学校工作规章制度

学校工会工作制度

为更好地规范工会工作，深入推进学校民主政治建设，构建友好

校园，保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利，根据有关法

律法规制定本制度。

一、学校工会应按期换届选举，及时做好新会员日勺接受、教育工作；

每月至少召开一次工会委员会全体委员会议，学习有关政策法规和业

务知识，研究布置工作，健全民主制度，正常民主生活。

二、学校工会委员会实行主席负责-制，负责执行会员代表大会或会员

大会口勺决策和市教育工会的决定，主持学校工会的平常工作；对学校

重大问题提出工会委员会经集体讨论的提议；自觉接受学校党组织的

领导，每年至少2次向学校党组织汇报工作，碰到重大问题应及时汇

报。

三、建立健全工会各项工作制度，及时制定学校工会工作计划，组织

实行有关活动，做到有布置、有检查、有贯彻、有总结。

四、做好教代会H勺平常工作，检查、督促教代会决策W、J执行；定期组

织召开教职工代表大会，评议学校发展规划、工作计划、规章制度、

奖惩措施、财务收支等重大事项。通过教职工代表大会和其他形式，

参与学校民主管理，实行民主监督。

五、对教职工进行思想政治教育和教师职业道德教育，组织教职工开

展教育教学竞赛、教育教学改革创新、学习考察及文艺、体育活动;

