小学学校教育教学工作计划

小学学校教育教学工作计划

小学学校教育教学工作计划1

一、指导思想：

围绕联校学期工作重点，继续规范教学常规管理，深化课堂教

学改革，严把教学质量观，全面推进课改进程。

二、工作思路：

1、规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学

方式和学习方式的研讨与实践；

2、使学校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范

化，全面育人个性化。

3、真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师

的整体素质；

4、强化教育科研，促进教学和科研一体化；

三、工作重点：

（一）开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体

优势，提高教研的实效性。

1、充分发挥教师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研

凝聚力。

2、教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。骨干教

师参加进修活动后，要及时进行精神传达。

（二）实施校本培训，切实提升教师素质。

1、切实搞好每周二的教研工作，解决教学中遇到的各种问题

和困惑。

2、采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与

主动性。每学期教师听课不少于16节。由学校组织全体教师利用专

用时间进行

行业务学习。组织学习现代教育理论；组织收看优秀教师的录

像课;组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务

交流（教师的学习笔记、论文等）。加强校本培训与教研，加快提升

教师素质。

（三）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行

为。

1、修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。

强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管

理。

2、加强对教师备课上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、

检查、评优相结合，备课：普查、抽查与复查结合。

（四）强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，

切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。

1、营造英语学习氛围，调动学生学习英语积极性，提高英语

教学质量。

2、严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实

到位。以提高教师的质量意识，促进师生协调发展。

3、继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间

进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检

测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不

足。

4、加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步

验收。语文：字词、朗读、查字典等；数学：口算、计算、应用题等;

英语：以单词、背诵为主。

5、继续抓好“周周清学生跟踪记录”工作。

6、教导处及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调

控。

（五）结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促教师教

学水平、学生学习质量的'提高。

1、推门课：加强学校听推门课的力度，了解掌握教师、学生

的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教

师课堂教学效率、学生学习效果。

2、复习课：认真上好期末复习课，探索对学生科学、有效的

复习指导方法。

3、示范课：进行本校优秀教师或请联校教师献课活动。

4、评优课：开展学校校内评优课，评选校级优秀课，进行表

彰。

5、研究课：适时组织学科教学研究课，人人参与互动，研究、

探索学科教学模式C

小学学校教育教学工作计划2

一、指导思想

根据县教育局工作安排，以“新课程、新理念”为导向，以促

进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具

体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，以科研

为先导，素质教育为核心，通过校本教研，提高校本教研管理水平

和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。

二、总体目标

我校通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观

念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到

的问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提

升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。

三、教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以

“理论学习、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研

制度。

①反思交流：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问

题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、

以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

②主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教

研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择一单元中进行备课,

再选择这一单元中的'重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评

课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广

益达到同伴互助、共同提高。

③理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理

论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指

导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

四、主要工作措施

1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学

的效率。

2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好

反思交流、主题教研、理论学习的三项活动，在活动时把这三项有

机结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与

同伴互动、共同进步。

3、认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动,

形成进行教学反思的习惯。

五、加强教学常规管理，全面提高教学质量

1、备课。做到每科有备课，课课有教案。备课要有教学目标、

教学重点难点、教学过程、作业设计、板书设计等。衡量备课的优

劣主要“四看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计

是否依托标准思想，三看备课调整是否认真，是否符合班级实际，

四看教后小记是否具有针对性、指导性。学校将对教师的备课隔月

检查，其中调整方案、教学反思将重点检查，并公布检查结果，记

入教师业务档案。

2、上课。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展,

要落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习

方式，给每个学生提供均等的学习和发展的机会，面向全体学生。

上课时做到“七不”：不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、

不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。评价一节课的重要标准:

