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文档简介

激活写作思维亮出点睛之笔——记叙文人物外貌描写强化训练单击此处添加文本2020/01/01导入：欣赏文学作品中人物的外貌描写文段，感受文学作品语言美两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。写出了林黛玉娇美柔弱、清秀脱俗的大家闺秀形象——《红楼梦》教学目标知识目标：提升人物外貌描写能力，学会抓住人物外貌特点，突出人物性格特征或精神状态能力目标：利用修辞、形容词等提升语言表达能力，让语言更有灵动性情感目标：培养观察生活、捕捉生活中美的习惯和能力一、温故：外貌描写含义外貌描写是对人物的体貌特征进行描写，包括人物的容貌、衣着、体型、整体姿态等，揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。温故二、自省：外貌描写突出问题：1.没有抓住

进行进行外貌描写，没体现

。同学习作一：你笑了，你有着水灵灵的眼，长长的眉毛，红红的小酒窝，小小的鼻子。个人特色

人物个性、精神状态蜻蜓点水，千人一面同学习作二：母亲老了，皱纹渐渐变多，银丝渐渐也变多了……2.语言

，缺乏

。二、自省：点评《与众不同的你》作文训练外貌描写突出问题：同学习作三：你长得不帅也不丑，有着阳刚之气，有着比一般人高的发际线，额头上有一颗痣……同学习作四：你特别黑，结实的腿脚，健壮的身体，在我眼中，你不算太难看……平平灵动性三、知新：现阶段提升方案解决方案1.认真观察，抓住、、、等方面进行描写，突显。五官容貌穿戴打扮身材体型整体姿态人物个性突出问题1.没有抓住人物的特点进行外貌描写，没体现人物个性、精神状态认真观察注意：1.观察整体与部分（点面结合）2.观察言谈举止（内外结合）3.观察细节、与众不同之处内在个性类型：开朗活泼、热情大方、憨态可掬、率真直爽等

解决方案2.仔细推敲，利用、等提升语言表达能力，展示人物魅力适合用于外貌描写的修辞：适合用于外貌描写的形容词：修辞形容词比喻、比拟、排比、通感、夸张等虎背熊腰、皓齿明眸、相貌堂堂等三、知新：现阶段提升方案习作突出问题2.语言平平，缺乏灵动性。你的笑容似三月微风的暖，你的笑声像春天里荔枝蜜的甜。一只小辫发圈，圈起了你的天真烂漫；一副小牙套，套住了你的可爱童真。金簪年华，梨涡浅浅，你没有酒窝，可我却醉倒在你的温声细语中。教师下水文展示通感四、思考

独自思考，完善答案

要求：选身边的一个人进行人物描写。（同学、老师、家长、上下学途中遇到的陌生人等）五、协作小组合作，共同探讨，整合答案六、展示注意：展示时要声音响亮，呈现答案，分析亮点；聆听时要尊重他人，认真聆听，记下精彩亮点，积累学习。七、反思：今天我学到了什么提升人物外貌描写能力的方法：1.认真观察，抓住

、

、

、

等方面进行描写，突显

。

五官容貌穿戴打扮身材体型整体姿态人物个

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