高考语文作文复习备考：一问三答拟分论点 课件

一问三答，拟分论点技法点击（一）设置并列分论点的六种方法第1种方法：根据结论析原因这种方法，就是把标题或中心论点作为结论，进行原因追问，有几个主要原因就可设置为几个分论点。如以“因材施教，发展自我”为题作文，就可以以中心论点进行发问：“为什么要因材施教才能发展自我？”作答如下：“要因材施教，是因为先天条件不同”，“要因材施教，是因为不能按一个模板育人办事”，“要因材施教，是因为有利于发展个性”。作答的内容自然就形成了文章的三个分论点。例文1文化自信是力量之源中心论点：文化自信是力量之源。一问：为什么说文化自信是力量之源？三答：文化自信维系着中华民族的历史命脉；文化自信造就了中华民族的精神气质；文化自信建构了中国方案的文明气度。例文2纪念不能只“放在心里”中心论点：纪念不能只“放在心里”。一问：为什么纪念不能只“放在心里”？三答：纪念，不仅仅是寄托我们的哀思与敬意；纪念，更是为了继承和发扬、开拓和创新；纪念，就是为了更好地推崇真善美，学习并践行英烈们的奋斗、奉献，执着与担当。例文3乘势而上开启新征程中心论点：“十四五”规划和二〇三五年远景目标，指引“中国号”行稳致远。一问：为什么“十四五”规划和二〇三五年远景目标能够指引“中国号”行稳致远？三答：“十四五”规划和二〇三五年远景目标是“因势而谋”的新方案；“十四五”规划和二〇三五年远景目标是“应势而动”的新指南；“十四五”规划和二〇三五年远景目标是“乘势而上”的新蓝图。例文4创新敢为天下先中心论点：弘扬勇攀高峰的创新精神，勇做新时代科技创新的排头。一问：为什么要弘扬攀高峰的创新精神，勇做新时代科技创新的排头？三答：创新意味着攻坚克难；创新意味着敢为人先；创新意味着只争朝夕。例文5全民总动员打造健康中国中心论点：全民总动员打造健康中国。一问：为什么要全民总动员打造健康中国？三答：全民健身，释放健康中国新活力；全民健身，成为体育产业发展动力源；全民健身，赋予城市发展新动能。第2种方法：根据问题找办法这种设置分论点的方法，实际是把标题或中心论点作为一个问题，对“问题”进行“怎么办”的追问，寻找解决问题的办法，然后把每一个“办法”作为分论点。如时评《打造有生命力的文化地标》一文的三个分论点分别为：“作为一种人文景观，文化地标首先应当与地理环境‘不违和’”“作为一种符号化呈现，文化地标也应该追求形神兼备”“作为一种公共建筑，文化地标还应当发挥服务公众的功能”。显然，这三个分论点就是通过对标题进行设问而得出的，正是有了如何打造有生命力的文化地标这样的追问和思考，才有了以上三个分论点。例文1把论文写在祖国的大地上中心论点：广大科技工作者要在新时代新征程上披荆斩棘、奋勇前进。一问：广大科技工作者在新时代新征程上怎样披荆斩棘、奋勇前进？三答：坚守奉献国家、服务人民的底色，始终心系国家、珍视荣誉；彰显开拓创新、科技报国的本色，始终赓续精神、砥砺前行；增添科技支撑、不惧挑战的亮色，始终勇挑重担、建功立业。例文2念节俭之本

固强盛之基中心论点：念节俭之本，固强盛之基。一问：为着“固强盛之基”，如何“念节俭之本”？三答：惜不易之食，居安而思危；反浪费之风，鉴史而致用；育节俭之性，奋发而图强。例文3一寸赤心惟报国中心论点：知识分子当有报国赤子心。一问：知识分子怎样落实“赤子心”？三答：不负“赤子心”，当有“大我”；不负“赤子心”，当守“大道”；不负“赤子心”，当求“大是”。例文4丰富多彩的中华文化为长假增添亮色中心论点：丰富多彩的中华文化为长假增添亮色。一问：为了让丰富多彩的中华文化为长假增添亮色，我们应当怎样做？三答：要让传统文化“活”起来；传统文化“潮”起来；红色文化“火”起来。例文5用“底线思维”划定干部人生“坐标”中心论点：用“底线思维”划定干部人生“坐标”。一问：用“底线思维”划定干部人生“坐标”，应该注意哪些问题？三答：善用“底线思维”要勇于“画地为牢”；善用“底线思维”要防止“畏手畏脚；善用“底线思维”要摒弃“行险侥幸”。第3种方法：根据前提推结果根据前提推结果，即把标题或中心论点作为前提，追问这一前提会产生怎样的结果，会有几种结果就有几个分论点。如以“伴着理想前行”为题作文，把标题作为“前提”进行发问：“伴着理想前行会怎样？”可有如下答案：“伴着理想前行，拥有绚丽的人生”，“伴着理想前行，拥有坚定的本心”，“伴着理想前行，抵御生命中的困难”。作答的内容同样形成了文章的三个分论点。例文1坚守中国精神