看是否真正体现“以学生为主体”的教学思想

3、作业。要求每次作业量适中，教师精心设计作业内容，学

生书写工整，作业批改及时认真仔细，红笔下无误。家庭作业有布

置、有要求、有检查，作业量适中。学校将进行优秀作业评比，以

更好地促进学生学习习惯的培养。学校将对学生的作业批改作定期

检查，要求作业字迹工整、清楚，批改及时规范，每一种作业批改

要有激励性评语。每位科任教师都要重视学生的书写质量，把学生

的书写作为重点来抓。

4、辅导。教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，

教师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、耐心、恒心；及时

性，针对性。

5、评价。要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法，将

评价方法、评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、

定性的、动态的。要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合,

进一步完善学生学业评价标准。

六、加强总结反思，推进课程改革

为了进一步提升我校课改实施水平，我们要走一个实践、反思、

再实践、再反思的循环上升过程。因此，学期末我们要对本学期的

课改实验工作认真进行一次全面性的梳理，总结工作经验，整理典

型个案资料，研究存在的问题，提出应对策略。

七、教研工作计划安排

二、三月份，1、教研组制定各学科教研工作计划；

2、各任课教师制定本学科的教学计划；

3、有效教育理论学习；

4、组织教师“推门听课”活动；

5、语数专题研讨；

6、集体备课c

四月份，1、有效教育理论学习；

2、有效教育学生学习方式训练；

3、听课调研；

4、组织教师“推门听课”活动；

5、语数专题研讨；

6、集体备课c

五月份，1、客教师进行有效教育学生学习方式训练；

2、集体备课；

3、组织教师“推门听课”活动；

4、语数专题研讨；

5、期中复习、考试；

6、家长会。

六月份，1、有效教育课改示范课；

2、有效教育课改座谈会；

3、集体备课；

4、语数专题研讨；

5、组织教师“推门听课”活动

6、组织好期末复习考试；

7、各教研组上报工作总结；

8、对所有的计划、总结、听课记录、活动记录等进行归档整

理。

小学学校教育教学工作计划3

1、严格执行课程计划。课程计划是法规，任何人无权变更，教

导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，

严禁私自调课或侵占技能课等现象发生，如有特殊情况确实需要调

课的必须报请教导处批准。

2、抓紧毕业班复习迎考工作。认真总结上学期期末考试情况,

分析我校六年级教学工作的现状，引导全体教师进一步明确各科教

学中存在的问题，采取针对性的应对举措：及时召开毕业班家长会，

加强家校联系沟通，做好宣传发动工作，争取家长配合支持，为学

生复习迎考，打胜小学毕业最后一仗营造良好的家庭环境和有力支

撑。抓两头，促中间，分类辅导，采取学月考试，奖励前五名和进

步大的等形式，努力提高毕业考试的优秀率和及格率。

3、加强教研组建设。教研组是教师教学研究的主阵地，教师

成长成材的摇篮。各教研组根据学校教学工作计划，结合本教研组

的实际情况，拟定切实可行的教研组工作计划。教研活动做到定时

间、定内容（学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、听评课，

进行教法和学法的探讨等）、定好主题和中心发言人。教研活动要在

“实”与“新”上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热

情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。提倡各个教研组要创自

己的特色，及时、认真总结得失，在期末进行交流，开展先进教研

组的评选。

4、加强对教学质量的调研。教学质量是学校教学的灵魂和生

命线。每位教师必须树立“有效教学”观念，增强质量意识，忧患

意识，争先意识，努力提升所任学科的'质量。本学期教导处将加大

学科的阶段性调研力度，分析存在问题，落实解决措施，力争不使

一门学科、一个班级、一个学生掉队。抓好几个调研与比赛，即一

年级看拼音写汉字比赛，二年级朗读比赛，三一六年级“六一”作

文比赛，低年级口算调研，中高年级计算、概念、应用题调研。

教学是学校的主要、重点工作，提高课堂教学的质量是每一位

教师每一节课所必须遵循的原则，教导处本学期将一如既往地深入

课堂、深入各班，检查教学的各环节的落实，使我校的教学再创佳

绩。

既然我们已经制定了更新、更好、更高的教学工作计划了，那

么下去的具体工作就是由我们的教师积极学习，然后努力的教学了，

只有教师的教学成绩和目标都提高了，那么学生的成绩才会更好,

不会出先滑坡！

希望大家都能够行动起来，为了学生的成绩和学校的明天，积

极努力的工作，使我们的学校和学生都能更好，这是我们最愿意看

到的结果！

小学学校教育教学工作计划4

为了进一步落实-县教育局20年工作要点和继续教育学校工作

计划要求，深化课程改革，加强校本教研培训，营造教学工作研究

氛围，拓宽教育渠道，让家长共同体验新课程课堂教学环境，共同

探讨新课程课堂教学方法，20xx年5月13日将举办课堂教学交流

活动，让家长和兄弟一起走进课堂，走进新课程。

一、活动目的

L为了加强学校、教师和家长之间的沟通，让家长走进校园和

课堂，了解学校的管理和发展，课堂教学和课程改革的趋势，学生

学习形式的变化，以及教师和家长在课程改革中需要履行的义务和

责任，以便更好地与学校和教师合作，关注每个孩子的健康成长。

2.立足学校，面向社会，充分发挥学校教育的核心辐射功能，

争取家长和社会对学校管理的大力支持，积极协调家校关系，推动

我校素质教育向纵深发展。

3.广泛征求各学校教师和家长对我校教育教学工作的建议。

二.活动主题：

互相学习，提高素质。

三.活动安排

1.5月11日召开校长、主任、辅导员、教研组长会议，研究

制定活动方案，向学生家长发出邀请通知。

2.5月11日，安排打印课堂教学计划表，尽量显示所有科目。

3.5月13日二午7：40,老师协助主任接待，组织填写登记表,

发放《“教学开放”意见反馈表》。

4.没有课的学校领导和老师会和父母一起上课。

5.访谈：家长和各界人士可以与学校领导、班主任、学科教师

进行讨论和交流，了解学生在学校的情况，探讨共同教育学生的有

效途径。

6.讲师收回“家长意见反馈表”。

7.参观：学校组织家长和各界人士参观我们的实验室、图书馆

阅览室、机房、多堞体教室和校园特色文化建设等。并对学校的发

展提出合理化建议C

四、教师应注意：

1、全校教职工要不断更新观念，勇于创新，成为推进素质教

育的主力军。活动期间，全校教职工要以良好的精神面貌积极参加

此次活动，做好本职工作，做好东道主，热情欢迎来宾，主动接受

社会和家长对我校教育教学工作的'评议。

2、所有教师都要以这次活动为契机，不断创新，努力提高自

己的教育教学水平，真正树立敬业爱生、教书育人、为人师表、无

私奉献的教师新形象。让父母放心，让社会满意。

3、各级教师要认真组织教学，大胆创新，充分发挥学生的主

动性、积极性和创造性，调动学生的主观能动性，成为课堂教学活

动的主体。

4、活动期间，班主任要教育学生关心学校，认真学习、遵守

纪律、礼貌待人、讲究卫生、爱护环境，给社会、给家长交上一份

满意的答卷。

5、任课教师认真备课，教研组做好指导，结队子教师相互听

课评议，保证课堂质量。

6、班主任、体育教师保证学校各项活动的有序进行，尤其是

间操课，放学站队等形象。

7、授课教师将本课教学设计写成单页交教导处存档。

8、教师写一篇反思性说课材料。

小学学校教育教学工作计划5

一、指导思想

新的一学期，教务处将认真贯彻教育局、教研室的工作要求，

围绕学校的工作思路，树立追求高效、提升质量的理念，着力抓住

“一个中心，两个基本点”（即以教学为中心，以学生管理和教师发

展为基本点），坚持“科学、规范、精细”质量管理理念，规范管理,

提高质量，以养成训练为基础，以提高质量为核心，以强化管理为

抓手，聚焦高效课堂建设，追求有效教学，打造活力课堂，关注教

师专业发展，推进素质教育，全面落实各项教育教学工作，着力打

造原生态的高效新课堂。

二、工作目标:

