高中数学科教学工作总结

高中数学科教学工作总结

高中数学科教学工作总结「篇一」

20xx-20xx学年第一学期结束了，本学期我们初中数学组顺利完成了各项计

划工作，初一、初二、初三三个年级都进行了课堂教学模式改革，虽然还在摸索阶

级，但我们有信心能找到适合我校数学教学的恰当方法。下面将我们的做法作一个

总结：

一、认真落实各项计划工作

1、集体备课：本学期集体备课做到了制度化，坚持每周一次，且备课内容落

到实处。备课次数共16次。完成了教学过程中出现的问题的讨论、改进。

2、周周清：每个年级都在周三早晨进行40分周测，这也是本学期才实施的一

个亮点。（以往是间周一次，这充分说明学校领导对数学学科的重视）

3、加强了常规管理：（1）定期检查了备课，作业。（2）定期进行了集体备

课。（3）坚持五统一，统一教案（课件）、统一学案、统一作业（特别是每周一

次的周末作业）、统一周周清、统一单元测试，业布置要精选与分层，要有针对

性。（4）坚持了听课学习和讨论，达到共同提高的目的。（5）周周清的补习注重

了对优生的提高。

二、加强教研教改

1、切实组织好常规教研，讲究实效，积极参与上级部门的教研活动，充分发

挥教师的群体智慧，逐步形成具有我校特色的数

学教学课件和优秀的资料累积。

2、集体讨论李奥林老师和徐学文老师的竞赛课。我们组织本组老师对二位老

师的授课内容进行了多次探讨，最后定下方案。

李奥林老师获得了校园“十大教学能手”称号。

3、利用集体备课，提出对教材困惑的地方，大家集体讨论，形成共识，然后

实施研究后的方案。如七年级几何部分，一上手就严格按推理的方法，写几何题的

解答过程，这在教材上是八年级第二学期最后一章的内容，但我们讨论认为：没有

严格推理的几何是学生记不住，写不出的。实施效果很好。八年级数学又是改版后

的第一届，内容要讨论的也很多，但我们抓住重点和实质，紧扣中考要求设计，取

得了较好的效果。九年级分层教学落实较好，一模成绩有了较大的提高，取得了

A+16人，A54人的好成绩。

三、利用各种形式提高数学教学成绩

1、充分利用月考这一形式，提高数学成绩。月考既是检测学生掌握知识的情

况，又可以反馈教师的教学情况。我们在月考中特别注重对重点学生的拔高，认为

只有这样才能真正适应中考。第二次月考七、八年级试卷难度加大，就是这个指导

思想。

2、利用数学兴趣小组，培养学生的学习兴趣，让学有余力的同学得到更高的

发展。各班都留有分层中的C组题，让学生利用课余时间研究，这些学生很有兴趣

来找老师讨论，效果不错。

3、积极组织对数学有兴趣的同学参加数学竞赛，提高学生的综合能力。

四、不足之处和今后改进的措施

1、数学课堂教学的启发性还有待思考和改进。差生的转变方法还有待改进。

2、作业过重，也说明课堂教学效率有待提高。

3、分层次布置作业及练习有待改进。

4、周周清差生补习的有效性有待提高。

五、下学期改进措施

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生

学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓周周清过关，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手

