Unit1 How do we spend our free time. Communicate&Extend（第3课时）（教学设计）-三年级英语下册同步备课系列（沪教版·2024）

Unit1Howdowespendourfreetime.Communicate&Extend（第3课时）（教学设计）-三年级英语下册同步备课系列（沪教版·2024）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1Howdowespendourfreetime.Communicate&Extend（第3课时）（教学设计）-三年级英语下册同步备课系列（沪教版·2024）教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起探索一个有趣的话题——Howdowespendourfreetime？这是我们三年级英语下册的第三课时，沪教版·2024教材中的Communicate&Extend部分。咱们要聊一聊，课余时间，我们都是怎么度过的呢？这个话题可有意思了，不仅能够让我们分享自己的快乐时光，还能学习到新单词和句型哦！🌟核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，了解不同文化背景下人们的休闲方式。

2.提升学生的语言运用能力，通过交流分享，练习英语口语表达。

3.增强学生的自主学习能力，鼓励学生主动探索和表达个人兴趣。学习者分析1.学生已经掌握的知识：在进入本课时之前，学生们已经学习了基础的英语词汇和简单的句型结构。他们对英语字母的读写有一定的熟悉度，能够进行简单的自我介绍和日常对话。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速吸收新知识。在学习风格上，学生们偏好通过互动和游戏来学习，对于角色扮演和小组讨论等活动表现出较高的参与热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在词汇积累上存在困难，尤其是在理解和记忆与休闲活动相关的词汇时。此外，学生在英语口语表达上可能缺乏自信，尤其是在公众面前进行分享时。此外，由于文化差异，一些学生可能难以理解不同文化背景下休闲活动的多样性。针对这些挑战，教师需要通过多样化的教学方法和鼓励性的评价来帮助学生克服困难。教学方法与策略1.采用讲授与互动相结合的教学方法，通过讲解和提问，引导学生理解和运用新词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，让学生分组模拟不同休闲场景，如“去公园野餐”或“参观博物馆”，以提升口语表达能力。

3.利用多媒体教学，展示不同文化背景下的休闲活动图片和视频，拓宽学生视野，激发学习兴趣。同时，通过游戏化的学习工具，如单词卡片和互动软件，增加课堂趣味性。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对休闲活动兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时喜欢做些什么来放松自己呢？这些活动与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于休闲活动的图片或视频片段，如孩子们在公园玩耍、家人一起旅行等，让学生初步感受休闲活动的魅力或特点。

简短介绍休闲活动的基本概念和重要性，比如它对身心健康的重要性，以及它如何帮助我们放松和充实生活，为接下来的学习打下基础。

二、休闲活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解休闲活动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解休闲活动的定义，包括其主要目的是为了放松和享受，而不是工作或学习。

详细介绍休闲活动的组成部分，如户外活动、文化艺术、体育竞技等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、休闲活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解休闲活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的休闲活动案例进行分析，如瑜伽、徒步旅行、音乐欣赏等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解休闲活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人身心健康的影响，以及如何通过休闲活动提升生活质量。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个他们感兴趣的休闲活动进行深入讨论。

小组内讨论该休闲活动的优点、可能遇到的挑战以及如何推广或改善。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对休闲活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括他们选择的休闲活动、讨论过程和提出的建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调休闲活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括休闲活动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调休闲活动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用休闲活动。

布置课后作业：让学生思考并记录自己下一个周末的休闲计划，下周分享他们的体验和感受，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-休闲活动相关的书籍：推荐一些关于休闲活动的书籍，如《周末去哪儿》、《家庭休闲指南》等，这些书籍可以提供更多的休闲活动信息和实施建议。

-休闲活动主题的杂志和报纸：介绍一些定期出版的杂志和报纸，如《户外探险》、《旅游天地》等，这些资源可以帮助学生了解最新的休闲活动资讯。

-在线休闲活动平台：介绍一些在线休闲活动平台，如社区活动论坛、户外运动网站等，这些平台可以提供活动信息、装备租赁、技巧分享等服务。

-休闲活动视频资源：推荐一些休闲活动相关的视频，如瑜伽教学视频、户外徒步旅行纪录片等，视频可以帮助学生直观地了解休闲活动的具体操作和体验。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与社区组织的休闲活动：如社区公园组织的亲子运动会、图书馆举办的读书会等，这些活动不仅能够丰富学生的课余生活，还能帮助他们结交新朋友。

-引导学生利用周末或假期进行家庭休闲活动：如组织家庭旅行、烹饪家庭晚餐、共同参与户外运动等，这些活动能够增进家庭成员之间的感情，同时也能让学生体验到休闲活动的乐趣。

-鼓励学生尝试新的休闲活动：如手工制作、摄影、绘画等，这些活动能够培养学生的兴趣和创造力，同时也能提高他们的综合素质。

-引导学生关注休闲活动的健康和安全：在参与休闲活动时，教育学生注意安全，学会自我保护，培养良好的休闲习惯。

-鼓励学生分享自己的休闲经历：通过写作、演讲、绘画等形式，让学生表达自己对休闲活动的理解和感受，这不仅能够提升他们的语言表达能力，还能促进他们之间的交流和分享。

-利用社交媒体平台：鼓励学生通过微博、微信等社交媒体平台，关注和分享休闲活动相关的信息，拓宽他们的视野，了解更多的休闲活动类型和方式。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-休闲活动的定义和目的

-常见的休闲活动类型（如户外运动、文化艺术、体育竞技等）

-休闲活动对个人和社会的益处

②本文重点词汇：

-leisure（休闲）

-activity（活动）

-outdoor（户外的）

-cultural（文化的）

-sport（运动）

-benefit（益处）

③本文重点句型：

-"Leisureactivitiesareimportantforbothourphysicalandmentalhealth."

-"Therearemanydifferenttypesofleisureactivities,suchashiking,reading,andplayingmusic."

-"Engaginginleisureactivitiescanhelpusrelaxandenjoyourfreetime."教学反思与改进教学反思是教师成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现不足，从而不断改进教学方法。以下是我对本次“休闲活动”教学的一些反思与改进措施。

1.教学活动参与度

在导入新课环节，我通过提问和展示图片的方式，试图激发学生的兴趣。然而，我发现部分学生对于休闲活动的热情并不高，参与度不够。在未来的教学中，我计划采用更多元化的导入方式，比如让学生分享自己的休闲经历，或者组织一个小型的休闲活动体验，这样既能提高学生的参与度，也能让他们更加投入。

2.互动与交流

在教学过程中，我注意到学生在小组讨论环节表现出了较高的积极性，但在课堂展示时，部分学生显得有些紧张。为了改善这一点，我打算在今后的教学中，提前准备一些简单的展示技巧，如如何自信地站立、如何清晰表达等，同时，我会鼓励学生进行角色扮演，通过模拟真实场景来提高他们的口语表达能力。

3.个性化教学

在教学休闲活动类型时，我发现不同学生对不同类型的活动兴趣不同。有的学生喜欢户外运动，有的则对文化艺术更感兴趣。因此，我计划在今后的教学中，根据学生的兴趣和特点，设计更加个性化的学习活动，让每个学生都能在课堂上找到自己的兴趣点。

4.教学资源的利用

在本次教学中，我使用了图片和视频等多媒体资源，但感觉这些资源并没有完全发挥其应有的作用。在今后的教学中，我会更加注重教学资源的整合和利用，比如结合网络资源，为学生提供更多关于休闲活动的背景知识和实践案例。

5.课后作业的反馈

课后作业是巩固课堂知识的重要环节。我发现，部分学生在完成课