1、教学常规管理进一步规范化，将常规细节落到实处；

2、抓好教学质量监控工作，使教学质量稳步提高；

3、规范教研组活动流程，提高教研组活动的有效性；

4、关注青年教师的专业化发展，加强对青年教师的课堂教学

监控，加大随堂听课力度；

5、严把教学质量关，做好培优补差工作，争取教学质量再上

新台阶；

6、进一步开展联片教研，在活动中提升教师的专业素养。

7、扎实开展三年级的高效课堂建设工作，争取取得新突破。

三、主要工作及措施：

（一）、教学常规工作精细化管理

教学工作是学校的中心工作。学校只有严格常规管理，才能保

证教学工作有序地开展，才能保证教学活动有规律地进行，才能确

保教学质量稳步地上升。

1、严格执行国家规定的课程计划，着力抓好基础型课程教学。

鼓励师生参加各类比赛，对获奖的学生与指导老师给予表扬和奖励。

2、严格教学常规管理，注重落实：

第一：计划管理制度落实到位。开学第一周制定并宣讲教务处

工作计划，第二周收交检查教研组、年级组工作计划，在各科教学

计划中要有课程标准要求渗透的教育计划渗透点，教务处要认真批

阅并随实际变化不断修正，加强落实，责任到人，确保每项工作有

人做、人人知道怎么做，以科学细致的管理促进教学质量的不断提

高。

第二：教学常规检查制度落实到位。加强平时的教学和小专题

研究的过程管理。检查以年级组为主，教研组长、年级组长要配合

教务处认真落实检查工作，并做好记录。教务处期中、期末统一进

行一次全面常规检查。

上课：准时到岗、严禁拖堂。严禁无教案上课，让坐着学生动

起来，把睡觉学生唤起来。合理安排上课时间，按时下课，反对一

堂课一讲到底，严禁拖堂。每位教师站立授课，严禁坐着讲课。无

论是上课还是自习，一定要认真负责，宽严有度，确保所在教室的

学习秩序。对上课、自习秩序混乱者，以教务处抽查、值周检查为

准，记工作失误一次。

教案：规范操作、实用为先。以开学初教务处统一下发的教案

为准，要求环节齐全，重难点突出，方法明确，详略有致。教后反

思认真总结成败得失，书写清晰。各科必须按新课标的要求。教学

设计要注重备学生、备教法、备知识，实用性强。书写清晰、整洁。

组长签字要及时，严禁教师自己签字，在检查过程中如果发现教师

自行签字，扣除个人量化考核分1分，并在全校提出通报批评。

作业：强化学生作业的收交与批阅的检查。

作业检查是促进教学质量提高的有效途径。所有参加考试的学

科每节都应有作业，作业分为上交作业和家庭作业。作业批阅要求

注明时间，划分等次，作文须有批语，书写要规范，评语要富有鼓

励性。

3、继续搞好单元考试和期中、期末考试工作，以考促学，以

考促教。单元测试由年级组长负责，期中、期末测试由教务处统一

负责。做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈，进一步推

进学校的教学工作，迅速提高教学质量。

4、教学进度：为完成教学总目标，结合实际情况，对各年级

本学期教学进度作以下要求：本学期音乐、美术、体育与健康和综

合实践，必修按课程标准规定进行教学，不能用以充当其他课时。

教务处将不定期检查，对未完成进度的，计重大教学失误一次并执

行教学常规管理，对挤占课时的计旷工一节处理。

5、扎实开展三年级的高效课堂建设工作。开学之初，在上学

期的基础上，进一步规范三年级教师的'教学行为，切实提高小组合

作的实效性，努力形成适合我校学生的课堂教学模式。

6、组织教师开展多种形式的教育教学活动，走出去、请进来,

开展研讨和备课活动，提高教师业务水平。

7、加强教研活动。本学期继续以教研组为单位开展教研活动,

每次由教研组明确教研专题，教研组长负责主持，专人记录。注明

时间、地点、教研主题、主持人、教师发言、活动总结等。活动记

录本由教导处负责保管存档。各年级组长具体负责本年级的所有教

学工作，统一进度、统一问题、统一检测。遇到问题集体研讨，形

成相互学习、扬长避短、共同提高、协同作战的和谐氛围。提倡同

一学科、不同学科之间相互听课，相互学习，积极参加学校组织的

听课活动，并认真做好听课记录。

8.进一步开展小专题研究活动。年级组长要选好研究主题，做

到方案可行，过程详实，汇报真实。

9、加强“兴趣课堂”课程管理

任课教师要严格按照课程自觉完成兴趣课堂的教学任务，要有

计划，有过程性的资料，严格执行上课时间，确保每次活动的质量,

真正使每个学生的个性得到发展，特长得到充分的发挥。兴趣课堂

将作为对教师期末考核内容之一，教务处将建立检查措施，加强管

理与考核。

10、加强体育、音乐、美术等综合学科教学工作。所有科目相

辅相成，互有促进c体育、音乐、美术、实践由于科目的特殊性，

本学期学校特提出以下要求：要求音体美教师上课内容充实、明确,

明确每节课内容，教师示范动作（范唱、范画等）规范正确，每节课

前要统一清查人数，最后进行小结，随下课铃声和文化课一起下课,

严禁提前下课学生进入教学楼道里吵闹影响其他任课教师。尤是体

育课严禁无秩序的教学，每节课都应该让学生整队，下课前也要统

一整队，清查学生人数，体育教师要始终在场防止发生意外安全事

故，利用有限的场地和器材调动学生的积极性，逢雨天教师随堂在

教室里面上课，严禁体育课时间学生在校园游荡。

（二）、加强教学管理

从本学期开始，将严抓细管，从源头上、从基础上、从习惯上、

从方法抓起，为教学的顺利进行，特提出乂下具体要求:

1、加强课堂教学秩序。对于检查中出现的学生睡觉、不专心

均以管理失误论处C

2、细化作业检查。严格执行作业制度，教师要及时检查学生

的家庭作业，对于学生存在的普遍疑难问题，任课教师应予以讲解。

四、增强主动服务的意识，做好教务工作

1、教务处工作要科学规范，责任明确到人。改善工作态度，

增强服务意识，及时解决教学中存在问题。

2、严明工作纪律，进一步加强对教务处工作人员的管理。教

务处所有工作人员，应认真学习并严格履行自身的岗位职责，提高

办事效率，一切为教学服务。

总之，教学工作是细碎具体、环环相扣，本学期教务处将做好

每一件与教学有关的事，扎实搞好每一个教学环节，尽职尽责，同

心协力，做细做精，做精做强，确保教学工作积极有序进行，努力

开创教学细而精、小而强的新局面。

小学学校教育教学工作计划6

一、指导思想

学校教育教学工作将紧紧围绕省、市、县2016年教育教学工

作要求，以全面提高教育教学质量，促进学校全面、健康、发展为

目标，以进一步深化课程改革、优化教学方法、改进教学手段，提

高课堂教学效率为核心，不断更新教育理念，大力提高素质教育的

水平，不断创新，夯实基础，强化习惯，培养学生的探究能力、实

践能力和综合能力，进一步提升办学品位，以“建文明校园，办诚

信学校”为目标，以提高教师思想道德素质和学生思想道德水平为

抓手，不断优化办学条件，进一步深入推进素质教育，切实减轻学

生负担，开展诚信、文明礼仪教育，营造良好学习氛围，继续开展

“平安校园”创建活动，努力打造特色项目，促进学校持续健康发

展。

二、工作目标

确立服务理念，塑造良师形象，办人民满意学校；

实施校本科研，创造特色品牌，创社会美誉学校；

加强教学管理，丰富校园活动，办学生喜爱学校；

提升教师素养，提高教学质量，创内涵丰富学校。

三、主要工作

（一）努力优化教育环境，不断开创学校德育工作新局面。

1、坚定不移把德育工作放在首位。要充分整合各种德育资源,

自觉把学校德育工作抓在手头，摆在案头，挂在心头，积极把爱国

主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育有机

统一于教育教学之中。德育工作中我们要唱响一个主旋律，即爱国

主义教育，弘扬和培育学生的民族精神；要抓好一项基础工程，即

养成教育，要为学生成为现代文明的中国人打下坚实的基础。新学

期少先队工作要进一步认真学习《小学生日常行为规范》，逐渐内

化为素质，外化为行为，并努力把传授知识同陶冶情操、养成行为

习惯结合起来，建立科学的学生思想道德行为成长轨道，综合考评

制度。同时，我们将要加强班集体建设研究，以舆论为导向，贴近

学生、贴近生活、贴近实际，增强德育工作吸引力和感染力，提高

德育工作的主动性加实效性。

2、坚持不懈抓好师德建设。教育是心灵感召心灵的工作，是

人格培养人格的事业。建立一支素质优良的教师队伍是学校德育的

关键。每一位教师都要不断加强品德修养，完善人格，提升境界，

为学生树立起良好的榜样，更好地影响教育学生。要大力倡导“爱

国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德

规范和行为准则，争做“风趣幽默、宽容大度、关爱学生、勤勤恳

恳、不问名利”的老师。本学期将继续评选学校师德标兵、优秀教

师、优秀班主任、文明班集体，努力使广大教师真正成为学生正确

思想的引导者，高尚情操的培育者，美好心灵的塑造者，优秀班集

体的建设者。

3、深化德育活动活动。坚持每周一次的升旗仪式，将爱国主

义教育内容系列化，认真组织宣传，让学生在每次讲话中受到爱国

主义教育。九月份，学校将九月分定为“行为规范养成教育月”，

要求各班制定具体工作方案，强化班级管理，提高学生自我管理、

自我教育的能力，结合《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，

以养成性教育为主线，培养学生知礼仪、讲诚信、多宽容、会合作、

敢创新，争当“新时期好少年”o同时我们在全校学生中将开展一

次“老师，您辛苦了”的有奖征文活动，十月份，开展以歌颂祖国

为主题的系列活动，十一月份，我们将配合上级进行网络安全知识

竞赛活动，十二月份，我们将继续开展诚信、感恩系列活动，元月

份，举行全校一年一度的冬季运动会，在进行以上各种教育的同时,

切实加强环保教育、生命安全教育、心理缱康教育，培养学生良好

的精神风貌。

4、把德育与课堂教学进行有机结合。全校教师人人都是德育

工作者，在教学中，有机渗透德育，探索新时期德育教育的新途径。

各科教师应根据自身的教学特点，自觉地在课堂教学中渗透思想品

德教育，真正重视未成年人思想道德建设工作，形成系列化、整体

化的德育教育网络，要求每位教师在课堂渗透德育中创新“五有”，

即渗透德育有意识、制订计划有安排、备课本上有体现、课堂教学

有落实、下课之后有效果。加强晨会、班会课的管理，学校定期组

织主题班会研讨课、观摩课、示范课，形成合力共同创造研究班会、

重视班会的良好氛围，创建德育科研群体。

5、发挥少先队、学生会的组织作用。少先队学生会、活动是

学校德育工作的主阵地。少先队应根据自己的特点，通过升旗仪式、

队干部的培养等常规教育和丰富多彩的特色活动，活跃学生身心、

提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，学会自我

教育、自我管理，使队员得到全面发展。

6、建立学校、家庭、社会三结合教育体系。加大社会参与学

校德育的力度，逐步形成劳动、安全、法制、国防、心理健康、爱

国主义及家庭教育等几个社会教育板块，协调学校、家庭、社会的

三结合教育，从而为未成年人思想道德建设组建一个更完善的教育

网络。在对学生开展学生自我保护、自我生存及生命意识教育的同

时，定期对学校的一切设施进行安全检查，消除隐患，杜绝一切事

故发生，确保师生安全。切实加强心理健康教育，培养学生合作、

关心、宽容、诚信等健康心理品质，培养学生面对挫折的顽强毅力

和吃苦耐劳的精神，培养学生适应社会生活的能力。

7、开展主题教育活动。本学期我们将开展“说好普通话圆梦

你我他”推普活动，深化“中国梦”、“社会主义核心价值观”、

“三爱三节”“做一个有道德的人”主题教育。利用周一国旗下讲

话和重大节日、纪念日开展主题教育活动；开展以“尊师”为主题

的班队活动及“我们的节日”主题活动、开展以“珍爱生命”为主

题的法制安全教育活动、开展以“阳光少年”为主题的心理健康教

育活动、开展以“经典诵读”为主题的读书征文活动，开展以“红

歌大家唱”为主题的艺术教育活动，开展以“我运动、我健康、我