上，多一些谈心、辅导，使其逐步转化进步。

3、各年级加强堂堂清模式改进，提高。

4、九年级学习先进学校，研究中考，争取成绩更进一步。

高中数学科教学工作总结「篇二」

本学期，在领导的指导和大力支持下，我们科组落实新课标精神，重抓常规教

学，以开放教育为主旋律，全面推进素质教育，夯实基础，全力以赴提高教学质

量。主要做了以下三方面的工作：

(-)强抓常规，提高质量。

(1)制定教学计划，明确教学目标，找准教学重难点。盲目的工作是无效

的，任何的工作都必须要沿着目标，按计划进行，这样才能有效地取得成果。故

此，一开学，我就要求科组老师必须在开学第三周内订出有具体的课时目标、重难

点、以及解决重难点的具体措施的教学计划。使每位老师都能进行有计划、有目的

的.工作。

（2）重抓集体备课。

本学期，我们科组总结之前集体备课存在的问题，做出了相应的调整措施，要

求各备课小组在期初必须制定好集体备课计划，每月一次全科组集中学习，每周一

次年级科组进行集体备课，并且每次集体备课做到四有。在表格式教案上，强调一

个要求，每一节课都要写教学反思，从备课到上完课都有一个思考的过程。通过一

系列的措施，我们科组老师基本上都养成了一个思考与研究的习惯。集体备课不但

保证了教学质量，也促进了老师的成长。本学期我们科组老师写的教学反思与教学

小叙事将近80篇。

（3）有针对性地听“敲门课”，反馈上课情况，对需要帮助的老师进行指

导，提高教学水平，优化教师队伍。保障教学质量的全面提高。

（4）抓培优与扶差工作。

①培优：从开学第一周就开始，我们就组织学生进行有计划的培训，为尖子生

创设平台，提高能力。并举行了学生数学竞赛，全方位提高学生的计算能力。

②扶差：本学期来，我们科组老师从一开学就制定好扶差的对象与计划，利用

课余时间给予辅导，效果良好。

（5）做好常规检查工作。

本学期，我们科组按照教学处安排，每月对学生作业进行一次检查，并及时给

予反馈。对教师教案是每周抽查一次，每月普查一次，并及时给予反馈。

（二）课改工作出声色。

首先，我们科组立足于改变教师的教学行为、转变学生的学习方式以及评价方

式为重点，进一步更新教育理念，结合学科教学边研究、边实践，边深化，以达到

新的感悟。重抓非课改年级教师的学习与指导，深入非课改年级老师的课堂听课，

帮助他们转变教学观念，用活教材。组织全组老师进行评课说感受与收获。其次，

还组织了全组老师讨论设计作业改革方案以及学生学习情况评价方案，全方位落实

课标精神，努力使学生得到更好的发展。在科组老师的努力下，非课改年级老师在

观念和教学手段上都大有转变。

以上是我们数学科组本学期来的一些主要工作。总而言之，我们科组是一个团

结高效的科组，相信在我们的努力下，在新的一年里一定会取得更好的成绩，以报

答领导对我们科组的支持与厚爱。

高中数学科教学工作总结「篇三」

一、高中教学水平评估工作情况

在近三年的新课程改革和创建国家示范高中的工作中，数学科组通过新课改理

论的学习，并付以务实大胆的实践，全体教师在教学理念更新、教学方法突破、教

学有效落实等各方面都有了很大的收获，取得了不俗的成绩，获得了高中教学水平

评估工作专家组一致的肯定，被评为优秀等级。下面重点对几方面的工作加以总

结。

1、明确方向，坚定信心，发扬优势：

通过深入的理论学习和务实的教学实践，教师们逐步转变了教学理念，充分认

识到“以促进学生发展、自主发展、持续发展为本”的根本理念的建立，是达到新

课改目标的最大保证，这个方向要一直坚持下去。在实践中，常遇见到不少的问

题，如课时不够、教法不顺、资料不齐、教考不符等等，原因各别，根本的解决办

法，首先是树立正确的教学理念，然后是精研、整合教材教法，最终要激发学生的

学习激情，以上诸问题才有解决之望。否则只会事倍功半，甚至适得其反。

近三年来，数学科组在高考工作、常规统考工作、备课组工作、青年教师培养

工作等方面都取得了优秀的.成绩，受到省、市、区有关部门的多次称赞，全体教

师很受鼓舞。教师们更坚定了信心新课改不仅仅是一个理论问题，更是一个实践问

题，只要把理论结合实际，大胆创新，主动进取，不回避，弃成见，一定可以开创

教学的新局面，取得教学的新成绩。对数学科组几年来持续开展的“数学课型专题