协助学校做好评先评优等工作。

六、监督有关法律、法规及上级下发的文献规定和规定的贯彻贯彻。

协助和督促学校行政方面做好劳动保险、劳动保护工作，办好教职工

集体福利事业，改善教职工生活；关怀教职工身心健康，每两年组织

全体教职工体检一次。关怀会员生活与疾苦，凡会员日勺婚、嫁、娶积

极关怀，丧、病灾要尉问。对特困家庭教职工要予以合适资助与扶持。

七、与学校行政组织建立联络制度，参与协调劳动关系和调整劳动争

议，协商处理波及教职工切身利益问题。

八、收好、管好、用好工会经费，管理好工会财产，做到账据齐全，

收支合理，定期公布账目。

九、做好工会档案资料的搜集、整顿、管理工作。

十、学校工会工作考核与学校工作年度考核等结合进行。

工会主席岗位职责

一、负责学校工会、教代会、女工委员会H勺全面工作。负责审

定有关的工作计划、方案、决策、经验材料、总结等。

二、负责组织召动工会委员会会议，工会组长会、全体会员会、

教工代表会及每学年一次的教工大会。

三、代表工会向学校提出职工福利，困难补助。工会活动所需

资金等事宜日勺意见，经学校同意，负责实行。

四、配合学校行政、业务工作，开展有助于提高职工素质的多

种竞赛、演讲、经验交流等活动。

五、组织全体会员开展有益于身心健康、有助于精神文明建设、

有助于增进工作、有助于陶冶情操的丰富多彩W、J文体活动。

六、负责对重病、特困职工口勺家访慰问工作。

七、筹划、组织节日或上级规定的文艺演出、体育比赛等项工

作，并带队参与。

八、抓好学校的民主管理，及时征集教职工对学校工作的意见

和提议，并带队参与。

九、负责监督校领导解答教职工提案后日勺贯彻状况，未贯彻日勺,

继续反馈有关H勺领导，直至贯彻。

大会代表。

1、教职工日勺代表，以年级组为单位，由教职工直接选举产生。

2、教职工代表日勺选举要坚持先进性、代表性和广泛性相结合的原

则，代表中任课教师不得少于百分之七十。

3、教职工代表实行常任制，每三年改选一次，可以连任，教职工

代表对全校负责。学校全体教职工有权根据民主程序，监督或撤换本

校H勺教职工代表。

4、根据需要，教职工代表大会可以确定若干特邀或列席代表。

三、教职工代表的权利和义务：

(-)教职工代表的权利

1.在教职工代表大会上，有表决权、选举权和被选举权。

2.在教职工代表大会上，自主地、充足地刊登自己的意见，参与

有关学校决策日勺讨论。

3.有权参与教职工代表大会，及其工作机构组织的对学校执行教

代会决策和提案贯彻状况日勺检查，有权参与评议学校工作和行政领导

干部。

(-)教职工代表的义务

1.拥护党的领导，坚持党的基本路线，努力学习党口勺方针、政策、

不停提高思想觉悟、业务水平和参与管理的能力，积极参与学校教改

工作。

2.模范遵守国家日勺法律法规和学校日勺规章制度，遵守教师职业道

德行为规范，积极执行教职工代表大会决策，做好教职工代表大会交

给日勺各项工作。

四、组织制度

1、教职工代表大会选举主席团主持会议，主席团组员应有党、政、

工、团、教职工代表七至九人构成，其中教师应超过半数。大会主席

团实行届内常任制。

2、教职工代表大会每三年为一届，每学年召开一至二次全体代表

大会。每次会议必须由三分之二以上的代表出席。遇有重要事项，经

三分之一以上教职工代表或校长提议，可提前召开或召开临时会议。

3、教职工代表大会中心议题确实定要遵照“议大事，办实事”的

原则，广泛听取教职工的意见，经大会主席团的审议后提请大会讨论

通过。

4、教职工代表大会进行选举或表决，必须由全体代表日勺过半数通

过并经校党支部审批后为有效。

5、教职工代表大会在其职权范围内通过出J事项，非经教职工代表

大会同意不得更改。

6、教职工代表大会选举产生学校工会委员会，主持教职工代表大

会闭会期间的平常工作。

五、制度实行

1、本制度于教职工代表大会通过并报校党委同意之日起执行，解

释权在教职工代表大会主席团。

2、教职工代表大会要积极支持校长行使决策权和指挥权，要维护

校长H勺权威。校长要定期向教职工代表大会汇报工作，要尊重教职工

代表大会行使民主管理KJ权利，实行教职工代表大会W、J决策和决定，

负责处理教职工代表大会提出W、J应由行政方面处理出J提案，并接受教

职工代表大会检查和监督。

家长委员会工作制度

一、家长委员会的重要任务：

