小学三年级数学上册教学的工作计划

小学三年级数学上册教学的工作计划

小学三年级数学上册教学的工作计划「篇一」

一、学生基本情况分析：

三年级两个班共有学生114人，他们的年龄大多数在10岁左右，是一群活

泼、天真、烂漫的少年儿童。虽然村籍不同，但是他们却关系融洽，团结一致，有

强烈的集体荣誉感。

思想方面：这些同学天真伶俐，品德良好，乐于助人，能团结友爱，互帮互

助，多数学生有强烈的进取心。他们通过学习，受到了一定的教育：如奋发向上，

关心他人，做事一丝不苟，待人真诚，做事认真负责等。多数同学认识到学习的重

要性，不学习就落后，就没有本领。但个别同学认识不够，纯粹是做一天和尚撞一

天钟得过且过。这样的学生应该给予正面引导。

纪律方面：大部分同学能够遵守学校纪律和学校的规章制度，按时到校上课，

不迟到，不早退，遵守《教室规则》和《小学生守则》，同学之间不打架，不骂

人，尊敬师长，文明守纪。

学习方面：经过三年多的学习，大部分同学掌握了一定的独立学习的方法，数

学水平有了较大的提高，计算、理解能力也具备了一定的水平，上课时，思维敏

捷，迅速，回答问题积极踊跃，能按时完成教师布置的作业，并自觉的预习功课。

大部分学生，上课时能比较积极的回答问题，但思考问题较慢。当然，也有一部分

同学，头脑灵活，思维敬捷，但缺乏稳定性，自立意识不强，懒于动脑;还有一部

分学生，头脑思维较慢，反映不灵活，基础知识掌握特不好，虽然干劲比较大，但

成绩总是提不高。

总体上，从上学期成绩分析看，成绩较理想但还需继续努力，本学期要因材施

教，分别对待。对于自己认为聪明得很，平时懒读、懒写、懒做题，成绩也不会好

到哪儿去的学生，可以引导多自学，自己悟出道理，小组展开讨论，比教师苦口婆

心的说教会更有效。对于基础很差、干劲更差，上课不遵守纪律，作业叮嘱再三都

不能完成的同学，更要认真对待，发现他们思想、学习中的闪光点，鼓励他们的点

滴进步，与家长联系沟通，与优生结对子，力争使他们成为砌墙的砖头后来居上。

在小学阶段的最后一个学期，要继续发挥学生的主体作用，培养学生的自学能

力，提高学生的思维能力和实践能力。

二、教材分析

（一）本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位

数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均

数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。

（二）本册教学的主要R的要求

1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的

乘、除法估算和脸算。

2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两

位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会

读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的

一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的

方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。

5、认识面枳的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积

单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计

算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。

6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系:知道各月以及全年的天数;