研究”课题，教师们更有信心了，一定会发扬光大，继续研究，取得更大的成绩。

回顾这三年的实践，数学科组全体教师欣喜地发现，数学科其实有很大的优势，不

可妄自菲薄。特别是，在高考工作中，近三年一直保持在广州市前十名内；在青年

教师培养工作中，市、区各年级中心组都有我校青年教师的位置，学校各年级的备

课组长绝大部分由青年教师担当，多人次圆满举行了市、区的示范性公开课；在学

校各科组学情调查中，数学科教师成为最受学生欢迎的学科教师之一。数学科组是

团结合作、朝气蓬勃、有战斗力的集体，是可以出大成绩的集体。今后数学科组还

要继续发挥集体智慧，扬长避短，整合优势，协作共进，争取更大的成绩。

2、完善规章制度，规范工作要求：

在这三年高中教学水平评估工作中，数学科对教师们的教学、教研工作的要求

不断提高，加强规范，完善制度，使教学水平和效果达到一个新的高度。数学科能

结合实际，有针对性地提出要求，如《十六中数学教师发展规划》、《数学科教学

教研制度》、《数学科课堂教学制度》、《数学课四种课型教学要求》、《备课组

教师命题制度》等规章制度的不断完善和工作要求的逐步规范，使教师们的工作更

有科学性、合理性、效率性，取得很好的效果。

另外，在学生方面数学科也不断完善学习指标，提出了相应的要求，如《高中

数学学习的主要要求》、《中学数学解答题答题规范》、《数学作业完成要求》

等，使学生们的学习凸现主体精神和科学态度、严谨作风，持续不停地向前发展。

3、找出存在问题，明确努力方向：

经过三年的实践，以及高中教学水平评估工作专家组的指导，数学科找到教学

工作中的一些问题，必须认真重视，加以解决。由于高中数学教师应考工作繁忙，

大多数人未能及时把自己的教研心得撰写成论文，与别人交流探讨，这当然会妨碍

教学水平的提高。今后要加强教研对教学的指导，尤其要注意选取教学中的具体专

题去进行教研活动，如“变式教学法”、“预置教学法”、“人文教学法”等，这

样可以两相益彰，互动促进。还有一个是教师们要经常进行课后反思，并勤于动手

写下教学札记和后记，积少成多，量质递变。今后要多多加强检查督促，并择优介

绍推广，务必经过一个时期后使教师们形成自觉的习惯，收到好的效果。另外，要

认真解决新课改理念落实与课时紧张的矛盾，讲到底，根本的出路还是要打好基

础，培养能力，以学生为本进行教学，而不是靠拔苗助长，或多补几节课可以解决

的。今后数学科要在课程、教材的整合上作为突破口，多下功夫，下大功夫，才能

适应新课改的要求。

二、科组常规工作情况

1、科组的建设：

本学期与学校一起举办了07学年高考总结报告会；初中参与了市教研市牵头

的“十一五”规划课题《新课程中学统计与概率教学案例》的研究，吴富华、陈志

红老师与其他老师合写的论文“新课程实验初中统计与概率教与学现状的调查与研

究”被评为第七次全国中学数学教育优秀论文一等奖，雷洁晶、蔡智雄老师均撰写

了有关的论文；两位科组长分别多次参加年级备课组的教研活动；发动全体教师积

极参与高中教学水平评估工作的材料整理，边学习，边整改，边提高。

2、教学管理：

注意监控、调节各年级教学水平的难度准星；不断探讨落实新课改理念的具体

操作细节；常规教学中重点抓好按时上下课、作业量控制、教辅资料的使用。3、

青年教师培养：刘晓华老师和吴平生老师圆满完成市、区的公开示范课；刘晓华、

蔡智雄老师主讲了区教研活动的专题讲座；各备课组长（青年教师）很好地完成了

备课组的教学主持工作；新任教师（高三王玮茹老师、高一孙蓉蓉老师、丘婕婕老

师、刘颖娈老师）顺利上岗开展工作。4、学科竞赛：

数学科组织部分学生参加了初中的“五羊杯”、“希望杯”；高中的“全国高

中数学联赛”三项数学竞赛活动，但成绩暂未公布。

三、科组今后发展方向

继续进行《数学教学课型专题研究》第二阶段“合作性”的研究；继续进行各

种“数学教学法”的探讨研究，以这两者为契机，带动整个学科的教学工作，在新

课改工作中开创出一个新的局面，夺取新的成绩。

高中数学科教学工作总结「篇四」

本学期数学学科组在学校领导的真确领导下，根据教导处和科研处的指示和安

排，全组教师坚持学习教育、教学理论，积极参加开展教研活动，进一步转变教育

教学观念，齐心协力，积极投身教改和教研活动中，较好地完成了本学期的各项工