（一）协助家长理解学校的工作计划和规定，协助学校的工作。

（二）协助学校组织交流家庭教育的经验。

二、家长委员会的人选：

家长委员会的人选在各班推选家长代表的基础上建立，家长委员会的

组员应热心、关怀学校工作，在教育了女方面能起表率作用，在家K

中有一定的威信和影响，有一定H勺组织能力和活动能力，有一定的业

余时间。家长委员会设置主任1人、副主任2人。

三、家长委员会的作用：

积极参与学校日勺民主管理，在增进学校质量提高，在提高家庭教育水

平和加强家长自身建设上发挥作用。

四、家长委员会的详细工作：

（一）定期听取学校领导对学校工作计划、工作状况的简介，学期结束

听取学校工作总结汇报。

（二）对学校各项工作提出建设性意见。

（三）广泛听取家长对学校教学工作、教师师德、学校后勤等方面的意

见，并及时与学校联络，互换意见。

（四）参与或主持学校的大型活动。

（五）为改善学校的办学条件出筹划策，提供条件。

（六）参与或召开家长会、家长代表会，协助学校举行家长学校或进行

家庭教育讲座。

（七）组织交流和推广家庭教育先进经验。

（八）组织专题学习讨论，对家长在家庭教育中带有共性的总是开展研

究，统一思想，提高认识。

（九）开展评优家长活动，督促家长履行家长义务，提高自身素质，为

孩子做出楷模。

五、家长委员会组员每年九月略作调整。

（一）、构成

1、十六中学家长委员会是由学校工会、团委负责管理，学生家长代

表参与，发挥小区、家庭和学校三结合教育功能H勺组织。

2、学校家长委员会下设年级家长委员会分会，年级分会由各年级组

建，并报校家长委员会同意。

3、校家长委员会设主任一名，副主任两名，均由家长代表担任c其

组员由各年级分会推荐构成。

（二）、宗旨

坚持“全面发展、人文见长”的办学思想，加强家庭与学校之间的联

络，优化家庭教育环境，实现家庭、社会、学校教育一体化，增进青

少年素质全面友好的发展。

（三）、权利和义务

1、家长委员会权力

（1）听取学校工作汇报，审议学校工作计划，对学校各项工作提出

征询和提议，制定家长学校的办学纲要和计划。

（2）召开家长会议、家长代表会议，研究有关事宜并做出决策。

（3）总结、交流家庭教育经验。

（4）向学校领导反应学生家长出J意见。

2、学生家长委员会义务

（1）协调、协助学校搞好教育改革，提高教育教学质量。参与学校

组织（1勺有关教育教学活动（如：听课、评课等）。

（2）宣传学校教育教学口勺优秀成果和经验。

（3）大力支持学校办学，协助改善办学条件。

（4）学习家教知识，积极参与家长学校学习活动，提高自身素质。

（5）协调社会各个方面支持学校教育工作。

家长委员会工作职责

学校教育教学工作离不开社会和家长的J各方面支持、关怀和理

解，学生道德品质日勺高下，学习成绩的优劣，身体素质出J强弱，关系

到千家万户，牵动着每个家庭。本着对祖国、对下一代负责的态度，

我们成立了家长委员会。家长委员会，是家长和学校沟通的桥梁，是

家长和老师交流的纽带。它使学校教育、家庭教育与社会教育相结合,

形成网络化教育体系。为了充足发挥家长委员会的职能，提高家长委

员会的工作效率，特制定家长委员会工作职责：

1、参与并监督学校H勺管理和有关重大决策，搜集家长对学校管理

及教师教育教学等方面的意见或提议，并及时予以反馈；

2、协调学校与家庭、教师与家长之间的关系，增进学校教育与家

庭教育的有机结合；

3、努力为学校教育营造良好口勺外部环境，呼吁社会、企业、单位

对学校工作的关怀和支持，积极配合本年级学生开展社会实践活动；

4、搜集家教方面的成功经验和案例，进行交流，协助学校办好家

长学校，协助学校对学生进行政治思想教育；

5、发现或懂得学生在校外日勺不良或崇高行为，要及时告知学校，

以便随时予以教育和表扬；

6、积极学习和宣传教育法律法规，具有青少年健康成长方面H勺法

律常识，争做知法、遵法、护法的J好家长；

7、每学期召开一至二次家长委员会工作会议，家长接告知后自行

安排好本单位工作，准时到会。

8、家长委员会产生措施：家长委员会组员由老师推荐、家长选举

产生，委员会设主任一名，从非毕业年级家长委员会组员中推选，副

主任两名，每年级组员两名。委员会组员实行流动制，学生毕业，家

长退出；新生入学，组员增添。

校务公开制度