成就伟大梦想中心论点：坚守中国精神

成就伟大梦想。一问：坚守中国精神会有怎样的结果？三答：只有弘扬中国精神，才能闯过实现中国梦的“险滩”；只有弘扬中国精神，才能走好实现中国梦的“道路”；只有弘扬中国精神，才能写就实现中国梦的“传奇”。例文2发展思维，铸就美好中心论点：在竞争激烈的时代，更高级思维是铸就人类强大与智慧不二法门。一问：发展更高级思维会有哪些积极的后果？三答：发展更高级的思维可实现人生更大的价值；发展更高级的思维可以使企业利益更大化；发展更高级思维可推动国家富强民族复兴。例文3珍惜时间中心论点：要珍惜时间。一问：珍惜时间会有哪些积极的意义和作用？三答：珍惜时间，可以让我们在有限的生命里获得永恒的快乐；珍惜时间，可以让我们的生命在空中画出一道优美的弧线；珍惜时间，可以让我们的生命变得更加辉煌。例文4遵守规则，永筑稳定和谐社会中心论点：遵守规则，永筑稳定和谐社会。一问：遵守规则会有哪些积极的社会效果？三答：规则是种子，能让我们在公平的阳光下破除土壤，茁壮成长；规则是风帆，能让我们在前行的道路上乘风破浪，一苇以航；规则是光芒，能让我们在无尽的黑暗中不惧艰险，阔步前方。例文5美育是一种刚需中心论点：美育是一种刚需。一问：加强美育，会带来哪些积极的后果？三答：美育是一种刚需，它能让我们发现生活中的美，从而更加热爱生活；美育是一种刚需，它能给我们更加健康的人生和健全的人格；美育是一种刚需，它有利于社会正能量的积聚与传播。第4种方法：根据标题作解说根据标题作解说，即对标题做“是什么”的发问，解释说明的内容就形成了文章的分论点。如以“自嘲”为题作文，首先对“自嘲”发问：“自嘲是什么？”；可有如下答案：“自嘲是一种快乐的智慧”，“自嘲是一种达观的境界”，“自嘲是一种平和的心态”。作答的内容就形成了文章的三个分论点。例文1让“中国精神”成为抗疫利剑中心论点：让“中国精神”成为抗疫利剑一问：什么是抗疫中的中国精神？三答：中国精神，是“联防联控，齐心战‘疫’”；中国精神，是“救死扶伤，不辞艰辛”；中国精神，是“一方有难，八方支援”。例文2当存孝道于心中心论点：人处于世，当存孝道于心。一问：什么是孝？三答：孝，是一种真挚情感；孝，是一种道德义务；孝，是一种感恩思想。例文3家风滋养中国精神中心论点：家风滋养中国精神（标题）一问：良好的家风，其实质是什么？三答：良好“家风”是孩子人生道路上的“灯塔”；良好“家风”是一股强大的精神力量；良好“家风”是国家精神的一个缩影。例文4让志愿春风吹遍神州大地中心论点：弘扬志愿精神，加入志愿者行列。一问：弘扬志愿精神，其实质是什么？三答：弘扬志愿精神，是点滴小事的涓滴汇聚；弘扬志愿精神，是奉献自我的无悔付出；弘扬志愿精神，是民族复兴的必由之路。例文5伟大事业需要伟大精神中心论点：伟大事业需要伟大精神。一问：什么是伟大事业所需要的伟大精神？三答：不畏强暴、反抗强权的民族风骨；舍生忘死、向死而生的民族血性；守正创新、奋勇向前的民族智慧。第5种方法：根据标题加修饰根据标题加修饰，即在标题或其关键词前面或者后面加上必要的修饰成分，使其具体化。如优秀作文《谈意气》，在“意气”前分别添加定语“舍我其谁的”“献身理想的”“勇于探索的”，再在“意气”后分别添加谓语“使人奋起”“使人勇敢”“是人们发挥潜能的金钥匙”，添加的内容就组合成了文章的三个分论点。例文1在战疫战贫中淬炼伟大民族精神中心论点：在战疫战贫中淬炼伟大民族精神一问：究竟要淬炼怎样的伟大民族精神？三答：在战疫战贫中淬炼伟大奋斗精神；在战疫战贫中，淬炼伟大团结精神；在战疫战贫中，淬炼伟大梦想精神。例文2用青春力量打造最美的“中国名片”中心论点：用青春力量打造最美的“中国名片”一问：究竟是怎样最美的“中国名片”？三答：英勇向前、毫不退缩打造中国担当“名片”；用无私奉献、忘我牺牲打造中国奉献“名片”；用艰苦奋斗、开拓创新打造中国智慧“名片”。例文3文明的韧性中心论点：中华文明是有韧性的文明一问：中华文明的韧性是怎样的韧性？三答：傲视挫折，是我们中华民族的品格，是我们面对挫折时的韧性；傲视不足，是我们中华民族的品格，是我们面对缺点时的韧性；傲视挑战，是我们中华民族的品格，是我们面对挑战时的韧性。例文4奋发有为