知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意

义，会求简单数据的平均数;进一步体会统计在现实生活中的作用。

8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在口

常生.活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形

成观察、分析及推理的能力。

10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

（三）教学的重点、难点

教学重点：位置与方向，年、月、日，除数是一位数的除法，两位数乘两位

数。

教学难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。

（四）、教学中需要准备的教具和学具

小学三年级数学上册教学的工作计划「篇二」

人教版小学三年级数学上册教学的工作计划

教学目的要求：

（一）时、分、秒

1.使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的

简单计算。

2.初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

二、万以内数的加减法

1.使学生会计算三位数加、减三位数。

2.使学生能够结合具体情境进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，

增强估算意识。

3.使学生理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验和验算的

习惯。

4.使学生经历与他人交流各自算法的过程。

三、测量

1.使学生经历实际测量的过程，认识长度单位亳米、分米和千米，建立1亳

米。

2分米和1千米的长度观念。认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。

3.使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换

算，会恰当地选择单位。

4.使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。

5.在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。

四、多位数乘一位数

1.使学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位

乘积不满十）。

2.使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。

3.使学生能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的.思路。

4.使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。oM

五、长方形和正方形

1.使学生认识四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特征，初步认识平

行四边形。会在方格纸上通长方形、正方形和平行四边形。

2.使学生知道周长的含义，探索并掌握长方形、正方形的周长计算公式。会订

算长方形、正方形等图形的周长。

3.使学生能估计一些物体的长度，并进行测量。

4.通过多种活动，使学生逐步形成空间观念和估算意识，感受数学与生活的联

系。

六、分数的初步认识

1.使学生初步认识几分之一和几分之几。会读、写简单的分数。知道分数各部

分的名称。初步认识分数的大小。

2.会计算简单的同分母分数的加、减法。

3.在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问

题，培养解决问题的意识。

七、数学广角

1.使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数和组合数。

2.培养学］初步的观察、分析及推理能力以及有顺序

地、全面地思考问题的意识。

3.使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生

活中的问题。

4.使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，并初步学会表达解决问题的

大致过程利结果

总复习

1.通过系统的复习，住学生形成知识网络。

2.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

3.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

4.体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能

力。

教学重点：

万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形

教学难点：

时分秒的认识、四边形以及有余数的除法

教学进度：

课题课时重难点

时分秒4初步建立时分秒的时间概念，掌握有关时间的简单计算。

万以内数的加减法15会计算加减三位数

测量7教学重点：认识长度单位毫米、分米、千米，质量单位吨，会用毫米、

分米度量物体长度。

倍的认识4h

多位数乘一位数12理解算理，掌握计方法

数字编码3

长方形和正方形6掌握图形的特征，知道周长的含义。

分数的初步认识8初步认识及简单计算。

数学广角3简单事物的排列和组合数

小学三年级数学上册教学的工作计划「篇三」

一、学情分析

本年度我任三（2）,三（3）两个班的数学教学工作，两个班共有学生95

人。从上学年考试成绩分析，学生的基础知识、概念掌握还算牢固，口算及乘法

口诀掌握较好。但粗心大意的比较多，灵活性不够，应用能力较差。总的来说大部

分学生对数学比较感兴趣，学习态度较端正，一部分学生自觉性不够，缺乏刻苦钻

研的精神，总想偷懒，不能及时完成作业等，或是敷衍了事，甚至抄袭同学的作业

交差。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的学习数

学的能力，以提高数学成绩。

二、教学内容及重难点分析

三年级上册有“时、分、秒”、“万以内的加法和减法（一）”、“测

量”、“万以内的加法和减法（二）"、“倍的认识”、“多位数乘一位数”、

“长方形和正方形”、“分数的初步认识”、“数学广角一一集合”。

重点:

万以内数的加减法、倍的认识、多位数乘一位数、笔算乘法、长方形和正方形

周长、分数的认识。

难点：

1、1亳米、1千米、1吨的表象建立以及建立时、分、秒的时间观念。

2、万以内数加减法三位数加、减三位数中连续进位加和连续退位减，以及

加、减法的估算。

3、“倍”与乘、除法运算的关系以及能分析数量关系解决生活中的实际问

题。

4、提高多位数乘一位数的计算速度和正确率，进位叠加乘法。

三、教学目标

1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估

算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3、初步认识简单的分数（分母小于10）,会读、写分数并知道各部分的名