为了规范办学，加强师德和行风建设，增强学校工作欧I透明度，

提高学校管理水平，树立良好的学校形象，根据上级有关文献精神以

及本校实际，特制定我校日勺校务公开制度。

一、指导思想

坚持公平、公正、公开原则，将学校工作中的校务事项向全体教

师公开。增强教育工作的透明度，深入规范教育，加强廉政建设C树

立“公开规范、廉政高效”日勺教师群体新形象，深入深化行风建设，

亲密学校领导与教师，教师与学生的关系。增进我校的管理水平和教

育质量再上一种新台阶。

二、组织机构

校务公开是一项政策性强、波及面广口勺工作，为切实做好校务公

动工作，学校建立如下机构，以明确各自职责，形成合力。

1、校务公开领导小组

成立由校党支部书记、校长、副校长、工会主席、人事干事为组员，

校长为组长日勺校务公开领导小组。

（1）根据上级领导的工作规定，制定本单位实行方案。

（2）认真做好宣传发动工作，体现广大教师职工日勺参与意识。

（3）认真贯彻方案，保证顺利实行。

（4）不停完善方案，增强各项工作日勺透明度。

2、校务公开监督小组

成立由工会主席、教工代表构成监督小组，并履行职责。

（1）向全体教职工宣传本工作的目的意义。

（2）向领导小组反应单位口勺热点难点问题。

（3）全面理解和监督校务公开的实行状况。

（4）定期向领导小组和职代会汇报贯彻状况。

三、校务公开的重要内容：

（1）学校日勺办学思想、发展规划、年度与学期工作计划。

（2）学校重大H勺改革措施及规章制度。

（3）校内重大人事变动，学校聘任制实行方案和程序。

（4）年度经费预算、结算汇报，大额经费支出。

（5）重大基建项目。

（6）教职工普遍关怀的考核评优、职称晋升、工资晋升、奖金发放

和有关福利待遇。

（7）学校的奖惩工作。

四、校务公开的途径与形式

校务公开重要通过校务会、职代会、公开栏、座谈会和汇报制度

等途径实行。

1、校务会：校务会对校务公开W、J重大问题集体讨论，校长负责决策。

2、职代会：职代会是校务公开日勺基本形式和重要途径。

（1）听取并讨论由校务会集体形成、经校长决策的学校办学改革方

案、财务预算等重大问题。

（2）讨论通过校内聘任、奖惩、分派、改革等事项的原则和措施及

与教职工权益有关的方案。

（3）审议决定福利费使用原则与措施及有关教职工生活福利事项。

(4)民主评议干部。

3、公开栏：在校内醒目处设置“公开栏”对规划性的通报事项，对

有关费用的收支状况，对评优、评比通过“公开栏”定期向全体教职

工公布。

4、座谈会：召开学生、家长、教职工、党外人士及关怀学校事业发

展欧I有关人员座谈会，听取各方面的批评意见。

五、公开的程度

1、学校根据上级领导部门制定的校务公开内容，列出属于学校公开

制度的详细内容，明确公开形式，提交职代会通过。

2、在职代会召开前一周，按校务公开内容形成工作汇报，提交职代

会审议。

3、学校领导根据职代会提出日勺提案、意见、提议，表明改善的意见

或责成有关部门贯彻整改H勺措施。

4、学校监督机构定期向“校务公开领导小组”和职代会汇报贯彻状

况，并向教职工公布。

5、校务公开的制度、内容，经职代会审议后并公告后，坚决执行。

六、违反校务公开制度的责任追究

对失职、违反校务公开制度欧I,根据情节轻重予以经办人员批评

教育。同步追究分管领导和处室负责人责任。学期学年度考核扣分，

取消评优选先资格。

特殊群体学生关爱帮扶制度

为加强我校“特殊学生”的安全管理和跟踪教育工作，根据上级

有关部门的文献告知精神，结合我校实际状况，特制定特殊学生关爱

帮扶制度。

一、指导思想：

建立我校“特殊学生”的跟踪教育工作机制，发挥班主任在学生

工作中的主力军作用，及所教班级科任教师参与班级管理的积极作

用，关注和关爱每一位学生的健康成长，及时化解学校“特殊学生”

也许引起的安全事故隐患，防止突发事故的发生，到达建设友好校园

日勺目的。

二、特殊群体学生关爱帮扶领导小组：

组长：陈宪君

副组长：孟宪铭、王磊、刘振伟、孔昭辉

成员：张海春、田凤燕、于宝杰、周艳霞、尹铁峰、李孝刚、

赵国春、明臻

三、“特殊学生”的界定：

“特殊学生”一般指：

（1）有智力、肢体、听视力、心理障碍的学生；

（2）离异家庭或单亲家庭子女；

（3）监护人中有精神病史的学生；

（4）留守H勺未成年人；

（5）随迁子女;

