《C》教案模板小学英语三年级上册-三年级英语教案

PEP小学英语三年级上册Unit6Happybirthday!

ALet'stalk

教学设计

【教材分析】

本单元是围绕生日来进行的，是小学生们很感兴趣的一个话题。本课时是

PEP小学英语三年级上册第六单元A部分Lefstalk,为本单元第二课时。Letstalk

的内容是Sam的妈妈带着Sam到蛋糕店选购生日蛋糕，和售货员之间的谈话。

选购生日蛋糕是小学生们都亲身经历过的事情，对于Let'stalk的对话内容应该

很快能理解。

【学情分析】

学生在第一课时就已经学习过数字“1-5”，相当一部分学生对数字已经有了

初步的听说能力。而对话中的“Sure.”“OK.”"Hereyouare.”等句型，学生在之前的

单元也都有学习过，这就降低了学生学习对话的难度，所以整篇对话的重点在学

习“Howmany…”句型上。

【教学目标】

L知识目标：

1、能听懂、会说句子“Thisone,please.”"Howmany...?”及其回答。

2、复习巩固数字1到5。

2.能力目标：

1、能在实际情境中运用所学句型。

2、要求模仿正确，语调自然。

3.情感目标：

1、初步了解蛋糕种类。

2、生日快乐，不忘母恩。

【教学方法】

根据教材及学生的年龄特点，我在课堂上尽量创设情景，创造语言交流的环

境，充分运用小组活动、表演比赛等教学形式，丰富课堂教学内容，提高学生学

习的兴趣。采用图片、多媒体课件等直观教具进行教学，使教学内容做到图文并

茂，生动有趣。这节课围绕Sam过生日，创设一个热闹的生日聚会情景，让学

生在欢乐的氛围中学习。

【教学重难点】

教学重点：

能听懂、会说“Howmany...?”及其回答。

教学难点：

理解对话“Howmanyplates?”"Five.”

【教具准备】

教师准备：

多媒体课件，影像图片资料，生日礼物。

奖励用的小贴画。

学生准备：

英语课本。

【教学过程】

（一）Warm-up

1.Greeting.

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,MissLiang.

T:Nicetomeetyou.

Ss:Nicetomeetyou,too.

T:Howareyou?

Ss:I'mfine,thankyou.

(2)Review1-5thensingasongOneTwoThreeFour

【设计意图】简单的问候拉近师生间的距离，激发学生说英语的热情。说一说,

调动学生的情绪，让学生快速进入英语学习氛围中。同时复习了以前学过的数

字1-5,为引入新课做铺垫。

(二)Prcsentation

1、邀请好朋友

T:TodayisSam'sbirthday,Let'ssayHappybirthday!(教师板书课题。)

T:Hismothergoestobuybirthdaycakeforhim,let'shavealook!

2、Sam的好妈妈

课件出示Sam和妈妈买蛋糕场景。

听音，教读句型：

Thisone,please.

Sure.

Howmanyplates?

Five.

教师指着第一个，用疑问的语气“Thisone?"，一直到指到Sam和妈妈选的蛋糕

才大声说：“Thisone,please.”,引导学生理解这里的"one"是指"cake"。

【设计意图】通过生日蛋糕的美好寓意，让学生体会生活中无处不在的小幸福。

“this”这个单词学生并不陌生，在之前的单元就学习过，多读几遍学生就能够体

会"Thisone,please.”的意思“请给我这个。。

(3)课件出示Letstalk的情景图，请学生看图再听一遍录音。

学生回答②漂亮的售货员阿姨问了Sam一个什么问题？Sam是怎么回答的？

Ss:Howmanyplates?Five.

课件出示单词plate,师领读，生跟读两遍。

开火车读。

课件随着盘子的增多，呈现“oneplate'"'twoplates","threeplates”,"fourplales”，

“fiveplates”，引导学生观察不同点，识记“plate”的复数形式“plates”。

T:Howmanyplates?

点击课件出现数量变化的盘子，重复提问这个问题，指生回答。

生生提问，一问一答。

教师讲解Howmany意为“多少”，后面接名词的复数形式。

【设计意图】通过“plate”这个单词，进一步复习巩固数字1・5,同时学生在老师

不断重复的提问中也理解学习了重点对话“Howmanyplates?”"Five.”

【设计意图】通过语音模仿，重视学生整体语感的培养。

【预设】有的学生单词“plates”的发音可能和“please”混淆,要注意纠正。

（三）Practice

1、Askandanswer

根据图片回答Howmanyplates?...

2、Let'schant

Bag,bag,howmanybags?One,one,Iseeone.

Pencil,pencil,howmanypencils?Four,four,Iseefour.Book,book,how

manybooks?Three,three,Iseethree.【设计意图】通过其它短语的替换，

巩固对话重点句，使学生熟练运用所学句型。小组合作，有问有答，使能够灵

活运用“Howmany…？”句型。

（E）Returntothetext

学生打开课本58页，听录音跟读对话。

师生读示范后，同桌2人一组分角色朗读对话。

1.Lookandlisten2.Listen,readandpoint3.Readtogether

4.Actthedialogueoul【设计意图】让学生学习地道的语音语调。（五）Extention

Activity1.RetellthestoryActivity2.WorkinpairsActivity3.Emotionaleducation

【设计意图】围绕Sam过生日感谢妈妈，引导学生感恩自己的妈妈，情感教育。

（六）Homework

1.Readthetextthreetimes.（读课文三遍。）2.Actthedialogueoutwithyour

classmates.（和同学一起扮演对话。）

【板书设计】

Unit6Happybirthday!

Thisone,please.Howmanyplates?

Sure.Five.

【课后反思】

新课导入创设Sa