作。下面将本学期我们学科组的工作总结如下：

一、所做工作：

1.认真学习新课程标准，制定本学期的教学计划

开学前，每个老师都利用休息时间阅读了《课程标准》、《“课程标准”解

读》等教育理论书籍，开学后，和各备课组长共同商讨制定出各个备课组的工作计

划及学科组的工作计划。

2.加强理论学习

每隔两周利用周三下午午自习课的时间加强理论学习和教学研究，使教育工作

始终在理论的指导下进行，使我们的教育目标更加明确。通过学习，我们进一步明

白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高

课堂的效率。

3.开展教研活动

①、数学组的老师积极参加市、校各级部门组织的教研活动：如在假期高一和

高二的部分教师到武威市参加有关新课程的培训。高三教师到兰州等地参加高考研

讨会。并利用备课组活动时间与其它没去的教师进行交流。

②、本学期我们组织了以年级为单位的集体备课活动，并进行常规课和教改课

的研究，本组高三教师每人都上了一节常规课，高

一、高二教师每人上了一节有关新课程的实验教改课。并进行了听、评课研

究，取得了较好的效果。积极参加学校组织的各项教学教研活动，如王则天老师上

了一节校级骨干教师观摩课，宫雪老师上了一节校级青年教师优质课。何爱萍老师

参加了省级说课比赛。

③、另外我们学科组一开学就组织教师观看配套的教学光碟，读教材编写特点

和规律，和每一个单元的教学建议和目标，使上课的老师有一个总体的了解，因为

数学比较讲究系统性，前后连贯性，一环扣一环的，了解好后我们就知道哪些知识

是为哪些知识铺垫的；就能很好地开展我们的教学。

④、对于备课，我们学科组采取提前一周检查教案并签字，看是否备课充分，

如有发现备课不充分的，给予批评。对于课堂，学科组长可以组织人员突然来袭，

听常态课，以此促进教师认真备好课，上好课，确保课堂的质量。开展课后反思活

动，交流自己的教后反思，并鼓励教师写反思日记。

⑤、配合教导处积极开展常规阶段考核活动，进行了备、教、批、辅的检查；

⑥、积极组织本组教师开展了月考、期中考试的质量分析，并总结了教学经

验，找出了自己在教学中存在的问题，及时加以改正。

⑦、根据科研处的安排在期中考试后对我组几位老师申报的课题进行了督查，

督促这几位老师在教学中对自己的课题进行研究，并应用在自己的教学中。

⑧、根据科研处的安排，组织并完成了高二年级寒假作业的编写。配合科研处

做好每月一卷的试题答卷工作。并能及时向科研处与教导处上报相关材料与信息。

⑨、组织了二零一一年全国高中数学联赛甘肃省预赛的报名及考试工作。

⑩、根据教导处的安排，申雄老师代表高二年级做了《新课标下高中数学教学

反思》专题总结，高一高二的教师都分别进行了交流与讨论。并利用学科组活动时

间由何爱萍老师主讲了如何进行说课及说课中应注意的问题，使每位教师都有所收

获。指导并鼓励青年教师撰写教学论文，向我校《教科苑》及其他省级刊物投稿。

二、取得的成果

L何爱萍老师在参加省级说课比赛中荣获二等奖。

2.宫雪老师在全校青年教师优质课评比中获得一等奖。

3.申雄老师主持的课题《新课程实施中的课堂教学研究一一问题式探究课堂

教学模式》通过省级鉴定

4、学生参加各类竞赛的人数上比起以往也有大幅度的提高，说明学生对数学

的学习兴趣比以往有了提高。也说明我们数学组的各位老师已经成长起来了。

三、存在的问题与不足

1.由于高一、高二数学教师人数较少，每人课时量较多，使得教师不能分出

大量精力来研究新教材，使得对新课程的重难点上把握不是太准。

2.由于第一次带新教材，对选修内容的取舍把握不准，教师没有大量的精力

去做研究性学习，使得研究性学习只停留在形式上。

3.由于课时紧，老师为了赶进度，使得有些内容不能让学生吃透，出现了夹

生饭的现象。由于学生家庭条件不太富裕，有一些关于计算器使用的教学不能正常

开展。

高中数学科教学工作总结「篇五」

时间如白驹过隙，转瞬间又到了期末，回头看看走过的路，脚印虽有深有浅，

但每个脚印都有汗水铺就的结晶，都有默默耕耘的收获，下面就本学期所做的工作

总结如下：

一、加强理论学习，提高教师素养。

为了进一步提高教师的理论水平，使他们真正做到学有所悟，学有所获，这学

期教师理论学习的方法我采取了如下措施:

㈠充分利用图书室这个教学资源库，给自己充电。为此我要求教师做到每人每

月到图书室最少读书两次，所读的内容要有出处，读的时间，还要写出最少200字

的感悟、这样久而久之，我们的老师就不再会只为读书而读书，而是真正的“把厚

书读薄，把薄书读厚”，读出精髓。

㈡充分利用“每周一推荐”和“每周一朗诵”的时机不仅做到资源共享也提高

了教师的语言表达能力锻炼了教师的胆量。通过多次的教研活动，我发现数学组的

教师胆小，不善于表达。为了改变这一现状，也为了使每位教师能用最少的时间来

浏览到最多的资讯，每次的“一推荐”和“一朗诵”我都要求教师要提前一周认真

阅读，细心领悟，不仅要把最好的文章推荐给大家，而且在推荐之前首先要口头表

述推荐这篇文章的理由。就这样通过一学期的训练，我觉得部分教研活动中不爱说

话的老师爱说话了，并且还说的头头是道。

㈢针对教师心理状况和学困生辅导难的问题在组内开展相关讲座。

本学期为了使教师能轻松的工作，郭丽荣老师给全组老师作了题为《教师常见

的心理问题及应对策略》的讲座，使教师掌握一些自我减压的方法。陈大德老师针

对学困生的辅导做了题为《如何辅导学困生的》讲座，给我们如何辅导学困生提供

了很好的建议。

二、加强常规管理，扎实开展工作。

1、制定常规检查时间，及时做好检查工作。本学期的常规检查我们和以往有

所不同，每次检查时教案、教师手册，反思、摘抄都要检查一遍，做到发现问题及

时指出，督促改正。作业每月分年级段，分项检查。三月检查了一、二年级作业的

书写情况，小同学们大多数字都写得规范，作业本也很整洁。四、五月份检查了

三、四、五、六年级的作业批改和作业量的控制情况。经检查老师们不仅能及时认

真的批改原有作业，还对学生已改的错题也做了及时的批阅，并且没有超量的现

象。

2、给老师分层布置“三字一画”作业，每周检查登记。为了使我们的教师进

一步提高专业素养，数学组要求年轻教师每周交一份毛笔字，钢笔字，简笔画在组

内进行登记，其他基本功扎实的教师可根据自己情况酌情练习。一学期来，每位老

师都能按时主动的完成。正是因为他们坚持不懈的努力，“三字一画”的水平都有

了不同程度的提高。其中陈大德、史晓英、陆海娟、王晓红等几位老师的字还被学

校选中悬挂了起来。我们知道这是领导在鼓励我们，我们会再接再励，练就一身扎

实的基本功。

3、及时跟踪指导，促使三位年轻教师尽快成长。为了使朱丽丽、李婷、廖秋

玲三位刚刚步入教学生涯的年轻教师更快的进步，这学期我除了给他们分配教学经

验丰富的老教师作为导师外，我还对他们三人的教案，所上的课进行了跟踪指导。

通过跟踪我发现他们不仅基本上掌握了备课的环节，对如何上课，如何设计不同类

型的课也掌握了了一定的方法。虽说课上得不是太得心应手，但思路，所用的执教

方法都能围绕重难点、难点开展，并且驾驭课堂的能力也较以前有所提高，基本适

应课堂教学这个大舞台。

三、扎实开展“三结合”的教研活动，使每位老师都有所受益。

为了使教师练就一身扎实的基本功，我组继续采用一周一检查一记录“三字一

画”之外，还在教研组继续落实“每周一朗诵”、“每周一推荐”和其他活动相结

合的“三结合”教研活动形式。为了使此项活动更加富有实效，在开学初我就制订

了“每周一推荐”和“每周一朗诵”的人员安排表，要求教师及早选好推荐和朗诵

的内容。为了使“每周一推荐”和“每周一朗诵”有实效，我改变了以前直接让读

的方法，而是每次推荐和朗诵之前，我都要求推荐人员口头表述推荐理由，其目的

就是让推荐教师认真学习，认真感悟。不论每次活动内容多与少，这两项内容几乎

是雷打不动。一学期来我们的老师都能认真准备，认真学习，从学习中去粗取精,

去伪存真，从而丰富自己的经验与知识储备。

四、继续发挥传、帮、带的作用，促进青年教师课堂教学水平快速提升。

本学期，我组仍以师徒结对活动为主线，加大了对青年教师二对一的培养力度

（一个徒弟俩师傅，一个组里分配，一个自己找）。教研组要求每位师傅都要把指

