三年级道德与法治下册 第四单元 我们的根在这里 10 最美是家乡教学设计 苏教版

三年级道德与法治下册第四单元我们的根在这里10最美是家乡教学设计苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路亲爱的同学们，今天我们要一起走进《道德与法治》课本第四单元，第十课《最美是家乡》。这节课，我们要一起探索我们的根在哪里，感受家乡的美好。我会带你们去田野、河流、山林间，看看家乡的一草一木，感受家乡的厚重历史和文化。让我们用心去发现家乡的美，用情去铭记家乡的根。准备好了吗？让我们踏上这段美好的旅程吧！🚀💖🌟二、核心素养目标分析本课旨在培养学生的文化自信、道德品质和社会责任感。通过学习家乡的历史、文化和自然风光，学生将增强对家乡的热爱和认同，提升对中华优秀传统文化的理解和尊重。同时，培养学生关爱家乡、保护环境的社会责任感，激发他们成为家乡建设者的自豪感和使命感。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解家乡的历史文化内涵，认识到家乡文化是中华民族文化的重要组成部分。

②认识到家乡的自然风光和人文景观的独特价值，激发学生保护家乡环境的意识。

③学会表达对家乡的热爱之情，能够在生活中运用所学知识，传承和弘扬家乡文化。

2.教学难点，

①引导学生深入挖掘家乡的历史文化，形成对家乡文化的全面认识。

②帮助学生理解家乡文化与个人成长的关系，培养他们的文化自信。

③激发学生情感共鸣，让他们在体验家乡美的同时，学会用行动去维护和传承家乡文化。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《道德与法治》下册第四单元的相关教材。

2.辅助材料：准备与家乡历史、文化、风光相关的图片、视频，以及相关的历史文献摘录。

3.教学工具：制作包含家乡地图、文化符号的图表，用于课堂互动和讲解。

4.教室布置：创建温馨的教室环境，包括分组讨论区，设置展示家乡特色文化的展示角。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道吗？我们的家乡有着悠久的历史和独特的文化，今天我们就一起来探索我们的根在哪里，感受家乡的魅力。

-回顾旧知：在之前的课程中，我们已经学习了家乡的地理、历史和文化，今天我们将更进一步，深入了解家乡的精神内核。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-首先介绍家乡的历史发展脉络，通过讲述历史故事，让学生了解家乡的起源、发展变迁以及重要历史事件。

-接着讲解家乡的文化特色，包括民俗、传统节日、地方戏剧等，通过多媒体展示家乡的文化遗产。

-举例说明：

-通过展示家乡的著名景点、特色美食、民间艺术等，让学生直观感受家乡的美丽。

-分享一些家乡的英雄人物、杰出代表的事迹，激发学生的自豪感和学习榜样。

-互动探究：

-组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对家乡的了解和感受。

-设计一个关于家乡文化知识的小游戏，让学生在游戏中学习知识，提高参与度。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-让学生分组，每组选择一个家乡的传统文化项目进行研究和展示，如地方戏曲、传统节日等。

-学生需要准备相关资料，如图片、视频、文字介绍等，并在课堂上进行展示。

-教师指导：

-教师巡视各小组，给予指导和建议，确保每个小组都能顺利完成展示。

-鼓励学生积极提问，共同探讨家乡文化的内涵和价值。

4.拓展延伸（约10分钟）

-邀请一位家乡的历史文化专家或相关领域的学者，为学生做专题讲座。

-组织学生参观家乡的博物馆、历史遗迹等，让学生亲身体验家乡的文化魅力。

5.总结反思（约5分钟）

-学生总结：让学生谈谈本节课的收获，分享自己对家乡文化的认识和感悟。

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调家乡文化的重要性，鼓励学生热爱家乡，传承家乡文化。

6.课后作业（约5分钟）

-让学生回家后，与家人一起寻找家乡的传统文化元素，记录下来，下节课分享。

-鼓励学生通过阅读书籍、上网查询等方式，进一步了解家乡的历史和文化。六、知识点梳理1.家乡的历史发展脉络：

-家乡的起源与形成

-家乡历史上的重要事件

-家乡历史上的名人典故

2.家乡的文化特色：

-民俗习惯：传统节日、婚丧嫁娶、节日庆典等

-地方戏剧：地方戏曲、曲艺、杂技等

-特色美食：地方小吃、传统菜肴等

-民间艺术：剪纸、刺绣、泥塑等

3.家乡的自然风光：

-地理环境：地形地貌、气候特点、自然资源等

-名胜古迹：著名景点、历史遗迹、自然景观等

4.家乡的精神内核：

-家乡人民的优良传统

-家乡的历史文化精神

-家乡人民的道德品质

5.家乡的发展现状：

-经济发展：产业结构、经济增长点等

-社会进步：教育、医疗、文化等公共服务

-环境保护：生态建设、环境保护措施等

6.家乡的未来展望：

-家乡的发展规划

-家乡的文化传承与创新

-家乡人民的幸福生活

7.传承与弘扬家乡文化：

-家乡文化的价值与意义

-传承家乡文化的途径与方法

-弘扬家乡文化的责任与使命

8.学生活动与成果展示：

-小组讨论与分享

-传统文化项目研究

-家乡文化知识竞赛

9.教学评价与反思：

-教学效果评估

-学生参与度分析

-教学方法的改进与优化

10.课后拓展与延伸：

-阅读家乡历史文化书籍

-参观家乡博物馆、历史遗迹

-开展家乡文化主题实践活动七、教学评价1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，通过提问的方式检验学生对家乡历史、文化、自然等方面的理解程度。例如，可以提问学生关于家乡的历史事件、文化特色、自然景观等知识，观察学生的回答是否准确、完整。

