七年级语文上册 第五单元 10 最后一片叶子教学设计 北师大版

七年级语文上册第五单元10最后一片叶子教学设计北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级语文上册第五单元10最后一片叶子教学设计北师大版教材分析嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起走进北师大版七年级语文上册第五单元，来聊聊那篇感人至深的《最后一片叶子》。这篇课文以独特的视角，让我们感受到了生命的顽强与美好。它不仅让我们懂得了友情的力量，还教会了我们面对困境要勇敢坚强。让我们一起走进这片叶子，感受它的生命故事吧！🍁💕核心素养目标同学们，通过学习《最后一片叶子》，我们希望培养以下几个方面的核心素养：一是文学鉴赏能力，学会从不同角度分析作品，感受作品的艺术魅力；二是情感态度价值观，体会作品中传递的友情、坚强和乐观精神，培养积极向上的生活态度；三是审美意识，通过艺术作品欣赏，提升审美情趣和审美能力；四是文化自信，了解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文内容，把握作品的主题思想，特别是对友情和生命价值的深刻感悟。

②分析作品的艺术特色，如象征手法的运用，以及人物心理活动的细腻描绘。

③学会从不同角度进行文本解读，如结合时代背景、人物关系等，深入理解文本内涵。

2.教学难点，

①深入理解象征手法的运用，如何通过最后一片叶子的象征意义来体现作品的主题。

②把握人物心理活动的复杂性，理解主要人物在故事发展过程中的心理变化。

③培养学生的批判性思维，引导学生对作品中的道德困境进行深入思考和讨论。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的语言讲述课文背景和故事情节，同时引导学生进行小组讨论，分享对人物性格和主题思想的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生分别扮演故事中的角色，通过模拟对话和情景再现，深化对人物情感和内心世界的理解。

3.利用多媒体展示相关图片和视频，如艺术作品和现实生活中的叶子，增强学生对象征意义的直观感受。

4.课后布置写作作业，要求学生结合自己的生活经历，写一篇关于坚持与友情的短文，以此加深对课文主题的感悟。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，一片叶子为什么会如此特别？今天，我们就来探索《最后一片叶子》背后的故事，看看它如何教会我们生命的意义。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于生命和友情的课文吗？今天的内容会帮我们更深入地理解这些主题。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会为大家详细讲解《最后一片叶子》的故事背景、主要人物和情节发展。我会用生动的语言描述主人公的内心世界，以及他们之间的友情。

-举例说明：我会通过展示一些与课文相关的图片和视频，帮助学生更好地理解象征手法的运用，比如最后一片叶子的象征意义。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，引导学生思考故事中的道德困境和人物的心理变化。我们可以在小组内讨论，然后全班分享各自的看法。

3.情景模拟（约10分钟）

-设计一个角色扮演活动，让学生分别扮演故事中的角色，通过模拟对话和情景再现，让学生更深入地体验角色的情感和心理状态。

4.文本分析（约15分钟）

-引导学生分析课文中的象征手法，如最后一片叶子的象征意义，以及这些象征如何帮助传达作品的主题。

-分析人物心理活动，探讨主人公在面对困境时的心理变化，以及这些变化如何反映了生命的顽强和友情的力量。

5.小组讨论（约15分钟）

-将学生分成小组，让他们讨论以下问题：

-故事中的主人公是如何通过自己的行动来体现坚持和乐观的？

-你认为最后一片叶子的存在对整个故事有什么影响？

-你从故事中学到了什么关于生命和友情的重要道理？

6.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：我会布置一些练习题，让学生通过阅读和分析课文来巩固所学知识。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，我会巡视教室，及时解答学生的疑问，并提供必要的帮助。

7.总结与反思（约5分钟）

-总结：我会简要回顾本节课的主要内容，强调友情和生命价值的重要性。

-反思：鼓励学生分享他们对本节课的感受和收获，以及他们如何将这些道理应用到自己的生活中。

8.课后作业（约10分钟）

-布置作业：要求学生写一篇关于坚持与友情的短文，结合自己的生活经历，表达对课文主题的感悟。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够熟练地理解并复述《最后一片叶子》的故事情节，包括人物关系、情节发展以及主题思想。