导落在实处，从课堂的组织与调控、课堂评价语、作业批改、教师板书、辅导学生

等每一个细小的地方都能给予悉心指导，传授长期教学实践中的宝贵经验，帮助他

们较快的成长。一学期来不论是哪一对师徒都做到了主动帮学。

五、完善课题研究成果，推进数学有效教学。

教研组的核心工作是一个“研”字。“研”字浓缩着教研组的生存活力。本学

期，数学教研组有18位老师参加了课题研究，其中郭丽荣、王艳琴、史小英、陈

丽、陆海娟、尤世龙参加区级课题《小学数学高段教学中培养学生预习习惯的策略

研究》，已依据课题计划、按步骤有条不紊的展开了一年多的课题研究，现已初露

成效，于是我们已写了结题申请报告准备结题。

今年五月份我组的数学老师还相继申报了《培养低年级数学口算能力的研

究》、《培养小学生认真听课习惯的策略》两个区级课题和《小学数学作业评价语

的实效性研究》一个州级课题，将在以后的教学中不断研究。

六、充分发挥网络研讨快捷的优势及时解决教学中的疑难问题。

本学期我组任然利用网络快捷的优势，要求数学组教师把平时在教学工作中遇

到的问题，及时的发布在QQ群里，群策群力一起探讨，这样你一言我一语，结论

就会越辩越明。到现在大家已解决“真分数的分子分母加上同一个数，分数的大小

会怎样改变？”小数的小数部分一定比整数部分小吗？分母为1的分数是最简分数

吗？等七个问题。

七、以集体备课为抓手，让思维产生更多的火花。

本学期，我组借助集体备课能萃聚集体智慧，通过相互借鉴，相互启发，相互

互惠，相得益彰，优化教学方案这一优势，改变了以往集体备课一人上为集体备课

多人上。开展了以四年级《统计》为主题的集体备课活动。在“集体备课”时，除

中心发言人作主题发言外，其他教师也提前备课，发表了自己的教学设想并阐述理

论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。四年级四位老师拿着同

一份教案融入自己的教学风格，进行实施、鉴赏，总结和反思，最终形成对某一教

学内容的最优秀的教学设计。在备课时我们还力求做到“四定”、“五统一”，同

时注意搞好“五备”，钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题。

八、以同课异构为契机，让不同的风采竞相绽放。

在一年级开展了《100以内数的认识》为主题的同课异构活动。在活动中，教

师执教同一课题，展示不同的教学风格。他们对教材不同的处理、对学生不同的学

习指导方法、板书方式等，展示了自己对教材独特的理解。通过这一活动，帮助教

师潜心研究教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到的实际困难，打开思路，

真正实现同伴互助。同时发挥教师的创造性，形成个性化教学风格，促进教师的专

业化成长。

九、以教师课堂评估和上级教研活动为契机，促使年轻教师不断成长。

㈠在数学组开展了《小数的初步认识》课堂教学大赛，在活动中每位老师都能

有所创新，其中潘永琴和秦红兰的课能打破以往那种从长度单位入手让学生去理解

分数和小数的关系，而是让学生从熟悉的人民币兑换中让学生发现小数和分数的关

系，给学生降低了理解的难度，深得大家的好评。

㈡秦红兰老师利用多媒体的直观和形象把一节很抽象的《重复问题》简单明了

的奉献给乡村教师，受到了大家的好评。

㈢李雪琴老师给全县的思品老师奉送了一节以《国宝》为主题的思品课，在课

堂上她借助图片欣赏，借助视屏讲解，使学生不仅欣赏到了祖国瑰宝的美，体会到

了古代劳动人民的伟大，更是学生受到了一次良好的思想教育。

㈣依据学校计划结合县教育局的课堂达标，本学期在我组开展了以汤玉芬、王

小红、任莉、陈丽为主的名师献课活动，在课堂上四位老师新颖的设计，稳健的风

格给我们的老师留下了深刻的印象。

十、请微机老师进行微机操作培训。

本学期由于大家对新进的电教设备不会使用，所以我们特意请王旭杰老师给大

家进行了操作培训，在学习时大家都能做到专注听讲，不懂就问。

十一、常规检查情况