快乐”为主题的体育竞技活动，开展以写字，查字典，诗歌吟唱

”等多种形式的语言文字活动，开展《开阳一小》小记者站活动、

开展社会实践活动、组织田径运动队、篮球队、足球队训练等。丰

富学生的校内生活，培养学生多方面的兴趣，使孩子们在轻松的环

境中陶冶情操，接受体验，增长才智。

8、抓校园文化建设。学校充分利用班级文化、墙角文化、廊

道文化、楼道文化等校园景观加强校园人文环境建设，营造德育的

良好环境和氛围。各楼层开设宣传栏、流动书吧阅读点等宣传阵地,

每月开展一次“争创温馨班级、构建和谐校园”活动。

（二）强化常规管理，提高教育教学质量。

1、教育质量是学校生命线，我们要把提高教育质量当作头等

大事来抓，全面推进素质教育，促进教育质量再上新水平。加强质

量监控，强化目标责任制。

2、加强常规管理。按照教学常规工作要求，结合学校实际情

况，从计划、课表编排、备课、上课、作业布置与批改、辅导检测

等环节上、从质和量上，对各项指标都做出明确要求，形成常规检

查、常规管理制度，并将结果纳入学期末的考核。要继续实行教案、

作业的检查制度和听课制度。严格执行国家课程计划，强化教学法

规意识，开足开齐各门学科，严禁随意调课、缺课，确保各类课程

的教学质量。强化教师备课，提高备课质量，做到不仅要备知识点,

更要备教法和学法，逐步提高教师驾驭教材、创新性的处理教材的

能力。本着“向四十分钟要质量”的原则，要求教师大胆改革课堂

教学模式，积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注

重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。全体教师都应注重培

养学生良好的学习、行为习惯。注重后进生的转化工作，加大家访

力度，积极创建学校、家庭、社会三位一体的促学环境。

3、加强课程改革，提高课程实效。新的学年，我校的新课程

改革要在科学操作、整体推进、自觉反思、不断调整的基础上，把

握重点难点，力求课程改革改出实效、改出质量。根据学校现在的

实际情况，定每周一下午2节课为兴趣小组活动，以年级为单位定

兴趣班，根据教师自身特长定兴趣班辅导老师，全面发挥教师专长,

全面提高学生素质，同时，加强校本教研，继续开展教学研讨活动,

结合本校老师教学中存在的问题或困惑，开展“问题”研讨，在评、

议、研中互学共进，提高课堂教学的实效。要注重培养年轻教师，

要积极为广大教师创造再学习的条件，鼓励和支持教师参加各种形

式的业务培训和学习，提高业务水平和教学能力。

4、进一步加强现代教育技术工作。进一步加强学校的现代教

育技术工作，要求教师努力树立“关键是意识现代化”的观念，进

一步掌握现常用的.现代教育技术手段，每位教师都要掌握上网搜索

资料、处理资料以及收发电子邮件的本领。充分发挥网络资源在教

学中的作用，充分利用好“班班通”设备。

5、强化校本研修。以教研组、备课组为单位，按照学校教研

工作安排，不断创新业务学习、集体备课的新内容、新形势、新措

施，切实加强校本研修的针对性、实效性。本学期将根据各科特点

与专题举行教师论坛，为教师搭建平台，交流、畅谈教学感悟、收

获、得失，让教学研究向深层次推进。本学期继续以岗位大练兵为

平台，开展“一师一优课，一课一名师”晒课活动，分享教学经验。

6、加强课程监管，开足开齐课程。期初，教导处遵循教育教

学规律，全面落实国家《课程计划》，科学安排各学科课程，开齐

开足规定的全部课程。英语、体育、书法、美术、音乐学科由专职

老师授课。控制作息时间，减轻学生负担。根据国家课程方案，科

学制订我校学生在校作息时间，保证学生每天在校的活动时间不超

过6小时。严格要求全体教师控制学生的课外作业总量，小学一、

二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量控制在1小时

以内。严格要求教师按时放学，放学后XX分钟进行清校。

（三）加大培训力度，提高队伍素质

1.将政治学习落到实处。在时间上固定于每周一上午放学后

先召开学校行政会议，下午放学后集中全体教师学习；针对周历和

学校实际内容布置工作，既要加强校内外热点、焦点问题的正面引

导，又注重学习内容的层递性，先进引领，入脑入心。

2.规范教职工的言行举止。要求每位教师都要提前侯课、按

时放学、不得无故延长学生在校时间、不搞集体补课及有偿补课、

不乱订教辅资料；严格执行课程计划，不得随意调课，增减课时，

不占用常识、技能科等其他教学时间。

（四）后勤工作

1、加强学校公物、水电的管理。有关负责人对各功能室的公

物要认真做好开学登记，期末清点工作，坚决杜绝浪费现象的发生。

并实行各功能室的公物的管理和卫生工作包干到人到班的制度。仓

库的物品出入一定要登记。

2、增强服务意识。后勤人员也要认真履行岗位职责，要增强

岗位的安全意识和全局意识，坚持安全第一思想，不断提高责任性

和积极性，大力提倡敬业、合作、奉献精神。做到平时多做一点、

干得实一点，对工作多想一点。

（五）重视安全工作、牢记安全教育

1.要求各任课老师要继续与学生建立良好的师生关系，用科学

的方法教育学生，积极研究学生的心理、生理变化，加强心理辅导,

每天晨检时间对学生进行一次安全教育，严禁体罚和变相体罚学生。

2.由学校组织的各项活动，要制订好详细具体的、切实可行的

安全工作预案，各班都要周密考虑，分工明确，责任到人，严格管

理。各责任人要切实负起责来，不能有丝毫大意。

3.体育课及其他室外游戏，教师要全程监督。活动量大的要向

学生讲清要求，问清学生能否参加，不应勉强。

4.安全教育：各班下午最后1节课的老师要利用10分钟上主

题安全教育课。

交通安全教育要求：

（1）班主任应把严格遵守交通法规作为必讲内容，要教育的

学生过马路要一看二停三通过。（2）明确学生上下学接送制度：要

求一二年级学生家长要接送学生至校门口。（3）各班要坚持排队放

学制度，切实执行学校按时清校的规定，严禁教师放学留学生，有

特殊情况必须与其家长取得联系。（4）要求未满12周岁的学生不

得骑车上学。（5）加强门卫的工作责任，校门口不得乱停车辆，闲

杂人员不得进入校园，外来人员进入校园要办理登记手续。

（五）、搞好学校党建及工会工作

1、加强学校支部建设，组织教师学习党的先进思想，加强党

对学校政治工作的领导作用。

2、完善工会工作机制，切实保障教职工的民主权利。充分发

挥教代会的积极作用，保障教职工的合法权益。开展工会活动，丰

富教职工文化生活，对困难教师进行慰问，开展“爱烛行动”，努

力为教职工办好事，办实事，解难事，构建和谐校园。

（六）、关爱每一位学生，办好流动留守儿童之家”