（6）孤儿

（7）实行过不良行为或严重不良行为的在校学生。

（8）家庭经济特困的学生；

（9）监护人中有服刑、劳教或者刑释解教人员的子女；

（10）此外需要阐明的特殊学生等。

四、帮扶工作规定：

1、全体教师要端正教育思想，关怀爱惜学生，把帮教工作作为

一项重要工作。对品行有缺陷、学习有困难、行为较特殊日勺学生，应

当耐心教育、协助，坚持正面教育，不得歧视。

2、建立三级帮教制度。一级是班主任对行为偏差生的帮教：班

主任根据班级实际状况，在《班主任工作手册》上填写《行为偏差学

生教育工作状况》；二级是级段层面对特殊学生的帮教：级段组根据

年级状况，确立年级行为偏差生，填写《年级行为偏差学生教育工作

状况》；三级是学校层面对特殊学生口勺帮教，由学校德育研究部建立

特殊学生档案，并确定需要帮教学生名单，建立一人一档帮教档案,

由结对教师填写好《行为偏差学生教育工作状况表》。

3、被帮教学生，做到每月至少一次向结对老师汇报思想。

4、结对老师常常找帮教学生个别谈话，及时理解思想动态，有

效地协助其转变，并有每次谈话记录。

5、年级组、政教、团委定期理解帮教、转化状况，对个别班级

无奈日勺学生，及时介入，共同做好帮教、转化工作。

6、帮教过程中，结对老师应常常与该生家长保持联络，及时沟

通该生在家、校体现状况，争取家长的支持。建立学校、家庭、社会

三级网络。

7、针对被帮教者的不一样状况，在学习上、生活上和经济上予

以合适的协助、关怀和爱惜。

8、关注学生日勺心理体现，做好心理个案日勺记载，发现问题及时

疏导。

五、完善保障机制：

1、特殊群体摸底：学校规定各班级开学前两周内认真摸清班级

内特殊学生的详细人数、基本状况，做好无录上报团委。

2、思想优先交流：强化思想交流活动，要讨教师根据特殊群体

学生思想特点，优先与这些学生进行沟通，随时掌握其思想动态，做

好引导工教育工作。

3、学习优先辅导：。在特殊群体分类的基础上，将辅导责任贯彻

到每位任课教师的身上，保证科任教师随时根据学生状况的变化更新

辅导措施。

4、生活优先照顾：针对特殊群体学生的家庭状况，要讨教师加

大对他们W、J平常关注，协助他们处理学习、生活上碰到出J困难，使他

们感到学校的人性化关怀，体会友好校园的温暖。

校内师生申诉制度

教师申诉制度：

一、为了保障教师依法行使申诉口勺权利，维护教师合法权益，保

障、监督学校依法行使职权，根据《中华人民共和国教师法》等有关

法律、法规，结合本校实际，我校制定本措施。

二、本措施合月于本校教职工工（如下称申诉人）对下列情形提

出日勺申诉：

（一）认为学校侵犯《中华人民共和国教师法》规定的合法权益

时可以提出申诉。这里日勺合法权益包括《教师法》规定的教师在职务

聘任、教学科研、工作条件、民主管理、培训进修、考核奖惩、工资

福利待遇、退休等方面日勺合法权益。

（二）学校没有提供符合国家安全原则教育教学设施和设备，没

有提供必须日勺图书、资料及其他教学用品，状况属实时；

（三）任何人公然欺侮、殴打教师日勺可以提起申诉；如申诉事件

情节严重，校内无法处理H勺，可向公安机关或人民法院提出申诉；

（四）保证教师依法接受职业培训和继续受教育日勺权利和义务，

否则教师可提出申诉。

（五）无端侵犯教师工资待遇和法定节假日的，可以提出申诉。

三、学校设应诉委员会。应诉委员会由工会主席；党支部副书记;