通过常规检查，值得肯定的是大家今年的常规工作和去年相比都有了不同程度

的进步。

第一，不论是电子版的教案，还是手写体的教案，大家都能认认真真备课。

第二、大多数老师都超额完成了听课任务，并及时写出了详细的听课感悟。

第三，今年的摘抄笔记较以往内容丰富，设计美观，图文并茂，更给人一种赏

心悦目的感觉。

第四、大部分老师都能把及时总结教学过程中的得与失，作为一种常态工作，

不断积累经验，不仅写了大量的反思，还有十多篇论文获奖。

第五、20位数学老师都能适量布置作业和家庭作业，不仅作业批改的及时，

连家庭作业也是有布置就有批阅。

但是我们的工作还不是尽善尽美。

第一、由于中高年级有些学生作业的正确率不是很高，导致了作业本上时不时

就出现了补丁和漏洞，使作业本显得又脏又乱。

第二、作业本上的要画的规范，不要太大，有的和一撇差不多，作业尽

量不要漏批。

第三、个别反思的质量不是太高，也有个别反思只有优点，没有缺点。一节课

不可能完美无缺，不会都是优点，我们要善于发现不足，找出解决的办法。

第五、个别老师的自学笔记没有按照开学初的要求写，只有摘抄，没感悟，也

没有一月到图书室看量次书的提现。

第六，教案还是要自己用心备，不要把别人的教案全部借鉴。

第七、存在的不足和努力的方向。

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，理论学习和实践学习相

结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、教研活动的落实还有待进一步加强。

在校领导的关心和指导下，在大家的努力下，我组被评为州级优秀教研组，但

我们知道成绩只是起点，今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求

实的态度、务实的作风取得更好的成绩。

高中数学科教学工作总结「篇六」

忙忙碌碌中一个学期又将结束，回顾一学期的数学学科工作，主要做了以下几

各方面：

一、教学常规常抓不懈

全体数学教师都明确数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价

与分析等基本常规。并且每个月都要对教师的备课、上课、听课、辅导学生和学生

的作业等教学常规进行自查和教研组的检查。本学期教研组全部教师都能达到听课

10节或以上，执教新教材的教师听课就更多。

二、校本教研落到实处

“实践与反思”是一种全新理念上的教研活动模式，它不仅是教师展现自我、

完善自我的舞台，更是提高教师教学能力和提升教学理念的窗口。因为大家都明确

教师的经验和能力是在教学实践中形成的，校本教研应该成为教师成长的重要途

径，只有当教研和教学一体化运作时，才能真正实现教师的专业成长。本学期我们

在每位教师上实践课的基础上，安排了两次“实践与反思”的教研活动，二年级以

研究“新教材”为目的，由翁晓林、付菊花两位教师分别执教了两轮课。这两次活

动我们运用了课堂全息观察、分析、诊断的技术，对课堂实录的观察、分析，进行

评课和反思。在整个过程中教研组成员不但人人参与，而且在这之后，每人以不同

的视角、不同的观点写出了案例分析和听课反思。在这一活动过程我们真正地把教

学、教研、科研整合在一起了，使教师的教学、教研、科研能力都得到了不同层次

的提高，真正地使校本教研活动落到了实处。

三、加强学科整合，提高教学效益

这个学期，我们着力把其他课程与数学教学进行了有机的整合。首先依托学校

现有的'硬件设施，每个年级在集体讨论、研究的基础上，本学期有部分年级能做

到备课全部用电脑打印，这样的备课可以随时调节课堂教学进程，便于修正教案,

提高教学效益。

四、其他

另外，我们还注意到了抓差补缺与培养尖子生的整合。因为这学期又有许多学

生插班，学生的学习基础参差不齐。因此我们要求教师注意抓差补缺、拾遗补漏，

同时也加强了对学有余力学生的提高和培养。平时利用每周一节的“数学自修课”