称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的.特征，会在方格纸上画长方

形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能

估计一些物体的长度，并会进行测量。

5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；

认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨二1000千克；认识时间单位

秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计

算。

6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实

验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发

生的可能性做出描述。

7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面

地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的

能力。

四、具体教学措施

1、采用小组合作学习模式，让学生先在课前对即将学习的内容进行预习和提

前思考，在课堂上充分的让学生动手、动口、动脑参与学习。

2、在课堂上做到精讲，合理、精心地安排课堂练习和课后练习，尽量做到少

而精。

3、针对班级中学生的的不同层次，在课堂和课后多关注中等生以及思维较慢

的学生。

4、加强与家长的联系，并有针对性的为家长提供一些正确的指导孩子学习的

方法。

5.加强自身的学习，多向同组老师学习、交流，提高自己的教学水平和业务

能力。

6.继续抓认真作业，书写整洁的好习惯。

附：教学进度及课时安排

（课时安排中含各种节假日，在实际工作中再行调整）

周次

时间

教学内容

课时

9.1-9.6

秒的认识及时间计算、复习

6

9.7-9.13

万以内的加减法（一）

6

9.14-9.20

万以内的加减法（一）

测量

18

四

9.21-9.27

五

9.28-10.4

-X-

八

10.5-10.11

测量

万以内的加减法（二）

12

七

10.12-10.18

八

10.19-10.25

倍数的认识

期中复习、考试

12

九

10.26-11.1

十

11.2-11.R

多位数乘一位数

18

+-

11.9-11.15

十二

11.16-11.22

十三

11.23-11.29

长方形和正方形

12

十四

11.30-12.6

十五

12.7-12.13

分数的初步认识

数学广角

12

十六

12.14-12.20

十七

12.21-12.27

单元好习

6

十八

12.28-1.3

总复习

12

十九

1.4-1.10

二十

1.11-1.18

期末考试

小学三年级数学上册教学的工作计划「篇四」

一、学情分析

1、学生的学习情况分析

在经过了两年的数学学习后，三年级学生，对一些基础性的数学知识有了初步

的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数

学知识无处不在，生活中处处有数学。对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习

活动中去，特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。这为学

生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造

了条件。

2、学困生基本情况分析

本班级学困生有好几位学困生。这些同学自觉性不够，今后首先还是加强学习

习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。

二、教材分析

本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原

则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体

现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关

注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方

式，体现开放性的教学方法等特点。

三、教学目标

这一册教材的教学目标是，使学生：

1、让学生在认识时分的基础上，认识时间单位秒。知道秒针的特征，初步在

学生的头脑里建立1秒的概念，知道1分=60秒。通过加深学生对时间单位的一认

识，发展学生的时间观念养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

2、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。能计算几百

几十加减几百几十的笔算。使学生懂得应根据要解决的具体问题及数据特点选择适

当的估算方法，初步培养学生的数感及估算意识，体会算法的多样化。

3、让学生经历观察、比划、测量等学习活动，明确亳米产生的实际意义，使

他们初步认识新的长度单位毫米，建立1亳米的概念，会用亳米作单位进行测量，

并能掌握亳米与厘米间的关系，进行简单的换算。认识长度单位分米，知道1米

=10分米，1分米=10厘米。使学生知道1千米=1000米，学会千米和米的简单换

算。使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知

道1吨=1000千克

4、会笔算三位数的加、减法（不进位、不连续进位、连续进位），会进行相

应的估算和验算及在生活中应用

5、在实践活动中理解“求一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间

的相互关系。经历将“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题转化为“求

一个数里包含有几个另一个数”的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决

简单的实际问题。

6、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估

算

7、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方

形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估

计一些物体的长度，并会进行测量。

8、初步认识简单的分数（分母小于10）,会读、写分数并知道各部分的名

称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10、体验数学与口常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的

能力。

四、教学措施

1、教师在备、教、批、辅、考等教育教学环节，对学困生多加关怀，厚爱一

层，从抓基础知识，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯入手，在备课时，关注学

困生，注重基础知识和兴趣知识点设计教案。

2、在课堂上，加强基他知识和学习兴趣的培养，让学困生树立“我也能回答

教师提问，我也能学好功课”的信心

3、批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主；考完试，找学困

生谈心，以鼓励教育为主。

让学困生找出自己学习上的优势与长处，唤起心灵深处的自我向上的意识，由

消极被动地学习向积极主动地学习转变，由自卑向自尊自强转变，使学生真正成为

学习的主人，切实解决了学生的厌学思想，从根本上消除辍学的现象，确保了各学

段、各学科的教学质量的提高。

小学三年级数学上册教学的工作计划「篇五」

一、指导思想

以本册教材为本，以新的《数学课程标准》为纲，全面提高学生的综合素质，

促使学生上进、持续、和谐的发展。遵循学生学习数学的心理规律，从学生以有的

生活经验出发，使数学面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必

须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。转变教师的教学观念、教学行为，

改善学生的学习方式，培养学生的自主的探究意识以及解决实际的数学问题。培养

学生的创新意识和实践能力

二、班级学情分析

三(5)班共有学生52人。多数学生已掌握了基本的计算技巧，具备初步了理

解、分析、解决问题的能力，并养成了良好的学习习惯。上课时能积极思考，积极

发言，作业认真按时完成。部分学生在学习过程中尚缺少主动与同学交流的习惯。

存在的问题也不少：一是个别学生的计算还没有过关°一是理解题意的能力不强。

三是学生的表达能力还有待于加强，课堂上讨论不起来。四是课堂学习习惯方面，

有一部分学生的习惯很差，表现为作业马虎、插嘴、课堂活动缺少主动性和对活动

的专注。五是一部分学生对学习不感兴趣，同伴间缺乏合作与竞争。

三、本册教材分析

人教版第五册数学主要包括九个单元的学习内容和一个总复习单元，其中万以

内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册的重点。在数与计算方

面，这册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以

及分数的初步认识；在空叵和图形方面，安排了四边形的认识；在量的计算方面，

安排了长度单位千米、质量单位吨以及时间单位分、秒；统计方面，让学生初步学

习可能性。此外，教材还安排了；数学广角；和两个数学实践活动

四、教学的重点、难点

教学重点：万以内数的加法和减法、四边形、多位数乘一位数

教学难点：时分秒的认识、四边形

五、本学期的教学目标

1.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估

算：能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3.初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名

称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

4.初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方

形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估

计一些物体的长度，并会进行测量。

5.认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道