若干委员构成。

四、申诉人属于状况较轻而提出日勺申诉，由工会按照权限受理。

并在收到申诉书的次日起15日内进行处理。

五、任何部门和个人不得阻拦、压制教师依法进行申诉，不得对

申诉人打击报复或者陷害。

七、申诉人应当依法据事实提出申诉，不得故意提供虚假材料或

者隐匿材料，不得制造假证诬陷他人。

八、申诉程序。申诉人可以书面提出申诉，也可以口头提出申诉。

口头提出申请口勺，应诉机构应当当场记录申诉人的基本状况、申诉的

重要事实、理由和时间等。

（-）申诉教师提出申诉应当以书面形式提出。申诉书应当写明下

列事项：申诉人的基本状况、申诉祈求、申诉理由、提出申诉时间、

其他有关状况。

（二）对申斥日勺受理在接到申诉书后，应对申诉人的资格和申诉时

条件进行审查，分别对不一样状况作出如下处理：

1、对于符合申诉条件的J,应予以受理；

2、对于不符合申诉条件时，可以答复申诉人不予受理；

3、对于申诉未阐明申诉理由和规定的，规定重新提交申诉书。

（三）应诉委员会对受理人的申诉案件，应当进行全面的调查核算,

根据不一样状况分别做如下处理决定：

1、学校的管理行为符合法定权限和程序，运使用方法律法规对

日勺，事实清晰，可以维持原处理成果；

2、管理行为存在着程序上日勺局限性，决定被用诉人补正；

3、对于被申诉人不履行法律、法规和规章规定日勺职责人，决定

限期改正；

4、管理行为的一部分运使用方法律、法规和规章制度错误的，

可以变更原处理成果。

5、管理行为所根据的内部规章制度与法律、法规及其他规范性

文献相抵触欧I,可撤销其原处理决定。

6、因申诉发生争议的，由应诉委员会组织部分教师代表、中层

代表进行听证，从而做出决定。

十一、应诉委员会作出申诉处理决定前，申诉人规定撤回申诉日勺,

经阐明理由，可以撤回。

十二、申诉人在自动撤回申诉或者接到应诉委员会的正式处理决

定后，不得就同一事实和理由再次提出申诉。

十三、申诉人违反本措施规定，故意提供虚假材料W、J,受理申诉

的机关应当澄清事实，对其进行批评教育；对故意制造假证、诬陷他

人肚I,应当根据有关规定予以处理。

十四、申诉当事人对学校申诉处理决定不服口勺，可以向上级教育

行政部门申请复核。

十五、本措施自2016年9月1日起施行。

学生申诉制度：

根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、

《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国未成年人保护法》等

法规有关保护学生合法权益日勺规定，结合我校办学治校H勺实际，为维

护广大学生的合法权益，制定本制度。

一、申诉人、被申诉人

1.申诉人是我校在籍在册的学生。

2.被申诉人重要是我校所设的教导处、总务处和政教处及各年级

组、学科组和班主任等有关教职工工。

二、申诉范围

1.认为学校及其有关部门侵犯《中华人民共和国教育法》、《中

华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》所

规定的学生合法权益的I;