永葆青春中心论点：奋发有为，永葆青春。一问：永葆怎样的青春？三答：奋发有为，永葆追梦的青春；奋发有为，永葆奋斗的青春；奋发有为，永葆歌唱的青春。例文5何来新剂聚微力中心论点：何来新剂聚微力（标题）。一问：需要怎样的新剂？三答：政府引领，政策加持，向市场主体注入“强心剂”；迎难而上，化危为机，善用生存发展“催化剂”；守望相助，共克时艰，营造社会关爱的“调和剂”。第6种方法：根据论点明对象根据论点明对象，就是把中心论点中的关键词列出来，明确它涉及到的人、物，即问“涉及的人、物有哪些”。找出自己熟悉的并将其按一定的标准分为几类，就形成了文章的分论点。如优秀作文《语言是沟通的钥匙》，其中心论点是“恰如其分的语言表达，利于沟通感情”。将中心论点中的关键词“恰如其分的语言表达”“沟通”列出来后，对其发问：“恰如其分的语言表达，在沟通感情方面有哪些作用？”作答如下：“恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通”，“恰如其分的语言表达，利于友情的沟通”，“恰如其分的语言表达，利于工作的沟通”。作答的内容清晰地形成了文章的三个分论点。例文1春在枝头已十分，满城繁华定复来中心论点：2020年的春天是最美的春天。一问：这个春天的美好表现在哪些方面？

三答：这个春天，白色让人铭记在心；这个春天，红色让人倍感安心；这个春天，绿色让人满怀希望例文2新时代青年当用“不负”实现人生抱负中心论点：新时代青年当用“不负”实现人生抱负。一问：“不负”包括哪些内容？三答：不负青春，奋斗贵耕耘；不负韶华，拼搏好年华；不负时代，赋能新时代。例文3新时代青年的理想本领担当中心论点：新时代青年要做有理想有本领有担当的新时代青年。一问：本文论点包括哪几个方面的内容？三答：新时代青年，要不忘初心，坚定理想信念；新时代青年，要加强学习，练就过硬本领；新时代青年，要勇挑重担，克服艰难险阻。例文4身在四海，心向一方中心论点：隔离的是病毒，不隔离的是联系。一问：从那几个方面可以说明“不隔离的是联系”？三答：隔离病毒，不隔离的是鼓劲；隔离病毒，不隔离的是温暖；隔离病毒，不隔离的是团结和友善。例文5坐着高铁看中国，越看越提劲中心论点：坐着高铁看中国，越看越提劲（标题）一问：看到那些方面的内容让人越看越提劲？三答：坐着高铁看中国，看到的是中国美景；坐着高铁看中国，看到的是中国崛起；坐着高铁看中国，看到的是中国信心。换个角度再思考横向结构议论文分论点设置方法示例一、类属追问法——即从“是什么”的角度展开。针对话题本身（或话题关键词），运用横向思维，根据它不同的内涵或外延进行多角度分析

。常用的表述方式是：“某某，是一种……”【示例】话题：这山望着那山高分论点：①这山望着那山高，是一种永不满足的精神。②这山望着那山高，是一种精益求精的精神。③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神。④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。【练习】以“批评”话题写作议论文，请写出中心论点，并用类属追问法分解中心论点。【答案展示】中心论点：人生路上，成功路上，批评必不可少。分论点：①批评是一面镜子，在你犯错时让你看清自己。②批评是一种动力，总在无形中激励着你前进。③批评还是一瓶调和剂，使你成功时不得意，遇挫时不失意。二、对象追问法——即从“关涉谁”的角度展开。就是看话题可以涉及到哪些对象（人，事，物）。【示例】中心：选择诚信

分论点：①晏殊选择诚信，赢得了群臣的尊敬。②商鞅选择诚信，赢得了改革的成功。③企业选择诚信，赢得了广阔的市场。④政府选择诚信，赢得了巨额的投资。【练习】以“纪念”为话题，用对象追问法设置分论点。【答案展示】①纪念罗斯福，我把脆弱抛在今天，我把刚强留给明天！

②纪念曼德拉，我把狭隘抛在今天，我把宽容留给明天！

③纪念尾山洪，我把错误抛在今天，我把真理留给明天！三、原因追问法——即从“为什么”的角度展开。即把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因，分论点主要是回答原因和目的方面的问题，它可以与中心论点构成因果复句。【示例】中心：贫困也是一笔财富。分论点：①贫困可以催人奋发，穷则思变，改变命运。②贫困可以培养人的毅志，在困境中健康成长。③贫困可以锻炼人的才干，穷人的孩子早当家。【练习】以“选择诚信”为中心，用原因追问法分解论点。【答案展示】①选择诚