1、要求每一位班主任老师掌握班上学生的情况详细，如留守

儿童，家庭贫困学生，多子女家庭学生等。并做好相关表册。

2、组织教师放学后对流动留守儿童进行作业辅导和开展各种

各样的体育活动和文艺活动，提高他们的成绩，丰富他们的内心世

界，锻炼他们的身体。

3、关注流动留守儿童的心理健康。更进一步规范流动留守儿

童的管理，给予他们更多的关心和帮助，对他们进行一对一的帮扶,

进行心理健康的辅导，建立心理成长档案，力求他们像所有学生一

样健康成长。

4、探索流动留守儿童工作新思路和新模式，建立健全留守儿

童相关制度。

小学学校教育教学工作计划7

本学期，教学工作要紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心

开展教学活动；加强教师业务培训，努力提高教师教育教学水平;加^

大常规教学管理力度，以校本教学为载体，探索促进教师专业成长

的有效途径，提高课堂教学效率。

一、加强业务培训，提高教师素质

1.积极组织教师深入学习各科课程标准和市教育局颁发的《XX

市中小学常规管理工作要求》，认真学习深刻领会。领悟新课改精

神、新课程理念，转变教师的教育教学思想，巩固强化对已有理念

的领悟。各教学组根据本组确定的教学主题寻找有关教学理论，组

织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。做到结合教学实

际谈体会，运用理论知识解决教学中的实际问题。

2.走出去，请进来。努力争取机会外出听课学习，回校后要认

真撰写学习反思并汇报交流，以点带面，共同进步。

3.理论指导实践。对教学组的教学研究活动、集体备课次数、

教师的听课节数作具体规定。建立教师专业成长发展计划，分年龄

对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思作了具体的规定。

4.积极开展教学教学活动：每次活动都要有讨论，有记载，有

评价，有总结。要使这些教学教学活动，为教师的专业成长搭建了

舞台。教师们学有所得，研有所乐。

5,初步创建教师成长档案，收集教师的工作业绩，月查情况记

载，学生对教师的课堂教学评价等。

二、优化教学管理，全面提高教学质量

1.抓常规，促进管理更加规范。

要严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与

随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了

“开齐、上足、教好”,促进了学生的全面发展。加强巡课，加大

对课堂教学的监控力度，进一步加强教学常规工作的管理与考核，

仍坚持“月查制度”，以教学组为单位，将检查情况与考核挂钩。

突出教学管理中的“五抓”：

①抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的

今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性

地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效

率，成为大家共同关注和思考的问题。

②抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教

学质量的关键。本学期继续采用推门听课和轮回上课制度，促教师

的教学观念转变，抓课堂效率的提高。

③抓作业。本学期对各科作业批改情况抽查四次，要使学生作

业书写规范，书写习惯良好，做到薄本整洁；教师精心设计作业，做

到批改认真及时，作业都有激励性评语；作业量适中，符合减负要求。

④抓学业评价。本学期建立和完善学生学业评价制度，建立学

生综合素质评价体系，通过一系列的评价改变单一的以考试成绩为

主的评价方法，采用自评、互评、组评、家长评、老师评全面评价

学生。

⑤抓校本课程的建设。全面推进素质教育，提高教育质量，为

学生终身发展打基础的目标。根据我校所在地经济、文化等各种资

源，考虑学生多样化、全面化、持续性发展的需要，编写校本课程

供学生使用。

2.抓研究，促进课改不断深入。

本学期，要紧紧抓住“挖掘课程资源，促进有效学习”这一主

题，努力在课堂教学改革方面有所探索，使新课程改革向纵深方向

发展。

“挖掘课程资源”是提高课堂教学效率的前提，只有不断的开

发和挖掘课程资源，才能上好这门课程，才会促进学生的发展。不

断的总结、不断的反思，才会形成自己的‘观点和见解，才会不断的

提升自己的教育教学理论水平，本学期每一位教师要上交一篇优秀

论文、两篇教学案例、一篇教学反思。

3.抓质量，促进课改落到实处。

（1）实行课业负担监测与问责。牢固确立有效教学理念，有

“减负增效”具体措施及落实机制。实行课业负担监测与问责。

教学管理精细到位，集体备课务实，课堂教学高效，语言文字

规范，现代化教学手段运用恰当，教学反思成为常态、注重实效。

坚持校长听课、评课制度。

注重学思结合，突出学生主体地位，激发学生的兴趣，积极开

展启发式、探究式、讨论式、参与式等多种形式的教学，有效保护

学生的好奇心和求知欲。

实施适合的学习评价策略，关注学生不同水平和个性差异，做

到评价以过程性、激励性为主。

注重因材施教，对学生进行分类指导。有针对性地帮助学困生,

发展学生优势潜能，满足不同潜质学生的发展需要，积极培养学生

的创新意识和动手能力。

（2）大力推进课堂教学模式改革，不断提高课堂教学效益。

改革课堂教学模式。学校将改革课堂教学模式、提高课堂效率

作为提高教学质量的关键来抓。深入学习洋思、杜郎口等先进学校

的课堂教学改革经验，积极倡导参与式、启发式教学，推行探究式

学习，培育推广有利于促进学生自主学习、独立思考、创新思维的

课堂教学模式。努力在各个学段打造在全市有影响的高效课堂教学

模式，力求课堂教学效率有实质性的提高。

加强课堂教学研究。拥有高素质的教师队伍是实施素质教育的

关键。今后三年，我校以课题研究为抓手，把教学作为促进教师成

长的组织舞台。

一是组织开展教科研活动，提升教师科研素养。开设讲座，提

升教师的理论层次;组织对话，让思想交流提升；开展论坛，让教师

分享智慧；

二是加强信息技术培训，学习发帖、跟帖、收发电子邮件、制

作电子网页、创建博客等；建立学校论坛，分享阅读心得、优秀案例,

组织教学专题研讨C

三是搭建成长平台，推进名师工程。学校制定多元化、多梯度

的名师培养制度，开展“常教学带弱师，主题教学促名师”的特色

教学活动，通过教学反思促教师成长、人文课堂展名师风采、校园

博客博众家之长等一系平台，全方位、多维度培养教师。

⑶倡导因材施教分层发展，加强学生学习能力的培养。

倡导因材施教、分层发展。要围绕质量指标，着眼全体学生，

因材施教，充分拓宽“培优、补差、促中”的途径与策略。在均衡

分班与公平管理的前提下，通过分层辅导、兴趣小组、校内或校际

学科竞赛等形式，使优秀学生能够充分激发潜能，得到进一步发展。

要尽最大努力控制学生两极分化倾向，花大力气做好学困生的转化

工作，使学有困难的学生尽可能取得进步,

加强学生学习能力的培养。知识的传授和学习具有即时性和短

暂性，而基于素质的学习能力培养和提高能够使学生终身受益。把

好学生学习常规的管理关，从预习、听课、作业、复习、检测、反

思等环节指导学生，培养学生良好的学习品质；结合义务教育“三进”

工作，培养学生积累“经典”的能力、规范书写的能力和谈话交际

的能力。要结合“书香校园”建设认真开展课外阅读活动，研制各

年级学生的必读书目，开展“阅读过关”验收和“阅读之星”评选

活动，广泛组织和引导学生大量阅读中外文学作品；充分利用好教育

现代化验收中添置的各项教育装备，开好实验课，培养和提高学生

的实验操作能力和实验探究水平；要加强以能力培养为核心的学习兴

趣小组和社团组织建设，开展丰富多彩的活动；要积极组织学生参加

科技创新大赛、电脑作品制作大赛、学科竞赛等，培养学生的创新

精神、实践能力和科学素养。

①通过班级评比，促班级管理。

②通过日常行为规范达标活动促学生行为习惯的养成。

③抓随堂听课促课堂教学效率的提高。

④抓关键学科质量监控，适当进行质量抽测，及时有效地掌握

学生的学习情况，为我们今后的教学提出了努力方向；

⑤建立学困生结对帮扶制度，第一责任人和第二责任人分别结

对2位学生进行帮扶，并对潜能生的学习和思想表现作动态的质量

分析；

⑥对学有专长的学生培养他们的兴趣爱好，创造机会让他们参

加各级各类的竞赛C

⑦为了加强写字教学提高学生写字的兴趣，开展了书写规范达

标班活动，要求在规定的时间内把字写正确、端正、清楚，行款整

齐、卷面干净；建立各学科期末质量分析制度。

三、加强教学组建设，促进教师专业化发展

建立以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动

为基本形式的校本教学制度。实行校本教学活动制度，为了使活动

达到有效性，时间上有保证，为此学校磔定每周一个下午活动时间。

专人负责落实，理论学习、主题教学以教学组为单位组织实施，集

体备课、反思交流由备课组负责进行，并建立骨干教师与教学组联

系制度，骨干教师必须参加联系组的一切教学活动。建立学校领导

与教学组联系制度，要求班子成员每学期下教学组听课指导不得少

于8次。活动内容讲究实效，每个教学组根据平时教学中的困惑确

定了一个教学主题，组内教师分工合作。

四、关注学生全面发展。提高办学水平

教育以人为本，为了进一步促进学生全面素质的提高，在努力

抓好文化知识的基础上，学校开展了丰富多彩的活动，三月份以尊

师教育为重点开展了全校学生金点子征集活动。四月份以爱国主义

教育为重点开展合唱赛，通过此次活动激发了学生的爱国热情。五

月份以勤学、守纪为重点强化日常行为规范教育，为了更好教育学

生，密切家校的联系。

我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多

一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

小学学校教育教学工作计划8

指导思想：

围绕学校“提高教学质量，增强办学实力”这一总体发展目标,

以提高教学质量为工作重心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实

地落实好教学的各项工作。深化管理，规范教师教学行为；强化师

资，提高教师教科研水平；优化质量，促进学生学业提高和全面发

展，坚持抓核心、求突破；抓薄弱、求协调的策略，使学校的教学

工作迈入一个新的台阶。

工作要点：

1、多种举措进一步规范教学常规管理。

2、加强“名师工作室”建设，切实发挥示范、引领作用。

3、实施教学质量监控，提高教学质量。

4、加强科研课题管理，抓好校本研究。

5、依托家长开放日活动和学科竞赛活动，进一步促进学校和

学生的发展。

具体措施：

一、细化教学常规，强化过程管理。

在教学常规管理方面，突出“五个环节”，加强“三个研究”，

，，一个关口，，,

“五个环节”即备课、上课、作业、辅导、测试。各环节要点:

备课：个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作交流，

在共享集体备课教案的基础上，突出个性化教学设计，从教材处理、

教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案进行原创而富

有个性的设计，突出教师的教学风格和教学优势。

上课：课堂教学实践以打造有效课堂为方向。从教学目标、教

学内容、教学方法、课堂信息反馈、教学行为规范、互动评价等方

面进行系列研究，切实提高课堂教学有效性。定期不定期组织教师

进行听课、评课活动，对授课教师的基本功及课堂驾驭能力进行全

方位点评，促使教师不断改进完善自己，提高课堂教学水平。

作业：进一步规范教师作业的布置和批改，制定《和平小学作

业布置与批改要求》，加强作业质量监控。要求教师批改作业要做

到及时认真，作业批改坚决做到“五有”，即有发必收、有收必批、

有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语，切实提高反馈矫

正和评价的有效性c教导处采取检查和抽查相结合的办法，每月至

少全面检查各班级检查作业一次，做好记录，及时反馈。

辅导：各班级针对实际情况，本着“让后进生基础过关，让优

等生有所提高”的目标，针对班级学困生问题多管齐下，积极构筑

教师、同学、家长全方位帮扶体系。采取教师引导、同学帮扶、家

长交流、表扬奖励等方式切实加强学困生的辅导，扎实有效地开展

培优补差工作，促进教学质量的全面提高。

测试：

(1)加强质量监控，做到规范操作，认真分析反馈，采取有

效的措施，逐步缩小年级和班级之间的差距，使学校教学质量整体

提高。

（2）单项抽测、期中考试由教导处组织命题，跨年级流水批

阅，做好学科质量分析。

加强“三个研究”即加强教师备课与教案编写实效性的研究；

加强课堂教学有效性的研究；加强科学布置作业与减负增效的研究。

把三个研究内容与课题研究有机整合。

严把“一个关口”，即：严把教学常规检查关，进一步建立健

全常规检查制度，做到严格检查、认真记载、及时反馈。

采取措施：

1、制定并落实巡课、随机听课制度。

巡课主要由校级班子和教学主任落实。校级班子不定时巡误，

教学主任每天至少巡课两次，主要检查教师是否在上课铃响到达上

课地点；教师课堂教学行为是否规范；课堂教学组织是否有序等现

象。巡课人员认真做好巡课记录，教学校长及时总结反馈。

随机听课由学校教导处落实，每周教学校长和教学主任随机听

课不少于5节，采用推门听课与适当提前告知相结合的形式进行。

通过检查性随机听课、指导性随机听课，掌握学校常态下教学的亮

点和不足，从中找出带有共性的现象和问题并加以研究解决。

2、注重教师“四本”检查，把具体要求转化为教师日常行为。

学校每月集中利用最后一周的时间，分别对教师的教案（俣持

一周余案）、教学随笔（每月不少于3篇）、听课笔记（每月不少

月4节）、学生作业进行检查、评价与交流；同时，在一月之中不

定时对以上四本进行某一学科或某一年级的抽查，及时通报检查结

果，杜绝教师平时不按时完成“四本"，学期末突击补的现象，将

教师的日常教学行为落到实处。

“四本”检查负责人：

教师教案：高xx数学、语文教案张XX科任学科教案

教学随笔：张xx

听课笔记：谭XX

学生作业：孙XX、喻XX

一、切实发挥“名师工作室”示范、引领和辐射作用，建立

“学习型”工作室C

工作室的目标：

1、打造学习型团队，以工作室为平台实现骨干教师自主发展

和专业发展层次的持续提升。

2、加快“青蓝工程”的实施和推进，与青年教师一对一结对,

发挥骨干帮带作用，加快青年教师成长。

3、发挥骨干教师的‘示范和辐射作用，促进教师队伍建设

具体措施：

1、完善工作室的职责、规章制度，制定管理考核细则，增强

工作室成员责任意识、提高服务意识。使工作室的活动规范化、制

度化。

2、建立工作室成员“成长档案袋”。

3、加强骨干教师自修自练，通过多读书、勤反思、多练笔等

形式提高教师自身师德修养、理论水平和业务能力，促进教师自主

发展。

4、坚持业务提升与发挥名优教师的示范、指导和辐射作用紧

密结合的原则，以课堂教学、课题研究、教学研讨、网站建设为主

要载体开展教学研究活动，促进教师专业化成长，工作室具体工作

由张立华主持，制定工作室各月工作计划，并带领工作室成员按计

划高质量高效率完成各项工作，切实发挥骨干教师示范作用。

二、加强教学质量监控，提高教学质量。

1、为进一步了解教师平时教学情况，采取不定年级、不定时

间对学生进行学科单项抽测。

具体内容：口算、计算、概念、应用题、语文基础知识、阅读、

作文、英语单词等C

2、认真组织好每次学校性的各项测试，教导处组织出题、考

试、阅卷。各班级及时做好质量分析，分析问题，进一步落实改进

措施

3、狠抓六年级教学质量。认真分析六年级学科和学生的现状,

引导相关教师进一步明确教学中存在的问题，采取针对性的应对举

措；及时召开家长会，加强家校联系沟通，做好宣传工作，争取家

长配合支持。努力提高班级的优秀率和及格率，力争各项指标比上

学年有大幅增加。

加大六年级辅导力度，十月份开始每周五下午开始上课。认真

组织月考，做好质量分析，每次月考后及时确定年组前50名学生名

单，做好培优补差工作。

4、各班级确定“经典诵读”内容，充分利用晨会时间和课前

时间诵读，每月教导处对各班级诵读情况进行检查。

小学学校教育教学工作计划9

一、指导思想

本学期，我校继续以《国家中长期教育改革和发展纲要》为指

导，以科学发展为统领，以省教育厅、省培训院和县教科局的工作

要点为导向，全面贯彻党的教育方针，依法办学，不断推进素质教

育，全面提高教育教学质量，办人民满意的学校。

二、工作目标

1、规范办学行为，加强教育教学常规管理，规范教师教育教

学工作，促进学校教育教学常规的落实和发展。

2、开展师德师风学习活动，促进教师高尚人格的形成。

3、开展文明行动活动，告别不良现象，营造文明和谐校园氛

围。

4、加强开展有效教育教学活动，促进学生综合素质的提高。

5、开展课堂教学研究，解决教师课堂教学中的疑惑，提升教

师教学能力，进一步提高教学质量。

6、开展形式多样、内容丰富的.学科、文体竞赛活动，增长学

生知识，促进个性发展。

7、根据实际情况开展语文、数学科课题研究，提高教师教学

科研能力，提高教学效率。

三、主要工作和措施

（一）加强学习教育教学理论，丰富教师专业知识。

1、利用科组学习时间，组织教师认真学习《义务教育法》、

《国家中长期教育改革和发展纲要》等政策法规，正确把握教育教

学的方向。

2、利用科组学习时间，组织教师认真学习《课堂标准》、

《教育学》等教学理论，研究教材，正确把握教学改革的目标和方

向。

3、利用节假日、双休日的时间，每学期教师自选一本有关教

育教学理论的书来读，并写一篇读书心得上交。

（二）加强教学常规管理，规范教师教学工作。

为了提高教学质量，本学期更进一步加强教学常规管理工作，

落实精细化管理，规范教师的教学常规工作，扎扎实实地抓好备课、

上课、批改等教学常规工作。本学期要做好以下工作：

1、不断完善教学常规管理制度，实行量化管理，规范学校管

理工作

2、开展教学常规检查工作，分自查、抽查、检查三个环节进

行。每学期开展两次全校性教学常规检查，使学校教学常规更加科

学、规范、高效

3、将教学常规检查情况通报，促进教师之间互相交流和学习

（三）加强课堂教学研究，提高课堂教学质量。

