色

指导意见：多给学生练习的时间，充分发挥他们的创造力

农家小院一一图形工具的使用（1课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第

2单元第8课

教学目的：学会画矩形、圆角矩形、多边形、椭圆或圆

教学重点：填充方式

指导意见：让学生在充分动手实践的基础上自己总结所学知识

圣诞快乐一一添加文字（1课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第

2单元第9课

教学目的：会使用文字输入工具，会对文字格式进行设置

教学重点：对文字各式的'设置

长颈鹿一一图形的变化（1课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第

2单元第10课

教学目的：学会对选定的部分进行移动和复制

教学重点：对图形进行透明设置

指导意见：让学生多练习，以加深印象，使他们能够灵活运用

中国娃一一彩色橡皮的使用（1课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第

2单元第11课

教学目的：学会设置背景颜色，即“彩色的橡皮”，学会将图

形变为反色显示。

指导意见：本课教学应该首先让学生了解为什么画图的时候要

用到彩色的橡皮，彩色橡皮和彩色的笔有什么区别

太空娃娃一一变形与翻转（1课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第

2单元第12课

教学目的：知道如何改变图形的形状，知道如何调出“拉伸与

扭曲”对话框，并会进行设置

教学重点：拉伸与扭曲对话框的设置

指导意见：多练习

自由创作（1课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第

2单元第13课

教学目的：开阔思路、提高兴趣

指导意见：本课是整个计算机画图的一个总结，通过作品大赛,

既可以检查学生对所学知识的掌握，又可乂开阔学生思路、提高其

学习兴趣，可谓一举两得。共6页，当前第2页123456

金山画王介绍（1课时）

参考教材：

教学目的：了解什么是金山画王软件，学会打开和退出金山画

王软件

指导意见：以学生练习为主，教师可布置相应任务，适时引导。

调色板和绘画工具（1课时）

参考教材：

教学目的：学会使用金山画王的调色板和绘画工具，进行简单

创作

学会保存自己的绘画作品。

指导意见：以学生练习为主，教师可布置相应任务，适时引导。

几何板工具和魔术棒工具（1课时）

参考教材

教学目的：利用几何板工具，结合调色板和绘画工具，进行绘

画作品创作。

指导意见：以学生练习为主，教师可布置相应任务，适时引导。

卡通贴图卷（1课时）

教学目的：了解什么是卡通贴图卷，利用卡通贴图卷创作作品。

指导意见：以学生练习为主，教师可布置相应任务，适时引导。

特技处理（1课时）

教学目的：使用特技效果完成作品。

指导意见：以学生炼习为主，教师可布置相应任务，适时引导。

自由创作（2课时）

教学目的：开阔思路，提高兴趣

指导意见：以学生练习为主，教师可布置相应任务，适时引导。

《信息技术》四年级第一学期

正确坐姿和指法一一基本键打字练习（1课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第

1单元第1课

教学目的：掌握击键的坐姿、指法及手指的分工，认识8个基

本键，学会金山打字通的启动和退出。

指导意见：注意强调学生的坐姿、手指分工和击键方法。

苦练基本功一一其他字符的练习（1课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第

1单元第2课

教学目的：详细讲解上排键、下排键的指法以及双字符键的使

用方法。

指导意见：提醒学生时刻注意指法，尽量盲打。

打地鼠一一字母练习（2课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第

1单元第3课

教学目的：利用金山打字通的“打地鼠”游戏，激发学生的指

法练习兴趣。

快乐打字一一单词的输入（2课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第

1单元第4课

教学目的：利用金山打字通练习输入英文单词，进一步提高打

字水平。

自我介绍——自由输入（1课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第

1单元第5课

教学目的：利用金山打字通练习自由录入，注意区分英文字母

的大小写。了解光标控制键的作用。

指导意见：教会学生两种输入大写字母的方法。

手脑并用一一中文输入（1课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第

1单元第6课

教学目的：利用金山打字通练习用全拼方法输入汉字，教师简

单介绍各种汉字输入法的设置。

word基础知识

巧巧嘴，巧巧手一一输入并保存（2课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第

1单元第1课

教学目的：学会word启动，文字的输入和文件的保存，了解文

字的复制和粘贴

教学重点：文件的保存

指导意见：展示优美作品以激发兴趣。教师上机演示，学生操

作。

穿花衣一一设置格式（2课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第

1单元第2课

教学目的：学会对文字格式进行设置（段落、字体、字号、文字

颜色等）

教学难点：段落格式的设置

指导意见：让学生首先自己尝试格式工具栏中的各种工具，最

后教师进行总结

儿歌小作者一一另存文件（1课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第

1单元第3课

教学目的：掌握如何分页，学会如何另存文件。

指导意见：让学生明白“保存”和“另存为”的区别。

儿歌配画一一插入图片（1课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第

1单元第4课

教学目的：让学生掌握插入图片的两种方法，学会对图片进行

格式设置

教学难点：图片格式的设置

指导意见：课前教师应准备好图片素材

我的儿歌集一一插入艺术字（2课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第

1单元第5课

教学目的：学会插入艺术字，学会插入页眉和页脚，了解“打

印预览”。

教学难点：插入页眉和页脚。