-观察：在课堂活动中，观察学生的参与度、合作精神、表达能力等。例如，在小组讨论环节，观察学生是否积极参与讨论，是否能够倾听他人意见，是否能够清晰表达自己的观点。

-测试：在课程结束后，进行小测验或课堂练习，检验学生对本节课知识点的掌握情况。测试题目应涵盖课堂讲解的重点内容，以便全面了解学生的学习效果。

2.作业评价：

-批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的答题思路、书写规范、知识掌握程度等方面。对于作业中的错误，给予详细批注，指出错误原因，并提出改进建议。

-点评：在作业批改过程中，对学生的优秀作业给予表扬，鼓励学生在今后的学习中继续保持；对于存在问题的作业，及时反馈，帮助学生分析问题所在，并提供针对性的指导。

-反馈：在作业批改后，及时将批改结果反馈给学生，让他们了解自己的学习效果，并根据反馈调整学习方法。

3.学生自评与互评：

-自评：鼓励学生在课后对自己的学习情况进行反思，总结优点和不足，为今后的学习制定改进计划。

-互评：组织学生进行小组互评，让他们互相交流学习心得，共同进步。在互评过程中，关注学生的评价是否客观、公正，引导学生学会欣赏他人优点，正视自身不足。

4.教学反思：

-教师反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，总结教学过程中的成功经验，分析存在的问题，为今后的教学提供借鉴。

-教学研讨：定期组织教师进行教学研讨，分享教学心得，共同探讨如何提高教学质量，促进学生的全面发展。

5.教学评价工具：

-课堂观察记录表：记录学生在课堂上的表现，如参与度、合作精神、表达能力等。

-作业批改记录表：记录学生的作业完成情况，如答题思路、书写规范、知识掌握程度等。

-学生成长档案：记录学生在学习过程中的进步和成长，包括课堂表现、作业完成情况、活动参与度等。

6.教学评价反馈：

-及时反馈：对学生在课堂上的表现和作业完成情况进行及时反馈，帮助学生了解自己的学习状况，调整学习方法。

-定期反馈：在学期末或学年末，对学生的整体学习情况进行总结反馈，帮助学生明确学习目标，为今后的学习做好准备。八、重点题型整理1.**家乡历史事件描述题**

-题型示例：请描述一次发生在你家乡的历史事件，并说明其重要性。

-答案示例：我家乡曾经发生过一次重要的历史事件，那就是XX年的一场战役。这场战役不仅保卫了我们的家园，还展示了家乡人民的英勇精神。它的重要性在于，它激励了后世子孙，让我们更加珍惜和平，传承英勇的传统。

2.**家乡文化特色分析题**

-题型示例：分析你家乡的一种文化特色，并说明其形成原因和对当地人的影响。

-答案示例：我家乡有一种独特的传统节日——XX节。这个节日源于古老的传说，每年都会举行盛大的庆祝活动。它不仅丰富了我们的文化生活，还加深了邻里之间的感情，增强了社区凝聚力。

3.**家乡自然景观描写题**

-题型示例：描写你家乡的一处自然景观，并说明其特色和为何吸引游客。

-答案示例：我家乡有一座美丽的山脉，名为XX山。山脉连绵起伏，山间有清澈的溪流和古老的树木。这里的空气清新，景色宜人，吸引了众多游客前来观光，也是摄影爱好者的天堂。

4.**家乡名人故事讲述题**

-题型示例：讲述一位你家乡的著名人物的故事，并分析这位人物对家乡的影响。

-答案示例：我家乡出了位著名的历史学家，名叫XX。他的著作对研究我们家乡的历史和文化起到了重要作用。他的故事激励了一代又一代的学者，为家乡的学术发展做出了巨大贡献。

5.**家乡未来发展规划题**

-题型示例：设想你家乡未来的发展规划，并说明你认为哪些措施有助于家乡的可持续发展。

-答案示例：我认为我家乡未来的发展规划应该着重于生态保护和旅游业的发展。我们可以通过建立自然保护区、开发生态旅游项目等方式，既能保护自然环境，又能为家乡带来经济收入。同时，我们还应该加强基础设施建设，提升居民的生活质量。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景教学法的运用：在课堂上，我尝试通过创设真实的家乡场景，让学生身临其境地感受家乡的历史文化。例如，模拟家乡的传统节日，让学生参与其中，体验民俗风情。

2.多媒体资源的整合：结合多媒体技术，将家乡的历史图片、视频、音频等资源融入课堂，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现部分学生对家乡的历史文化了解不多，参与课堂讨论的积极性不高。

2.教学方法单一：虽然尝试了情景教学和多媒体教学，但整体上教学方法还是较为单一，未能充分调动学生的积极性。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.增强学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设置更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习，提高他们的实践能力。

2.丰富教学方法：我将尝试更多元化的教