-学生能够识别并分析课文中的象征手法，如最后一片叶子的象征意义，以及这些象征如何体现生命的顽强和友情的力量。

-学生能够解释人物的心理活动，理解主人公在面对困境时的心理变化，以及这些变化如何反映了生命的价值。

2.能力提升方面：

-学生在阅读理解能力上有所提高，能够从不同角度分析文本，理解文学作品的艺术魅力。

-学生在批判性思维能力上得到锻炼，能够对作品中的道德困境进行深入思考和讨论，形成自己的观点。

-学生在情感态度价值观上得到培养，学会了从故事中汲取正能量，对待生活中的困难和挑战更加积极乐观。

3.实践应用方面：

-学生通过角色扮演活动，亲身体验了故事中角色的情感和心理状态，增强了同理心。

-学生在写作练习中，能够结合自己的生活经历，表达对生命和友情主题的感悟，提高了写作能力。

-学生在小组讨论中，学会了倾听他人意见，尊重不同观点，提升了团队合作和沟通能力。

4.综合素养方面：

-学生通过学习《最后一片叶子》，增强了文化自信，对中华优秀传统文化有了更深的理解和认同。

-学生在审美意识上有所提高，能够欣赏艺术作品中的美，提升了审美情趣。

-学生在生活态度上更加积极向上，面对生活中的困难和挑战，能够以更加乐观的心态去应对。教学评价与反馈1.课堂表现：

-课堂参与度：通过观察学生在课堂上的发言次数、提问积极性以及参与讨论的主动性，评估学生的课堂参与度。预计学生在课堂上的表现会较为积极，因为他们对《最后一片叶子》的故事内容有浓厚的兴趣。

-专注力：通过学生的眼神交流、笔记记录和完成任务的速度来评估学生的专注力。预计学生在整个教学过程中能够保持较高的专注力，因为他们对故事中的情感和心理活动感兴趣。

2.小组讨论成果展示：

-讨论深度：评估学生在小组讨论中提出的问题和观点的深度。预计学生会从不同角度探讨故事中的主题，如友情、坚持和生命的意义。

-团队合作：观察学生在小组讨论中的协作能力，包括分工合作、沟通协调和共同解决问题。预计学生在小组讨论中能够展现出良好的团队合作精神。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试来评估学生对课文内容的理解和记忆。测试可能包括选择题、简答题和案例分析题。预计学生能够较好地回答关于故事情节、人物性格和主题思想的问题。

-思考能力：测试中可能包含一些开放性问题，以评估学生的思考能力和批判性思维。预计学生能够提出有见地的观点和合理的分析。

4.课后作业反馈：

-写作质量：通过批改学生的课后写作作业，评估学生的写作能力。作业可能要求学生结合自己的生活经历，写一篇关于坚持与友情的短文。

-情感表达：观察学生在作业中对主题的感悟和情感表达，评估他们是否能够将故事中的道理内化为自己的思考。

-完成情况：记录学生完成作业的情况，包括作业的完整性、正确性和创造性。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师会给予学生及时的口头反馈，鼓励积极参与的学生，同时指出需要改进的地方。

-针对小组讨论：教师会在讨论结束后进行总结，表扬有贡献的学生，并提出对讨论内容的进一步思考。

-针对随堂测试：教师会在测试后进行讲解，帮助学生理解正确答案，并对错误答案进行反馈，帮助学生查漏补缺。

-针对课后作业：教师会在作业批改后，针对每个学生的具体表现进行个性化反馈，提供改进建议，并鼓励学生在未来的学习中继续努力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

①故事背景：了解故事发生的时代背景和具体环境。

②人物关系：分析主要人物之间的友情关系和相互影响。

③主题思想：掌握作品传达的关于生命、友情和坚持的主题思想。

②关键词