在课堂教学中进行训练，另外利用每两周一次的数学兴趣小组，对各班中对学习数

学有兴趣有能力的学生进行专项训练，并取得了较好的成绩。

数学科教研组工作总结：

本学期我们科组的老师在学校领导的带领下，认真学习贯彻落实各级教育工作

精神，进一步转变教育教学观念，齐心协力，积极投身教改和教研活动中，较好地

完成了本学期的各项工作。

高中数学科教学工作总结「篇七」

这一学期我们数学科组在学校领导的带领下，认真学习贯彻落实各级教育工作

精神，进一步转变教育教学观念，齐心协力，积极投身教改和教研活动。数学科组

全体老师坚持深入班级、狠抓课堂、真正做到常规工作要扎实，在探索中学习和前

进，在前进中反思和发展，回顾本学期的数学教学工作，主要有几下几点：

一、增强了科组成员教学理论学习，提高了思想觉悟。

数学科组在学期初就落实“以人为本，全面发展；立足校情，实践创新”的工

作新思路，积极组织科组成员参加各类有关业务学习培训，提高了科组里老师思想

觉悟，增强了老师们的专业素养，更新教育观念，做好教育教学工作。

二、落实科组工作计划和总结。

数学教研组根据学校教育工作的安排，以学校工作计划为指导，各年级的数学

教师在学期初期制定了切实可行的教学计划、工作重点。并以此为根据，时时、处

处把工作落在实处，把计划既当作是对工作的指导，又当作是对工作的监督，力求

做到有的放矢、脚踏实地的开展教研活动，并且在学期末制定工作小结。

三、提高了教师的教学研究能力

这学期为推进“高效”课堂教学，促进教师交流，我们科组里安排每位数学教

师都上一节教研课,这些教研课都按计划完成了，每一个上课老师都是认真备课，精

心设计，同样听课的老师也认真参与，积极讨论。通过听课，发现这些老师的课很多

环节、细节给我们听课老师留下了很深的印象，值得我们大家学习。通过开展系列

化的教研活动大大提高了数学科组里各位老师的教学能力和评课能力。

四、努力方向及措施

以抓好学科教学改革为重点。坚持深入发动、落实计划，狠抓落实、创出成

果、形成特色的工作方针，通过转变思想与改革教法，全面落实素质教育，提高教

学质量。

在以后的教育教学工作中数学科组的全体教师会一如既往地用心做教育：用心

在感悟着教育中的规律、用心为学生一生的发展和幸福做着应该做的工作。用心做

教育才能专心实践、恒心坚持；用心做教育才能展示自我、感悟生命。数学科的工

作还有很多不足之处，有些工作还要进一步落实，我们会在以后的工作中不断进行

改进、不断的去提高。

高中数学科教学工作总结「篇八」

转眼间，XXXX年高考已尘埃落定。回首这一年的艰辛，联系本届的高考数学

成绩，我们的艰辛获得了一定的回报，数学成绩还是可喜的。现将本届高考数学科

中心指导组工作总结如下：

1、认真制定计划，根据顺昌县高考工作领导小组的总体要求，数学科中心指

导组全体成员认真讨论，并制定了详细的计划。并认真贯彻落实各项计划。

2、强化了责任意识，增强了紧迫感，充分认识我县数学的不足，各位高三数

学教师要有忧患意识，加强责任意识，增强紧迫感。

3、紧扣《考纲》，有的放矢，xxxx年的高考是稳中有变动，准确了解“变”

在何处，及时调整复习方向，意义非常重大。针对考纲年年变化的情况，数学中心

组特别要求每位数学老师都必须认真研究学习《考试大纲》、考试说明，特别注重

研究《考纲》中变化的部分。凡是《考纲》中明确规定的考点，必须复习到位，不

能有半点疏漏，对于有变化的内容则更加重视，绝不遗漏一个考点，也绝不放过一

个变化点。

4、把握方向，夯实基础，提出了如何强化数学学科的具体措施。统一认识，

把教学重点放在强调基础知识方面，并且持之以恒，一以贯之。充分利用上课的时

间，强调对课本知识的理解，达到积累知识，夯实基础的目的。做到精讲精练，重

在落实。

5、团结协作，群策群力，学科中心组成员经认真研讨，制定出xxxx年高考的

复习方向，结合我县一中、二中、金桥学校、实验中学的具体情况，学科组一致认

为：对全体学生应夯实基础，把牢