2.学校及其他教育机构、教师，不能对未成年人学生随意实行停

学、停课行为，对接受义务教育日勺，也不能予以开除处分或勒令退学。

否则未成年学生可以提出申诉。

3.学校或教师私自对学生罚款，可以向教育主管部门申诉，规定

赔偿损失；

4.认为任何组织或个人披露了学生的个人隐私如个人信件、个人

日志、个人疾病等。

5.无根据或违反有关收费原则、范围、用途和程序日勺规定，向学

生乱收费、乱罚款和进行多种摊派活动日勺，以及乱定资料和私自办课

外补习班的。

三、受理机构

1.学校设置校内学生申诉委员会，由党支部、工会、团委、学生

会等组织委派代表构成，是学校处理校内学生申诉的决策机构。其组

员可接受申诉人提出的书面申诉。

2.校内学生申诉委员会下设学生申诉办公室，作为学生申诉委员

会H勺职能部门负责受理学生H勺书面申诉。

3.申诉受理机构是学校管理机构。

四、申诉程序

1.申诉：申诉人必须书面提出申诉；在书面提出申诉时，应当写

明：申诉人日勺基本状况(有委托代理的，应写明代理人日勺有关状况)；

被申诉人W、J基本状况；申请规定；申述理由；提出申诉时间；其他有

关状况。

2.审查受理：

校内学生申诉办公室在接到学生申诉后，应当在5日内进行审

核，对符合申诉条件的，应当受理，并书面告知申诉人和被申诉人，

对不符合申诉条件的，决定不予受理，并书面告知申诉人。

3.调查取证：

(1)校内学生申诉办公室接到学生申诉材料后，构成三人以上的

调查组，对申诉的内容进行调查核算，并作笔录。

(2)校内学生申诉办公室受理日勺校内学生申诉案件，要在深入调

查H勺基础上，获得佐证材料，然后召开校内申诉委员会以及申诉对象

等人员参与H勺听证会，深入核算案由。

(3)调查、听证过程H勺笔录以及听证材料W、J记录，由当事人签字

后存入档案。

4.处理决定：

校内学生申诉办公室在受理学生申诉书15个工作日内，在对申

诉事项进行全面调查核算日勺基础上，坚持有错必纠，保障维护法律、

法规的对日勺实行，提出处理意见。经校内学生申诉委员会集体讨论决

定后，根据不一样状况，作出如下处理决定：

(1)维持原处理决定；

(2)变更原处理决定；

(3)撤销原处理决定；

(4)责令被申诉人重新做出处理决定；

(5)被申诉人依法负有履行义务日勺，责令其限期履行。

五、其他

1.申诉当事人对学校申诉处理决定不服的，可以向上级教育行政

部门申请复核。申诉人对申诉处理决定不服日勺事项符合行政复议、行

政诉讼受理条件的，可以依法中请行政复议或者提起行政诉讼。

2.要坚持校内申诉与沟通思想、说服教育、调解等形式相结合。

在学校作出申诉处理决定前，申诉人规定撤回申诉时，经阐明理由，

可以撤回。

3.被申诉人不履行或者无合法理由迟延履行申诉处理决定出J,或

者对依法提出申诉的申诉人进行打击报复或者陷害出J,由学校或者上

级机关对直接负责的主管人员和其他负责人员依法追究责任，并作出

对应惩罚。

4.学生认为学校侵犯其合法权益的，或者对学校作出的处理不服

日勺，可以向上级教育行政部门提出申诉。

5.本申诉制度于2016年9月1日试行。

学校信访维稳工作制度

根据上级党委有关信访工作的规定，为积极做好人民群众和广大

师生来信来访的接待处置工作，保护和尊重其信访权益，依法建立科

学、正常的信访工作运行机制，发明良好n勺信访工作秩序，结合学校

工作实际，特制定本制度。

一、组织领导

学校成立以校长为组长日勺信访工作领导小组负责学校信访工作

的组织领导和平常工作。

信访维稳工作领导小组名单：

组长：陈宪君

副组长：孔昭辉刘振伟孟宪铭王磊

组员：张海春田凤燕尹铁峰李孝刚周艳霞于宝杰明臻

二、指导思想和基本原则

1、指导思想：认真贯彻“三个代表”重要思想，建立和健全畅

通日勺信息渠道，广泛听取师生和学生家长及社会各界人士日勺意见和规

定，不停改善工作作风，提高信访工作效率，为学校改革发展发明友

好向上的工作环境。

2、基本原则：认真执行党的政策、国家法律、法规；

实事求是，一切从实际出发；实行统一领导与分工负责

制相结合，处理实际问题与思想政治工作相结合。

三、目的责任

工作目的：

1、处理好“初信初访”，力争“初信初访”办结率达100%o

2、保证处理来信、来访的时效和质量，信访按期结办率力争达

100%,基本杜绝越级集体访和反复集体访。

3、及时办理和反馈上级机关、领导转交日勺信访事项，转办率达

100%。

工作责任：

1、实行信访工作领导责任制，校长负总责，分管领导负实责，

谁主管谁负责。教育教职工自觉遵守信访秩序，规范信访程序，依法

信访；对信访人提出的问题，做到所有有理所有处理，部分有理部分

处理，无理的做好解释稳控工作。

2、信访工作人员要秉公办事，不徇私情；遵守保密制度，不得

泄露工作秘密，严禁将控告、检举材料和信访人规定保密及也许对信

访人权益导致损害的内容泄露给被控告人、被检举人；不得丢失、隐

匿和私自销毁信访材料。

四、工作程序

来信办理：

1、登记编号，填写有关登记表，并附信访原件报送有关领导阅

批（凡签名寄校领导的信件直接送至有关领导本人阅批）。

2、根据校领导指示及管理权限分级归口办理。

3、对事关学校发展建设和师生关怀日勺热点、难点问题的来信及

领导指示和办理成果，视状况在合适范围内公开。

4、做好存档工作，按来信类别，整顿后移交档案管理室存档。

来访接待：

1、热情接待来访人员。

2、接待人员应认真听取来访人日勺陈说，理解来访目

的、规定及所反应问题日勺时间、地点和重要事实、证据

等，做好来访记录。

3、对不需要处理的一般问题，应阐明理由或原因做好来访人的J

思想工作；应由处、室、班主任处理的问题，告知其接待处理。

4、需向领导汇报、请示时，应及时以口头或书面形式报有关领

导审批办理。

5、对重要来访、突发性或重大集体上访，要告知有关领导接待。

6、做好存档工作，来访处理完毕，按来访类别整顿有关材料移

交档案管理室存档。

五、节假日期间信访事项的应急处置

1、坚持节假日值班制度。学校节假日按规定做好值班安排，建

立值班督查制度。明确值班人员出J工作纪律和应履行出J职责，设置值

班室，公布值班号码，做好值班状况记录。

2、保证通讯联络信息畅通。节假日期间学校校长及值班人员的

保持24小时开机。门卫应保持24小时有人，保证随呼随应。

3、建立紧急汇报制度。对本单位内出现口勺重大紧急信访事项，

在一小时内向教育局或有关部门汇报，并采用临时紧急防控措施，做

好劝解疏导工作和安抚工作。

4、学校成立应急处置工