课堂教学要注重学生创新意识和实践能力的培养，激发和保持

学生的学习兴趣，把学生获得学习方法和能力放在首位，以课堂教

学为重点，不断改进教学方法，为学生的全面发展营造一个宽松、

和谐、民主的学习氛围。本学期要做好以下工作：

1、继续开展集体备课活动，每个学期每个科组须按照集体备

课的模式进行二次集体备课活动，并把集体备课的过程和结果挂在

校网上，供大家分享。

2、有计划地开展不同年级、不同科组的研究课活动，研究有

效教学，共同探讨课改工作中的问题，提升教师课堂教学能力，提

高课堂教学质量。

3、继续开展网络教研。网络教研是教师研究教学的平台，也

是促进教师专业成长的催化剂。利用博客资源，教师之间互相交流

教育教学问题，使网络教研走进每位教师的心户，得益大家。利用

网络资源，开展科组教学专题的研讨（2次），供教师们“跟帖”，

发表观点，讨论学习，以达到解决教学中热点、难点问题。

4、继续开展课题研究，提高我校教师的科研水平。利用科组

学习时间，语文科依照《小学语文教师课堂评价语言的研究方案》，

数学科按照《小学数学教材统筹使用实验与研究》°在上级领导部

门的指导下认真开展课题研究工作。在课题研究工作过程中，注意

积累资料，及时反馈归纳，深入推进课题研究工作，争取课题研究

工作取得圆满成功C

5、拟定在同年级同学科，开展同课异构活动，体现不同的教

学风格，探讨新教学模式，整体上提高教师的教学水平。

（四）加强学校安全卫生礼仪等教育工作。

安全卫生礼仪工作关系到师生的安危，是开展正常教育教学工

作和维护学校稳定的头等大事。利用周会课、早操课带领学生学习

学校安全卫生礼仪条约，适时开展知识竞赛或演讲比赛，从而增强

学生安全卫生礼仪意识，培养学生良好的行为习惯。

（五）开展各种竞赛活动，促进学生个性发展。

竞赛活动，能激发学生的学习兴趣，能让学生在活动中成长，

较好地发展自己的特长。本学期要完成以下竞赛活动：

1、“六一”举行田径运动会，激发学生体育兴趣，增强学生

体质，培养学生团队合作精神。

2、低年级铅笔字、中年级钢笔字、高年级毛笔字比赛，培养

学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。

3、以年级组为单位开展全校“文明行动我先行”主题演讲竞

赛。

4、学科知识竞赛，分年级段比赛和奖励，激发学生学习文化

课兴趣，注重尖子生的培养。

小学学校教育教学工作计划10

一、指导思想

坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，围绕《XX中

心小学20xx年秋季学校工作计划》提出的各项任务和目标，以实施

素质教育为主线，以强化教学管理为抓手，以推进课程改革为重点,

以全面提高教育教学质量为目标，强化责任意识，团队意识，研究

意识，充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能，提升

教科研工作水平，努力开创我校教学教研工作新局面。

二、主要工作及措施

（一）扭住一个中心一一全面提高教学质量

教学质量是学校的生命线。我们要将“全面提升教学质量”作

为学校工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面

提升教和学的水平C

1、落实好当堂达标、单元过关和各年级教学质量检测，及时

进行质量分析，并定期进行教学调度。监测结果将作为教育决策和

指导学校、教师教学工作的重要依据，认真抓实、抓好。

2、切实提高毕业班教学质量。

本学期将落实毕业班的阶段考制度，由校际教研组安排好教学

片毕业班教师的轮流命题工作，由各教学片组织命题，并要做到及

时认真批改，及时正确评价。同时大家要积极共同研究探讨毕业班

的教育教学工作，有效使用教学资源，尽力避免教学的盲目性。坚

持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，加大六年级的培优补差力

度，因人而异，讲求实效，确保毕业班三率（单科及格率、全科及

格率和综合比率）均达到全县平均线上。

（二）突出两个重点——课改实验和校本研修

1、深入实施课改实验

课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关

键。要把新一轮基础教育课程改革作为教育教学工作的中心任务,

稳步推进新课程实验工作。

(1)继续做好新课程教材的学习培训。立足校本，充分利用

网络资源，组织教师参与学习培训；继续组织教师参加各级与课改

实验工作相关的业务培训与教学研讨活动，同时也要创造条件，邀

请专家到我校讲学，进行课堂教学引领。

(2)强化“五个一”的新课程教师成长档案制度。每位教师

都应在教学业务档案中建立“五个一”(读一本好书；写一篇有质

量的教学反思/论文；编一份较高水平的期末试卷；设计一节优秀教

案；上一堂优质课)的教师专业成长专档。该专档作为学校教学常

规检查的必查项目之一。

(3)举办新课程教学现场研讨会，创造条件最大限度地发挥

课改基地校和部分“龙头”学校的示范和辐射作用，整合资源，让

资源利用最大化。积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究，提

高课堂40分钟即时效率。注重发现典型，总结经验，及时交流，相

互学习，相互促进C

2、深入开展校本研修

科研是教师成长、学校发展的重要途径。本学期，要着重扒好

以下两大工作：

(1)深化校本研训，促进教师的专业化发展。

以不会的随时向会的请教，熟练的教不熟练，以走出去请进来

等多种方式为途径，努力提高教师的整体水平和能力；以课堂教学

为抓手，以课例为载体，教师分层（实践型、成长型、研究型）制

定专业成长计划，教研组整合教师专业成长计划，提出针对性较强

的校本教研计划，并积极落实到位；继续开展骨干教师荐读活动，

积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合，努力开展“同课

异构、同课走班”“个案研究、叙事研究”等日常性行动研究，继

续开展优秀论文、案例和优质课评选活动，努力提高校本教研水平。

（2）加强过程性管理，扎实推进各项课题的研究进程。

中心小学两个省级“十一五”陶研立项课题要按计划规范实施,

保质保量做好这些课题的过程性工作，积累好原始资料，并举行一

场有水平的成果推广研讨会，征集一批优秀课题论文、案例、设计

等进行汇编。县级“十一五”第二批课题要认真做好第三阶段的研

究（结题研讨），要努力让课题研究引领一批青年教师，锤炼一批

骨干教师。

（三）搭建三个平台，促进教师的专业成长

坚持以人为本，研训结合，以研促训，为教师的专业化发展搭

建平台，努力提高教师队伍的整体素质。

1、学习交流平台一一“骨干教师每周荐读”和校刊《桥风》

的定期出版。这是一个融自主学习反思与司伴互助于一体的平台，

让广大教师互学共进。教师的读书心得体会，教育教学的故事、论

文、经验等都在这里交汇、碰撞，引领教师吸取教育前沿理论，指

导教师的教学实践C

2、专业引领、带动平台一一骨干教师讲学（经验讲座或课堂

教学展示）和“走出去”“请进来”的专家讲学。本学期，要大力

挖掘校本资源，充分发挥现有学科带头人、骨干教师等骨干力量的

引领作用，开展课堂研讨、专题讲座、教师座谈等校本培训活动。

3、教学展示平台一一教师教学岗位技术练兵比赛、课改“龙

头”校的课题（专题）研究暨课堂教学开放活动及各种优质课优秀

论文评选活动。本学期要针对本校实际，结合教育局及教